Виявлення значення сучасного мистецтва для розвитку креативного мислення у студентів художніх спеціальностей у процесі вивчення дисципліни "Основи сучасного мистецтва". Методи розвитку креативності, які використовують у психології, менеджменті, рекламі.

Особливості креативного потенціалу у менеджерів. Змістовні компоненти креативного потенціалу у сучасних студентів-менеджерів, його рівень сформованості. Зв’язок між потенціалом та успішністю реалізації управлінської діяльності майбутніх менеджерів.

Оцінка перспектив реалізації програм транскордонного співробітництва в контексті забезпечення креативного розвитку прикордонних регіонів (стимулювання нових форм бізнесу, активізації інвестицій) та визначення пріоритетів міжнародного співробітництва.

Виховання та розвиток творчого, інтелектуального потенціалу молоді в Україні. Висвітлення питання особливостей виявлення креативності й обдарованості у молодшому шкільному віці. Створення умов для реалізації потенціальних можливостей талановитих дітей.

Педагогічні та психологічні основи розвитку творчих здібностей учнів. Аналіз методів навчання, що сприяють розвитку креативних умінь на уроках української мови і літератури. Завдання для розвитку творчої особистості на матеріалах творів Т.Г. Шевченка.

Креативність як творчі інтелектуальні можливості людини, які можуть проявлятися в мисленні, окремих видах діяльності. Розвиток комплексу психологічних характеристик, дивергентного мислення. Здатність породжувати безліч різноманітних оригінальних ідей.

Суть змісту поняття креативність як творчої інтелектуальної можливості людини до самореалізації. Освоєння студентами етапів творчої діяльності від моменту зіткнення з ситуацією, що викликала емоційне переживання, до реалізації учнями своїх здібностей.

Уявлення про сутність креативності, способів його дослідження та розвитку в системі сучасної освіти. Загальні теоретичні проблеми психології творчості. Питання загальних і спеціальних здібностей. Специфіка різних видів творчої діяльності та обдарованості.

Взаємозв'язок креативності та лідерства у дітей дошкільного віку. Сучасні теоретичні підходи до проблеми розвитку креативності. Підтримка лідерських проявів дітей дошкільного віку. Соціально-педагогічні умови, необхідні для формування лідерських якостей.

Характеристика поняття креативності як особистісної здатності до творчості. Вивчення умов розвитку креативності дітей старшого дошкільного віку в процесі педагогічного проектування. Аналіз ефективності педагогічного проектування для розвитку креативності.

Визначення ознак інформаційної культури та педагогічної креативності. Розвиток творчості майбутніх фахівців дошкільної галузі. Оволодіння студентами принципами академічної доброчесності. Формування професійних і комунікативних умінь майбутніх вихователів.

Розгляд результатів діагностики майбутніх педагогів-магістрів за спеціальністю "Дошкільна освіта" з метою визначення рівня розвитку креативності. Аналіз евристичних методів навчання, які впроваджувалися в освітній процес підготовки педагогів-магістрів.

Теоретичний аналіз проблеми становлення особистості майбутнього фахівця, розвитку його творчої індивідуальності та формування професійної креативності. Визначення можливості розвитку креативності фахівця шляхом застосування інноваційних технологій.

Вплив інноваційних інформаційно-комунікаційних технологій на успішність творчого саморозвитку вчителя. Досвід підготовки вчителя до використання ІКТ в старшій школі. Значення розвитку креативності майбутнього вчителя інформатики у практичній діяльності.

Аналіз стану розвитку креативного мислення майбутніх учителів інформатики. Вплив інноваційних інформаційно-комунікаційних технологій на успішність творчого розвитку та саморозвитку вчителя. Підготовка майбутнього педагога до використання ІКТ в школі.

Проблема розвитку професіоналізму та самореалізації вчителя музики. Вивчення музично-інтелектуального і творчого потенціалу майбутнього викладача. Розкриття особливостей ансамблевого музикування та творчого підходу до вивчення музичного матеріалу.

Висвітлення та аналіз структурних компонентів творчої навчально-професійної діяльності вчителя музичного мистецтва. Розгляд методів та педагогічних умов активізації особистісно-професійного потенціалу студентів як майбутніх фахівців мистецької галузі.

Виділення психологічні особливості формування креативності учня в освітньому процесі початкової школи, способи формування креативного мислення учнів початкових класів шляхом використання дидактичних ігор. Розвиток творчих здібностей молодших школярів.

Аналіз тематичних закордонних публікацій та міжнародних стандартів щодо питання розвитку на особистісному рівні креативності. Наявність психолого-педагогічних суперечностей на шляху до осягнення завдань феноменологічного розвитку на рівні вищої школи.

Досліджено характерні особливості формування креативності та творчого мислення у здобувачів вищої освіти під час вивчення загального курсу фізики. Також розглянуто деякі форми роботи студентів на заняттях у процесі вивчення загального курсу фізики.

Особливості формування креативності та творчого мислення у здобувачів вищої освіти під час вивчення загального курсу фізики. Форми роботи студентів на заняттях у процесі вивчення дисципліни. Фактори, що сприяють розвитку їх креативності та творчості.

Формування інноваційного соціокультурного середовища в дошкільній освіті, де з молодшого віку розвивають креативні навички та уяву дошкільника з метою формування активної особистості. Суть моделі обдарованості та місце креативності й уяви у цій моделі.

Психотерапевтична робота з дітьми. Розвиток креативності, фантазії та творчості підлітків методами арт-терапії. Мотивація пізнавальної активності дітей прийомами ігрової взаємодії. Забезпечення сприятливих умов для вираження обдарованості дошкільників.

Аналіз зв’язку творчості, креативності та уяви з іншими психічними процесами особистості. Дослідження аудіовізуалізації у формі малювання та ліплення у процесі вивчення предметів соціально-гуманітарного циклу. Супутні впливи цього методу на студента.

Поняття про креативність. Теоретичні підходи до аналізу проблеми креативності як індивідуально-психологічного феномену особистості. Творчі здібності та особливості їх прояву в молодших школярів. Виявлення та стимуляція креативності у молодших школярів.

Проведення дослідження креативності особистості в умовах порушених соціальних зв’язків. Емпіричне дослідження креативності у молодших школярів із порушеними соціальними зв’язками. Взаємозв’язок рівня креативності і особливостей соціальних зв’язків.

Креативність як один з факторів розвитку особистості. Розуміння креативності молодшого школяра у контексті розвитку його особистості в процесі музичного навчання. Значення музичного мистецтва у психічному, фізіологічному, інтелектуальному розвитку дітей.

Обговорення проблеми змістовної диференціації креативності як здатності до породження нових ідей та її функціональних можливостей. Результати експериментального дослідження креативності в учнів молодшого, підліткового та старшого шкільного віку.

Дослідження взаємозв'язку ступеня вияву креативності з самооцінкою. Рекомендації практичним психологам і педагогам щодо діагностування та розвитку творчих здібностей учнів засобами навчально-виховного процесу. Необхідність розвитку креативності.

Поняття креативності та її основні параметри по Гілфорду. Характеристика креативної людини, її роль в науці та суспільстві. Способи розвитку здібності творчо мислити й творити у школярів: інтегрований курс "Довкілля", науково-педагогічний проект "Росток".