Ціннісні орієнтації як вибіркова, відносно стійка система спрямованості інтересів і потреб особистості, націлена на певний аспект соціальних цінностей. Завдання позашкільної освіти та виховання. Освітня діяльність гуртка, його виховні можливості.

Розгляд теоретико-методичних аспектів проблеми розвитку ціннісних соціальних уявлень майбутніх менеджерів наукових проєктів. Застосування найбільш ефективних методів та засобів освіти, неформальної освіти, самоосвіти під дією соціального середовища.

Дослідження розвитку ціннісно-смислової сфери особистості підтверджується напрацюваннями багатьох дослідників сучасності. Ранжування значущих, осмислених ціннісних та смислових конструктів на етапах підготовки, стабілізація ціннісно-смислового простору.

Вивчення розвитку ціннісного ставлення майбутніх учителів до справедливості у взаємодії учасників освітнього процесу. Ціннісне ставлення учителів до себе як до суб’єктів справедливої поведінки та ціннісне ставлення до учнів, на яких вона спрямовується.

Визначення та групування внутрішніх та зовнішніх чинників ціноутворення. Застосування і обґрунтування обсягів фінансування статті "витрат на маркетинг" в загальному кошторисі підприємства і розподіл цих коштів за елементами маркетингових витрат.

Соціально-економічний аналіз становлення і розвитку цукробурякового виробництва в Україні. Створення в Україні ринкового середовища для виробництва конкурентоспроможного цукру, формування внутрішнього ринку та економічного механізму його функціонування.

Особливі умови, які виникли під час Першої світової війни і сприяли розвитку національно-визвольного руху чехів і словаків. Особливості утворення ідеї спільної чехословацької нації. Концепція єдиної політичної чехословацької нації ("чехословакізму").

Розроблення нового методу базисних матриць для аналізу та здійснення обчислень на лінійних та нелінійно збурених моделях від моделей лiнiйного програмування з поcтiйними елементами до слабкозбурених з функціональними зв’язками параметрів у її елементах.

Шляхи формування навиків читання вголос і мовчки. Роль словникової роботи у розвитку читацьких навичок. Елементи ігрових технологій на уроках та в позакласній роботі. Формування в учнів повноцінного читання, як базового у системі початкового навчання.

Чинники розвитку чуйності як професійно значущої якості майбутнього вчителя у процесі професійної підготовки. Розширення системи гуманістичних цінностей, розвитку емоційного інтелекту, педагогічних здібностей, емпатії, доброзичливості та толерантності.

Підходи щодо розвитку чуйності особистості. Визначено, що чуйність є морально-психологічною якістю особистості, що характеризує ставлення людини до інших людей. Показано, що ефективним засобом розвитку чуйності вчителя є соціально-психологічний тренінг.

Особливості сучасної боротьби як виду спорту. Види сил, які впливають на підготовку борців. Напрямки методики розвитку фізичних можливостей м`язів. Режим роботи та відпочинку при формуванні швидкісних здібностей. Основні методи силової підготовки.

Результати педагогічного експерименту з визначення динаміки зміни показників розвитку швидкісно-силових якостей студенток Сумського національного аграрного університету, які займаються волейболом. Показники стрибка у довжину з місця та бігу 20 м.

Перевірка ефективності методики з розвитку швидкісно-силових якостей у школярів 13-14 років засобами волейболу. Розробка програми навчально-тренувального процесу з розвитку швидкісно-силових якостей. Діяльність вчителя фізичної культури та тренерів.

Аналіз вікової динаміки точності ігрових дій підлітків, які мають спортивні навантаження. Засоби розвитку просторово-часових характеристик технічних прийомів баскетболісток. Обґрунтування ефективності змагальної діяльності на заняттях з фізкультури.

Вивчення проблеми формування професійної мобільності майбутніх фахівців з економіки. Дослідження ролі вивчення іноземної мови майбутнім економістом у вузі у розвитку професійного мислення та забезпеченні успішності у майбутній професійній діяльності.

Особливість вікової динаміки розвитку просторово-часової точності спеціалізованих дій у дівчаток 10-14 років. Показники морфофункціонального розвитку організму підлітків, які займаються баскетболом. Оцінка швидкості і точності спеціалізованих дій.

Загальна характеристика швидкісних здібностей. Анатомо-фізіологічні та психічні особливості учнів старших класів. Засоби і методи розвитку швидкісних здібностей на уроках фізкультури в старших класах. Виконання юними спортсменами контрольних нормативів.

Дослідження роботи шкіл національних меншин в контексті диференціації загальної середньої освіти в УРСР (70-80-ті роки ХХ ст.). Характеристика організації навчального процесу в школах з російською мовою навчання, розвитку мережі навчальних закладів.

Аналіз форм роботи і перспективи діяльності сучасних шкільних музеїв в Україні. Історія й сталі традиції освітньої, творчої, просвітницької діяльності. Опис умов освітньої діяльності шкільних музеїв ґрунтується на використанні інноваційних форм роботи.

Історія розвитку шкільництва у Північному Приазов'ї на початку ХХ століття. Типи навчальних закладів, система викладання й предмети, які вивчалися. Участь просвітительських товариств у відкритті навчальних закладів і фінансуванні освіти в регіоні.

Внесок українських культурно-освітніх діячів у справу утвердження національної ідеї та в організацію навчально-виховного процесу на національних засадах. Визначення ролі мовно-літературної освіти у формуванні етнічної самосвідомості закарпатської молоді.

Етапи розвитку шкільного краєзнавства, його зміст, форми і методи організації краєзнавчої роботи у навчально-виховному процесі загальноосвітніх закладів України у 1920-30-х роках. Форми підготовки і перепідготовки вчителів до краєзнавчої роботи у школі.

Аналіз змісту шкільного лідерства та особливостей його розвитку в умовах британських загальноосвітніх шкіл. Визначення його впливу на удосконалення загальноосвітньої школи та розробка рекомендацій щодо творчого використання британського досвіду в Україні.

Тенденції розвитку шкільної гуманітарної освіти України на початку ХХ століття. Постанова Народного комісаріату освіти Українська Радянська Соціалістична Республіка "Про обов’язкове вивчення в школах місцевої мови, а також історії й географії України".

Короткий аналіз історико-педагогічних досліджень розвитку шкільної економічної освіти кінця ХХ - початку ХХІ століття. Становлення нових соціально-економічних та політичних відносин у суспільстві. Ухвалення Національної доктрини розвитку освіти.

Аналіз стану і проблем іншомовної підготовки учнів у повоєнний час. Розкриття матеріально-побутових умов праці повоєнного учительства; визначення стану забезпечення шкіл підручниками та іншим навчальним приладдям. Особливості побудови навчальних планів.

Виявлення, сутність соціально-економічних та науково-педагогічних передумов розвитку шкільної математичної освіти в Україні. Погляди провідних педагогів, психологів та громадських діячів щодо мети, завдань, змісту й методів шкільної математичної освіти.

Аналіз розвитку шкільної освіти та методів навчання, висвітлення реалізації освітньої політики в Україні. Розкриття досягнень та недоліків освітньої політики. Проблема активності та самостійної діяльності учнів на уроці, їх творчого підходу до навчання.

Тенденції й особливості розвитку шкільної освіти та педагогічної думки в Чернігівській губернії в 19-20 ст. Організаційно-змістові, навчально-методичні засади шкільної освіти та підготовки педагогічних кадрів. Внесок відомих педагогів в розвиток освіти.