Изучение процесса привлечения к сотрудничеству советских граждан, роли и функции коллаборационистских формирований. Отображение образа коллаборациониста в послевоенном советском кинематографе. Рассмотрение типов репрезентации коллаборационистов на экране.

Боевые традиции российских Вооруженных сил как исторически сложившиеся в армии (на флоте) правила, обычаи и нормы поведения военнослужащих. Неотъемлемые качества русского воина, патриотизм. Дружба, войсковое товарищество и боевая готовность войск.

Прошлое – это начало всего настоящего. Традиции и обычаи современного общества. Жизненные нравы и устои человечества. Изучение опыта предыдущих поколений с целью дальнейшего применения и усовершенствования. Извлечение уроков из пережитых событий.

История празднований юбилеев сибирских городов в первой половине ХХ в. Сравнение юбилеев Томска, Красноярска и Новосибирска. Выяснение смыслов политики памяти, отраженных в торжествах. Историческая преемственность в организации праздничных мероприятий.

Воспоминания участника боевых действий о Великой Отечественной войне. Особенности фронтовой жизни и значение настоящей дружбы, поддержки родных и близких людей в тяжелое военное время. Сущность понятия "подвиг". Роль ветеранов в современном обществе.

Кодировка информации в компьютерной памяти. Оценка производительности современных процессоров. Накопители информации: жёсткие и оптические диски, запоминающие устройства, микросхемы, флеш-память. Расчет стоимости пошива одного изделия в MS Excel.

Описание физиологии Декарта, которая представляет устройство тела в виде автомата, все действия которого регулируются движением животных духов, направляемых мозгом к нервным окончаниям и мышцам. Определение Декартом роли телесной памяти в работе мозга.

Непреднамеренное и преднамеренное запоминание зрительно воспринятых объектов. Особенности образной памяти у глухих детей. Формирование словесной памяти в процессе овладения словесной речью. Репродуктивная и оперативная память у людей с аномалиями слуха.

Описание феномена исторической памяти. Эмоциональная память на события, выходящие за пределы опыта индивида. Характер и особенности воспроизведения прошлого опыта памятью. Эмоциональная память как основа исторического чувства творческой личности.

Представление о памяти человека. Примеры феноменальной памяти выдающихся людей. Виды памяти и их особенности. Развитие памяти в филогенезе. Филогенетические ступени в развитии памяти. Кривая развития непосредственного и опосредствованного запоминания.

Память как психическое свойство человека, способность к накоплению, хранению и воспроизведению опыта. Эффективное усваивание новых знаний при ассоциативном связывании информации с уже знакомыми понятиями - сущность "мнемотехнического" закона памяти.

Определение понятия памяти и ее классификация. Описание механизмов и видов памяти. Анализ закономерностей запоминания и сохранения информации. Характеристика причин и проявлений нарушения памяти. Сравнительный анализ памяти человека и компьютера.

Исследование памяти как формы психического отражения, заключающейся в закреплении, сохранении и воспроизведении прошлого опыта. Индивидуальные особенности в процессах памяти. Механизмы запоминания и забывания. Моторная, образная и эмоциональная память.

Память как один из блоков ЭВМ, состоящий из ЗУ и предназначенный для запоминания, хранения и выдачи информации. Основные характеристики отдельных устройств памяти, ее иерархическая структура. Принципы и порядок организации внутренней памяти процессора.

Память: сущность, виды, теория. Феноменальные и аномальные явления памяти. Двигательная, эмоциональная, образная и словесно-логическая память. Непроизвольная и произвольная память, Кратковременная, долговременная, оперативная и промежуточная память.

Физиологическая основа памяти, как система условных рефлексов. Фиксация (запоминание), ретенция (сохранение), репродукция информации. Патологии памяти: гипо-, гипермнезия, амнезия. Физиологическая основа внимания. Интеллектуальные качества человека.

Этапы развития внимания у человека. Основные процессы и нарушения памяти. Подходы к определению личности в зарубежной психологии. Возникновение психологических знаний, взаимосвязь души и тела в представлениях древних. Значение эмоций в жизни человека.

Память - форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование или возвращение в сферу сознания. Виды памяти, борьба с ее расстройствами.

Общее представление о памяти. Ассоциация как психологический механизм процессов памяти. Длительность хранения информации. Условия эффективности произвольного запоминания. Способы тренировки памяти. Характер, как совокупность устойчивых черт личности.

Память как психическая функция, объединяющее звено организации психики, обеспечивающее целостность и единство личности. Физиологические основы запоминания, энграмма как след памяти на протоплазме организма, оставленный повторным воздействием раздражителя.

Классификация и функции памяти, принципы ее организации и методы тренировки. Различие между долговременным и кратковременным способом хранения информации. Изучение воздействия стимулов на органы чувств организма. Значение эмоций и зрительных образов.

Общая характеристика памяти. Представления и ассоциации. Характеристика видов памяти и её процессов. Ассоциативное направление - одно из главных теорий в проблеме изучения памяти. Двигательная (моторная) память. Особенности непроизвольного запоминания.

Виды памяти и их особенности. Ее узнавание и воспроизведение. Возможность целенаправленного развития памяти в учебной деятельности. Ее кодирование и хранение (архивизация). Формирование памяти и пути ее развития. Важнейшие приемы логического запоминания.

Память органическая и сознательная. Процессы запоминания, воспроизведения, узнавания, забывания. Типы памяти, ее индивидуальные различия и изменения в старости. Примеры замечательной памяти. Несовершенство воспроизведения. Пробелы и иллюзии воспоминания.

Основные законы запоминания. Память, как основа психической деятельности человека. Изучение и применение определённых методик, приёмов и методов запоминания. Анализ психолого-педагогической, методической, философской литературы и научных изданий.

Рассмотрение свойств и функций памяти. Психологическая характеристика памяти как способности к получению, хранению и воспроизведению жизненного опыта. Мнемические процессы. Мгновенная, кратковременная, оперативная, долговременная и генетическая память.

Изучение сущности такого психического процесса, как память - способности человека к запоминанию и к забыванию. Анатомия полушарий и долей головного мозга. Структура памяти: сенсорная, кратковременная, долговременная. Индивидуальные различия в памяти.

Память как форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта. Психологический уровень изучения механизмов памяти. Понятие теории гештальтпсихологии. Сторонники химических теорий памяти.

Теоретические аспекты понятия "память": значение и виды, ее индивидуальные и типологические особенности. Ответные реакции организма на изменения в окружающей или внутренней средах: условные и безусловные рефлексы. Основные факторы, определяющие эмоции.

Понятие процесса накопления материала в структуре памяти, включающего его переработку и усвоение. Зрительная, слуховая, двигательная и смешанная память. Установка на запоминание. Наиболее характерные дефекты в показаниях потерпевших и свидетелей.