Взаимосвязь производительности и экономии памяти при программировании. Преобразование компьютерного программного кода как способ оптимизации хранения данных в ячейках памяти. Влияние переменных различного типа на фиксированный объём оперативной памяти.

Обзор памяти как одного из познавательных процессов личности, её классификация. Анализ проблем исследования теорий памяти. Рассмотрение специфики психологических процессов памяти в исследованиях авторов. Описание факторов, влияющих на развитие памяти.

Рассмотрение сущности категории "память" и её структуры. Способность длительно хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма как одна из психических функций и видов умственной деятельности личности. Классификация видов памяти человека.

Общее представление о памяти и необходимые условия формирования личности. Основы психической деятельности и динамика возрастных изменений. Мнемоника и мнемотехника, узнавание и воспроизведение, кратковременная и долговременная память, индивидуальность.

Исследование индивидуальных особенностей и типов памяти. Анализ факторов успешности обучения. Разработка и организация программы игровых занятий по развитию памяти детей 7-10 лет. Обзор закономерностей, влияющих на развитие памяти и успешность обучения.

Характеристика памяти: структура (запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание); уровни (непосредственная, кратковременная, долговременная); классификация по времени сохранения информации, характеру психической активности и целей деятельности.

Особенности процессов запечатления, воспроизведения и узнавания, происходящих в памяти. Широкое распространение учения о принципах ассоциации. Классификация памяти по характеру психической активности, продолжительности закрепления и сохранения материала.

Исследование актуального вопроса о возможности философского анализа памяти. Осмысление памяти как определенного парадокса философского языка, определяющего как границы его применения, так и возможность сохранения внутренней строгости его предметного поля.

Память - одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Классификация видов памяти по целям деятельности, времени сохранения материала и характеру психической активности.

Научные теории памяти, ее виды (моторная, эмоциональная, образная, логическая). Описание этапов переработки информации в кратковременной и долговременной памяти. Индивидуальные различия памяти у людей. Значение внимания в профессиональной деятельности.

Раскрытие содержания памяти как психологических процессов запечатления, сохранения и узнавания материальных и духовных объектов. Общая характеристика теорий, законов и особенных видов памяти. Психологический анализ основных процессов и механизмов.

Роль памяти в системе познавательной деятельности, уровни ее развития и их зависимость от возраста человека и общего состояния его организма. Виды и функции памяти, ее феномены и аномалии. Характеристики продуктивности памяти, особенности ее диагностики.

Изучение понятия, механизмов памяти, а также основных ее процессов: заучивания, сохранения, воспроизведения информации, узнавания и забывания. Особенности классификации памяти по характеру целей деятельности и по продолжительности сохранения материала.

Закрепление, сохранение и последующее воспроизведение следов прошлого опыта. Выражение словесно-логической памяти в запоминании и воспроизведении наших мыслей. Основные процессы и механизмы памяти. Анализ основных существенных причин забывания.

Исследование памяти как психического процесса, с помощью которого человек сохраняет прошлый опыт и действия, направленные на хранение и воспроизведение информации. Отражательная и регулятивная функции памяти, классификация по индивидуальному критерию.

Память - психический процесс сохранения, воспроизведения, познавание нового опыта, вследствие чего человек сможет им воспользоваться в своей деятельности. Современные приёмы запоминания информации. Исследование памяти в отечественной психологии.

Культурные практики воспоминания и забвения, которые связаны с конструированием идентичности в современном обществе. Наличие в современной культуре мемориальных практик, которые связаны с конструированием персонального автобиографического проекта.

Общее представление, теории и основные законы памяти, ее классификация по времени сохранения материала и по преобладающему анализатору. Приемы улучшения и развития, а также принципы тренировки работы памяти. Характеристика ее основных расстройств.

Память как психический процесс, обеспечивающий преемственность мозговых процессов и объединяющий все познавательные процессы в единое целое. Виды памяти, их особенности и индивидуальные различия. Трудности запоминания и факторы забывания информации.

Техническая характеристика и виды устройств памяти компьютера. Оперативная, кэш и специальная память, их особенности и классификация. Виды запоминающих устройств в современных компьютерах. Динамическая и статическая память, их различия и принцип работы.

Внутренняя память компьютера. Технологический цикл производства интегральных микросхем. Характеристики полупроводниковой памяти. Физическая организация внутренней памяти. Оперативная память. Сверхбыстродействующая кэш-память. Постоянная память BIOS.

Характеристика основных видов, особенностей строения памяти персонального компьютера. Анализ проблемы виртуальной памяти компьютера. Изучение особенностей функционирования виртуальной памяти при страничной организации, формирования виртуальных адресов.

Определение структурного состава гипертекста, особенности его применения и построение с его помощью информационной модели. Представление графической и звуковой информации в памяти компьютера, принципы хранения цифровой записи. Основные системы счисления.

Процессор: тактовая частота, разрядность. Основные характеристики внутренней памяти компьютера: объем, быстродействие, статическое и динамическое устройства микросхем, кэш-память. Внешняя память компьютера: накопители, носители, дисковые устройства.

Понятие и назначение памяти в жизнедеятельности человека, ее классификация и разновидности: внутренняя, внешняя и постоянная. Типы компьютерной памяти и ее функциональные особенности. Формы доступа: прямой и последовательный. Гибкие магнитные диски.

Особенность занятий Фридриха Ницше музыкой в школьные и студенческие годы. Анализ сочинения фортепьянных пьес и вокальной лирики. Изучение композитора, как противника национализма, антисемитизма и силовой политики. Возрастание жизненной силы философа.

Время и обстоятельства жизни Эраста Фандорина. Исследование "ближнего круга" героя. Анализ его интеллектуальной деятельности и нравственного (безнравственного) поведения. Эстетические взгляды и предпочтения героя. Изучение его высказываний и изречений.

Рассмотрение особенностей интеллектуальной деятельности Ричарда Фейнмана, который был известным физиком, лауреатом Нобелевской премии по физике. Ознакомление с его биографией. Изучение и характеристика специфики времени и обстоятельств жизни героя.

Анализ теоретических источников по проблеме соотношения видов памяти и особенности ее развития у детей в среднем дошкольном возрасте. Память как психический процесс. Ход экспериментальной работы и статистическая обработка результатов исследования.

Общее понятие о памяти. Характеристика процессов памяти и их особенности в младшем школьном возрасте. Исследование преобладающих видов и типов памяти и уровня их развития у младших школьников. Зависимость между уровнем развития памяти и успеваемостью.