Системний аналіз освітнього простору другої половини ХVІІ – початку ХVІІІ століть. Творча спадщина Д.С. Туптала (Димитрія Ростовського) в контексті освітнього простору. Визначення основних етапів просвітницької діяльності педагога, її методи та види.

Педагогічна та просвітницька діяльності Я. Чепіги в контексті актуальних питань розвитку освіти і педагогічної науки в Україні. Аналіз педагогічних ідей кінця ХІХ – початку ХХ століття як ключових факторів становлення педагогічних поглядів Я.Ф. Чепіги.

Я. Корчак як один із найвидатніших педагогів ХХ ст. Провідні ідеї концепції формування особистості в педагогічній системі Я. Корчака. Поєднання педагогічних і медичних підходів. Відсутність примусу до вихованців, їх опертя на свободу особистості.

Психолого-педагогічні практики розкриття духовного потенціалу та можливості духовної самореалізації майбутніх фахівців освітнього менеджменту в просторі соціально-гуманітарного середовища університету на новому рівні підготовки здобувача вищої освіти.

Аналіз впливу психолого-педагогічних практик розкриття духовного потенціалу та можливості самореалізації майбутніх фахівців освітнього менеджменту в просторі соціально-гуманітарного середовища університету. Підготовка викладача християнської педагогіки.

Проблема зростання рівня агресивності в молодіжному середовищі, фактори, що можуть впливати на їх розвиток, педагогічно доцільні методи профілактики цих девіацій. Зв’язок агресивної поведінки молоді та ситуацією, пов’язаною із розповсюдженням наркоманії.

Окреслення педагогічних принципів викладання мистецьких дисциплін для здобувачів вищої освіти спеціальності графічного дизайну під час воєнного стану. Характеристика, особливості основних пріоритетів під час воєнного стану в контексті освітнього процесу.

Огляд педагогічних принципів викладання мистецьких дисциплін для здобувачів вищої освіти спеціальності графічного дизайну під час війни (на прикладі Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв). Академічна відповідальність здобувача.

Окреслення педагогічних принципів викладання мистецьких дисциплін для здобувачів вищої освіти спеціальності графічного дизайну під час воєнного стану. Визначення основних пріоритетів під час воєнного стану в контексті реалізації освітнього процесу.

Вивчення педагогічних принципів (систематичної роботи, мотивації, візуальних методів роботи, контролю здоров’я, індивідуального навчання) при проведенні тренувальних процесів зокрема, як структурної одиниці підготовки студента-гравця в настільний теніс.

Аналіз Празької школи як напрямку в мистецтвознавстві, орієнтованого на розробку питань, пов'язаних з теорією музики та виконавською майстерністю. Дослідження педагогічних принципів викладачів консерваторії у процесі інтерпретації музичного твору.

Розкриття педагогічних принципів викладачів Празької консерваторії у процесі інтерпретації музичного твору. Аналіз Празької школи як науково-практичного напрямку в мистецтвознавстві. Питання, пов'язані з теорією музики та виконавською майстерністю.

Огляд педагогічних принципів провідного українського композитора Є.Ф. Станковича. Його творчий і педагогічний шлях. Вплив композиторських напрацювань на формування тенденцій в українській музиці. Виховання слухацької культури, композиторського мислення.

Теоретичні і методичні засади професійної підготовки майбутніх учителів до соціально-педагогічної діяльності. Обґрунтування вибору та систематизації педагогічних принципів конструювання інтегративних курсів у професійній підготовці майбутніх педагогів.

Доцільність та необхідність застосування принципів (інтегративності, системності, міжфакторної зумовленості), які забезпечують ефективність профілактичної роботи з дезадаптованими дітьми. Аналіз практичних механізмів реалізації педагогічних принципів.

Обґрунтування доцільності та необхідності застосування принципів інтегративності, системності, міжфакторної зумовленості, які забезпечують ефективність профілактичної роботи з дезадаптованими дітьми. Аналіз механізмів реалізації педагогічних принципів.

Режисерсько-мистецький здобуток Сергія Данченка. Перші педагогічні пошуки у студії при театрі Марії Заньковецької. Робота в Київському університеті театру кіно і телебачення ім. І. Карпенка-Карого. Режисерські принципів, які він втілював у мистецтві.

Сутність і вдосконалення педагогічних принципів формування іншомовних компетенцій майбутніх учителів початкової школи як категорії дидактики. Відносини між теоретичними принципами навчання і практичним способом досягнення оптимальності даного процесу.

Основні принципи формування здатності до лідерства у майбутніх офіцерів-прикордонників в організації військового господарства у процесі їх професійної підготовки в Національній академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького.

Підготовка кваліфікованих спеціалістів у сфері мистецької освіти. Сутність поняття "художньо-творча толерантність", значення цього феномена в контексті особистісного й професійного становлення майбутнього вчителя музики. Роль принципів рефлексивності.

Засади єзуїтського досвіду заснування вищої педагогічної освіти на теренах Європи XVI-XVII століть. Тенденції розвитку ренесансно-гуманістичної педагогіки в системі орденської підготовки професорів для реалізації молодіжної політики Товариства Ісуса.

Аналіз суспільних потреб художнього проектування предметного довкілля. Оновлення методики навчання, забезпечення вищого рівня самостійності школярів. Використання інтерактивних підходів для розвитку творчих здібностей та естетичної культури особистості.

Сутність, види та етапи розробки проектів у навчанні майбутніх менеджерів ділової англійської мови. Визначення основних завдань проектної діяльності при навчанні майбутніх менеджерів. Характеристика розвитку пізнавальних та творчих здібностей студентів.

Висвітлення причин недостатньої фізичної підготовленості студентів в Україні, виявлення факторів підвищення ролі фізичного виховання та спорту у сучасному житті. Визначення основних педагогічних завдань викладання дисципліни "Фізичне виховання".

Педагогічні проблеми та недоліки підготовки майбутніх пілотів до льотної діяльності у сучасних умовах. Предмет та структура взаємодії пілотів. Суб'єкти взаємодії, взаємний зв’язок, взаємний вплив, взаємні зміни суб’єктів спілкування, взаєморозуміння.

Розгляд основних педагогічних проблем та недоліків підготовки майбутніх пілотів до льотної діяльності у сучасних умовах. Основні підходи до проблеми взаємодії, аналіз діяльнісного, інтерактивного та комунікативно-інформаційного підходів до взаємодії.

Вивчення вимог до особистості офіцера Національної гвардії України. Аналіз педагогічних методик, методів удосконалення системи підготовки курсантів у військових навчальних закладах. Аналіз напрямів вирішення педагогічних проблем підготовки курсантів.

Основні педагогічні проблеми фізичної культури учнів середнього шкільного віку. Методи та шляхи удосконалення системи оцінювання та педагогічного контролю за рівнем фізичного розвитку учнів основної школи для ефективного управління навчальним процесом.

Визнання важливості знань як рушія суспільного прогресу та всезагального добробуту. Створення нових освітніх стандартів. Перегляд та оновлення навчальних програм, змісту навчально-дидактичних матеріалів, підручників, а також форм і методів навчання.

Аналіз актуальних педагогічних проблем формування правової культури майбутніх учителів за період історичного розвитку українського суспільства з 1917 до 2002 р. Аналіз навчальних програм з правознавчих дисциплін у вітчизняних вищих навчальних закладах.