Комплексний розгляд рисунку як базового та універсального засобу у підготовці майбутніх художників декоративного мистецтва. Методи та підходи для подолання труднощів в опануванні дисципліни. Екскурс в історію становлення образотворчого мистецтва.

Узагальнений науковий аналіз теоретичних і методичних досліджень у галузі викладання навчальної дисципліни "Рисунок" у мистецьких навчальних закладах. Важливість вивчення рисунку як дисципліни циклу професійної та практичної підготовки бакалаврів.

Развитие рисунка в эпоху итальянского Возрождения. Влияние Возрождения на формирование художественных взглядов других европейских школ изобразительного искусства. Изменение форм и выразительных средств искусства под воздействием технического прогресса.

Появление темы "Покорения Арктики" в изобразительном искусстве. Участие Федора Решетникова в экспедиции на Север в 1930-е гг. Создание Федором Решетниковым в полевых условиях экспедиции варианта экспедиционной работы и сложных будний полярников.

Знакомство с основными особенностями освоения русского Севера в XIX-ХХ веках. Общая характеристика варианта экспедиционной работы и сложных будней полярников, нарисованного художником Ф. Решетниковым. Сущность понятия "художественный кинематограф".

Методики, основанные на феномене проекции. Техника применения проективных методик. Индивидуальные особенности личности. Использование рисуночных проективных методик в диагностике школьного развития. Цвето-рисуночный тест А.О. Прохорова и Г.Н. Генинга.

Место ритма в системе стабильных и мобильных элементов татарских народных напевов. Варианты песен, бытующих у этнотерриториально различных групп татар Волго-Уралья и Тюменской области. Морфологические свойства ритма в условиях квантитативной традиции.

Анализ особого ритма суггестивного текста, предполагающего закономерное чередование формальных элементов со смысловой организацией материала. Оценка фоносемантических особенностей терапевтической сказки, ее психологического и эмоционального воздействия.

Анализ структуризации терапевтического текста и его ритмообразующих компонентов. Характеристика терапевтического текста, выявление основных противопоставленных друг другу функционально-текстовых групп. Гласные в тексте "Сказки про Волшебное Перышко".

Анализ специфики политических публичных выступлений - один из наиболее актуальных вопросов лингвистики. Наличие оценочности и агрессивности, которые реализуются во внушении отрицательного отношения к его оппонентам - особенность политической речи.

Преподавание основ композиционного формообразования в вузе как один из важных этапов подготовки молодого дизайнера, используемые в данном процессе педагогические методы и приемы. Его этапы и компоненты. Роль и значение теоретических основ в обучении.

Аспекты ритмической организации речи. Ритм звуковой фактуры речи. Семантический ритм как средство структурной организации смысла сообщения. Синтаксический ритм – способ структурной организации текста. Особенности функционального сбоя ритма разной природы.

Аспекты ритмической организации речи. Использование звуковой фактуры речи для повышения выразительности высказывания. Семантический ритм как средство структурной организации смысла сообщения. Синтаксический ритм как способ структурной организации текста.

Вивчення проблеми філологічного вивчення ритму. Аналіз різних точок зору на ритм у художньому творі. Визначення одиниць мовних рівнів, які беруть участь у формуванні ритму та виявлення взаємозв'язку ритму та повторюваності. Одиниці мовних рівнів.

Определение понятия речевого такта как части фонетической фразы, ограниченной малой паузой. Синтаксическое, смысловое и стилистическое значение порядка слов в предложениях на русском языке. Рассмотрение ритмики и фазового ударения немецкого предложения.

Ритмичность жизненных процессов во времени - характерный признак любой биологической системы. Ритмы сезонного развития растений - показатель, который отражает их приспособление к окружающим эколого-ценотическим и климатическим условиям произрастания.

Літературознавчий аналіз стильових ознак модерністичного дискурсу у творах Вірджинії Вулф. Дослідження художньої специфіки та творчих прийомів ритмізації прози у романах письменниці. Розгляд поетизації та психологізації в романній прозі авторки.

Особенности перцептивного обнаружения и оценки глубины ритмико-интонационных разрывов (просодических швов) в звучащем тексте. Взаимодействие факторов, влияющих на временную реализацию словесного ударения в линейно-ритмических позициях фоносинтагмы.

Цели и методы обучения ритмикой детей дошкольного возраста. Возрастные этапы и особенности развития детей дошкольного возраста на занятиях по хореографии. Общие задачи хореографического воспитания дошкольников. Обучение танцам детей дошкольного возраста.

Изменчивость и устойчивость ландшафта. Динамика развития геосистем. Гидротермические условия и продуктивность биомассы. Географические пояса, динамика географической зональности. Эволюционный ландшафтный тренд. Становление обновленных геокомплексов.

Использование комплекса физических упражнений (ходьбы, бега, прыжков), выполняемых под музыку, в оздоровительных целях. Основные методы, используемые при проведении занятий аэробикой. Упражнения ритмической гимнастики, ее воздействие на организм человека.

Анализ термина "аэробика" и ее возникновение как вида спорта. Основные методы, используемые при проведении занятий, а также перечень упражнений, рекомендуемых для использования на уроке аэробики. Воздействие ритмической гимнастики на организм человека.

Ритмическая гимнастика как вид физкультурно-спортивной деятельности. Использование ритмической гимнастики на занятиях в школьном возрасте. Влияние ритмической гимнастики на физическую подготовленность учащихся, развитие координационных способностей.

Цели создания системы музыкально-ритмического воспитания дошкольников. Развитие чувства ритма и координации движений. Выработка музыкального вкуса ребёнка. Оздоровительные основы физических упражнений. Исправление осанки, закаливание и нормализация веса.

Рассмотрение истории развития, задач и особенностей проведения ритмической гимнастики в дошкольном учреждении. Музыкальное сопровождение. Влияние ритмической гимнастики на формирование координационных движений у детей старшего дошкольного возраста.

Непосредственные и опосредованные связи ритмической композиции текста с историко-литературным контекстом и прагматикой стихотворной формы. Зависимость принципов ритмической организации уровней стихотворного целого от степени их отрефлексированности.

Развенчание стереотипа восприятия Моцарта как протагониста, а Сальери – как антагониста в развитии трагической коллизии. Критические и литературоведческие реконструкции внутренней логики зарождения и развития конфликта в исследуемом произведении.

Формализация инструмента изучения целостных культурных явлений, а также авторской песни. Алгоритм проведения двухпроходного анализа двух произведений разных авторов, объединенных общей темой преодоления. Общие структуры и аритмичный семантический мотив.

Мотив прощания, имеющийся в романе И. Гончарова "Обломов" и в пьесе А. Чехова "Вишнёвый сад". Общность приёмов ритмической организации художественного целого в творчестве И. Гончарова и А. Чехова. Ритм как художественная константа в прозе И. Гончарова.

Основные слогоритмические формы вокально-инструментальных произведений С. Сайдашева. Анализ места и принципов функционирования в музыке Сайдашева долготных форм татарского музыкально-поэтического фольклора, революционных и советских массовых песен.