Нарушения кумулятивности в накоплении математических результатов. Появление сквозного прогресса математического знания. Выявление интеллектуальных тенденций, обнажающих компромиссный характер доминирующих представлений о революциях в математике.

Анализ смен представлений о научной картине мира в философии. Отделение науки от других форм познания. Создание норм и образцов построения научного знания. Рассмотрение Ньютоновской революции и открытий в физике. Исследование научно-технической революции.

Значение завоевания государственной власти в ходе революции. Определение факторов, определяющих характер бунтов, мятежей, государственных переворотов. Основные направления исследования проблем революционного процесса. Элементы разных теорий революции.

Революция как вид политического процесса. Революция 1905-1907 гг. и ее последствия. Предпосылки и характер Февральской революции. Глубокие и качественные изменения в развитии общества. Октябрьская революция 1917 года: суть и международные последствия.

Особенности приложения теории самоорганизованной критичности (СОК) к изучению ряда нелинейных эффектов в социальных медиа на примере мощных всплесков протестной активности. Ключевые идеи теории СОК и методы идентификации розового шума как атрибута СОК.

Представлены распределения групп стран, выделенных по уровням демократии и дискриминации, по всем революционным эпизодам и в отдельности по сепаратистским и несепаратистским соответственно, а также по процентам невооруженных революционных кампаний в них.

Понятие и структура политической системы общества. Характеристика главных особенностей революции. Изучение основных аспектов реформы. Рассмотрение сравнения эффективности революционного и реформистского преобразования социально-политических отношений.

Революция как общественный, политический и государственный процесс, Раскрытие сущности современных теоретических представлений о модернизации в ходе революций. Структурная связь урбанизации, индустриализации и демократизации революционных процессов.

Анализируются основные линии трансформации революций в ходе исторического процесса. Дается классификация типов революций. Рассмотрен вопрос о том, как и почему революции с определенного момента все активнее используются как геополитическое оружие.

Семиотический анализ, который позволил выявить совокупность основных ценностей и вызовов революции в интерпретации Достоевского: категории революционной политической власти. Фокусы изображения, им используемые: от карикатурно-гротескного до трагического.

Постмодерн как основная реакция на универсалистские претензии политического тоталитаризма и тотальной проектности в архитектуре. Краткий анализ атомарного нарциссического ответа постмодерна на концентрированный нарциссизм тоталитарного свойства.

Вступление России в первую мировую войну. Политическая позиция "правых" и "левых" по отношению к войне и миру. Эсеры во время Февральской революции и в период двоевластия. Попытка демократического переустройства России. Первые шаги к парламентаризации.

Исследование основных причин изменений в киноязыке с точки зрения социальной философии. Характеристика взаимосвязи стилевых трансформаций в западном кинематографе 1960-1980-х годов с изменениями в социальной жизни и идеологическом контексте тех лет.

Проведение комплексного анализа противоречивости когнитивно-прагматических установок К. Кинчева. Разрушение тоталитарной машины подавления личности как подлинный путь к свободе и духовному возрождению. Ключевой инструмент обновления сознания рок-героя.

Арабский пожар, массовые волнения в странах Ближнего Востока и Северной Африки. Влияние ислама в странах арабского мира. Несовместимость исламского фундаментализма с демократией. Использование религиозными лидерами социальных волнений в собственных целях.

Изучение биографии и деятельности участницы революционного движения в России В.И. Засулич. Описания её судебного дела о покушении на жизнь петербургского градоначальника Ф.Ф. Трепова. Анализ Учредительного собрания в России после Февральской революции.

Детство и юность Григория Котовского. Начало революционной деятельности. Самобытность и широта натуры красного маршала. Поход на Польшу. Идея создания Молдавской Республики на пограничных украинских землях Приднестровья. Образование Молдавской АССР.

Изучение роли Маяковского в русской литературе. Особенности слияния поэзии поэта с социалистической революцией. Изучение сборников стихотворений Маяковского. Основные черты его творчества. Характеристика аспектов революционной деятельности поэта.

Опис втілення принципу революційної необхідності (доцільності) при формуванні, а також діяльності судових і слідчих органів Російської Республіки на початку їхнього становлення, аналіз перших нормативно-правових актів більшовицького уряду, їх протиріччя.

Начало продовольственного кризиса в столице и забастовка путиловских рабочих. Ход и основные события Февральской революции 1917 года. Создание новых органов власти и поддержка Петросовета. Декларация Временного правительства и программа преобразований.

Анализ докладов конференции, посвященных русским революциям 1905, 1917 гг., экономическим и политическим проблемам этого времени, Восприятие революции французскими авангардными группами. Суждения М. Волошина о взаимосвязи понятий "революция" и "террор".

Основные отличия революционной технологии StingBlade: использование алмазных элементов Stinger*. Уникальное расположение элементов Stinger на лопастях для придания дополнительной надежности долотам и использования их в сложных геологических разрезах.

Анализ историографических тенденций революционных событий. Совпадающие и различающиеся подходы в концепциях российской революции и украинской национально-демократической революции. Роль украинского фактора в общем революционном процессе 1917-1920 годов.

Процесс революционного просвещения трудящихся масс. Преобразования, проведённые большевиками и обновление органов власти. Создание военно-революционного комитета Западного фронта. Развитие демократических идей и становление национального движения.

Знакомство с основными особенностями революционно-демократической педагогической теории 30-40-х годов. Общая характеристика основных аспектов школы и дошкольного воспитания в начале XX века, анализ проблем. Рассмотрение педагогических теорий XIX-XX веков.

Деятельность Н.Г. Чернышевского, Н.А. Добролюбова, критика официальной педагогической теории и системы воспитания в России. Значение умственного образования в системе подготовки человека к жизни. Раскрытие значения и характера педагогического труда.

Актуализация некоторых сюжетов из области консервативно-революционной критики, ее связь с современным масштабным кризисом "либеральных ценностей". Анализ социального заказа на альтернативные модернизму практики социального переустройства и реформирования.

Причины возникновения народничества, его основные идейные течения. "Хождение в народ" революционеров-народников, его организаторы и активисты. Рабочее движение 70-80-х годов XIX в. Пропаганда марксизма среди студентов. Марксистские кружки в России.

История иконоборческого периода, противостояние греко-византийского мира с совершенно чуждым ему латино-германским миром. Новое направление европейской истории: союз каролингов с папами. Церковная политика при преемниках Константина, Вселенский собор.

Ознакомление с революционно-демократическим и общественным движениями в России 60-70-х годов ХІХ века. Рассмотрение революционной ситуации на рубеже 70-80-х годов. Изучение положений Конституции Лорис-Меликова. Описание распространения марксизма в России.