Характеристика та особливості процесу засвоєння знань. Аналіз методів репродуктивного підкріплення та продуктивного навчання. Кодування як переведення інформації з однієї форми в іншу. Піднесення алгебраїчних виразів до степеня методом порівняння.

Вивчення досвіду США щодо комплексного та диференційованого супроводу дітей з інвалідністю. Розроблення, упровадження й забезпечення ефективності концепції "Реакція на втручання". Адаптація методів навчання для задоволення особливих потреб учнів.

Оновлення форм та методів навчання молодших дошкільників в Україні. Визначення критеріїв і показників збагачення словника дітей дошкільного віку. Дослідження рівнів словникового запасу. Контроль використання засвоєних слів під час фізичної діяльності.

Сутність та поняття терміну "контроль" як компонента системи навчального процесу. Визначення недоліків у знаннях студентів та створення умов для їх самореалізації. Удосконалення методики проведення лекційних, лабораторних та семінарських занять.

Особливості контролю знань, умінь і навичок студентів як перевірки результативності навчально-виховного процесу. Поетапне оцінювання й корекція підготовки спеціаліста у відношенні засвоєння знань, умінь і навичок, вихованні моральних якостей особистості.

Аналіз поняття "композиційно-мовленнєва форма", кількісного співвідношення композиційно-мовленнєвих форм: розповідь, роздум та опис в англомовному детективі. Опис характерних та відмінних їх особливостей на лексичному та на синтаксичному рівнях.

Виокремлення мотиваційно-цільового, діяльнісно-операційного та рефлексивно-контрольного компонентів структури психологічної готовності офіцерів-кінологів до професійної діяльності. Аналіз рівнів розвитку психологічної готовності офіцерів-кінологів.

Напрями еволюції лінгвістичних поглядів на граматизацію. Диференційні ознаки категорійно-рівневої граматизації з простеженням закономірностей початкової та повної граматизації. Функційність, еквівалентність, аналоговість, цілісність мовних утворень.

Дослідження ролі і місця українських політичних емігрантів у розвитку Рівненської повітової "Просвіти" як однієї з найактивніших у Волинському воєводстві. Започаткована емігрантами проурядових культурно-освітніх організацій після заборони "Просвіти".

Територія Рівненщини як місце боїв під час Другої світової війни. Наступ на Рівне 1941 року. Влаштування концентраційних таборів. Дії німецької цивільної адміністрації на окупованій території. Активізація діяльності радянських партизан та підпільників.

Визначення особливостей управлінського обліку на підприємстві. Обґрунтування способів автоматизації залежно від поставлених завдань і ступеня готовності підприємств до створення комплексних рішень. Обґрунтування підходів до підбору програмних засобів.

Дослідження питання рівнів взаємодії громадських об’єднань та публічних інституцій в Україні. Зміст таких понять, як "громадські об’єднання", "публічні інституції", "взаємодія громадських об'єднань з публічними інституціями". Ознаки громадських об’єднань.

Цілісний концепт "козацтво" в англомовних перекладах як складна інформаційна структура, яку відбиває козацький феномен в процесі своєї еволюції. Реконструкція еволюції концепту в історичному полі для конкретизації семантики відтвореного компоненту.

Визначення поняття "господарський механізм управління", аналіз його складових та класифікація по вертикалі національної економіки. Співвідношення категорій "господарський механізм" та "економічний механізм". Функціонування механізму менеджменту.

Загальне поняття здоров'я, аспекти, рівні. Піраміди вікового складу. Рівні здоров'я у соціальній підсистемі. Механізм адаптації. Основні ознаки здоров'я людини, фактори впливу і формування. Підсистеми для вирішення проблеми збереження здоров'я в Україні.

Огляд інтерактивної моделі комунікативної ситуації реалізації ухильності. Розгляд ухильності на вербальному, когнітивно-інтерпретаційному та мотиваційно-прагматичному рівнях. Прагматична інтерпретація повідомлення із урахуванням прагматичного контексту.

Огляд інтерактивної моделі комунікативної ситуації реалізації ухильності на вербальному, когнітивно-інтерпретаційному, мотиваційно-прагматичному рівнях. Прагматична інтерпретація ухильного повідомлення із урахуванням особливостей прагматичного контексту.

Концепція аналізу поетичного тексту з позицій теорії мовленнєвих актів на ґрунті виокремлення у лірико-поетичному дискурсі різних рівнів комунікації комунікативно-прагматичних досліджень художнього тексту. Дослідження поетичних мовленнєвих актів.

Конкретизація рівнів механізму забезпечення кримінологічного захисту засобів масової інформації в Україні, його особливості. Критерії розробки механізму кримінологічного захисту ЗМІ та протидії злочинності залежно від потенційного впливу збройної агресії.

Визначення рівнів механізму забезпечення кримінологічного захисту правосуддя в Україні. Класифікація рівнів в залежності від території поширення, суб’єктів, які забезпечують цей механізм, в залежно від дії в Україні воєнного стану чи його відсутності.

Аналіз понять "навченість" та "рівень навченості". Виокремлення найдоречнішої класифікації рівнів навченості студентів у процесі вивчення суспільствознавчих дисциплін. Рівні розвитку професійних знань, умінь та творчих здібностей в процесі підготовки.

Система оподаткування країн Європейського Союзу. Недоліки вітчизняного податкового законодавства, їх порівняння. Надання податкової звітності країнами Єврозони. Необхідність запровадження Україною електронних методів отримання та обробки таких звітів.

Розрізняють такі рівні організації живої матерії: молекулярний, клітинний, тканинний, органний, організмений, біологічних угруповань. Екологізація сільськогосподарського виробництва. Екологічна експертиза: мета, завдання, засоби та організація.

Предмет і завдання вікової анатомії, вікової фізіології та шкільної гігієни. Властивості організму людини. Механізми регуляції фізіологічних функцій. Вивчення анатомо-фізіологічних особливостей дітей і підлітків у процесі їх індивідуального розвитку.

Особливості застосування стратегій, які б сприяли рівноправній участі осіб з особливими освітніми потребами в академічному навчанні та суспільному житті. Відновлення темпо-ритмічної складової мовлення та формування комунікативної компетентності.

Аналіз сутності народної законодавчої ініціативи, яка широко відома в різних країнах світу та регламентована на різних нормативних рівнях. Ознайомлення з факторами юридичної фіксації народної законодавчої ініціативи. Розгляд законодавства Росії.

Забезпечення зайнятості населення в контексті поділу на макро-, мезо- та мікрорівні регулювання. Особливості різних рівнів регулювання цієї сфери. Пріоритетні напрями політики зайнятості та погодження її цілей з цілями економічного розвитку держави.

Особливості розвитку показників толерантності до взаємодії із суб’єктами навчально-виховного процесу керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Дослідження рівнів гнучкості поведінки в різних управлінських ситуаціях, конфліктологічної толерантності.

Етимологічна невідповідність метафоричного вживання поняття "ризома", запозиченого Ж. Дельозом і Ф. Гваттарі з біології. Принципи зв’язку і гетерогенності, множинності, незначущого розриву, картографії та декалькоманії для характеристики ризоми.

Головна особливість рівнів розуміння усного повідомлення як характеристики ступеня навченості студентів-іноземців. Аналіз формування вмінь аудіювання в іноземних учнів на початковому етапі вивчення російської мови, що виконує функції говору навчання.