Актуализация позитивных мотивационных установок у учеников, развитие учебно-познавательных мотивов письменной речи. Методика обучения учащихся совместной постановке конечных и промежуточных целей своей деятельности, приемам самоконтроля и самооценки.

Сущность понятия "говорение". Говорение как средство общения, деятельность, продукт. Статус умения и составляющих его навыков. Формирование грамматических и лексических навыков. Коммуникативное развитие учащихся на начальном этапе, основные задачи.

Основные задачи обучения математике в начальных классах. Понятие вычислительного навыка, его основные характеристики и этапы формирования. Классификация вычислительных приемов по общности теоретической основы. Методика организации занятий устным счетом.

Базовые национальные ценности как основной элемент духовно-нравственного развития, воспитания и социализации. Этическая беседа - педагогический метод систематического и последовательного обсуждения знаний, предполагающий участие учителя и учащихся.

Понятие и принципы нравственного воспитания, его роль и значение в обществе. Сущность милосердия и актуальность в наши дни. Методы формирования: наблюдение, визуализация, драматизация, ритмические паузы, сюжетно ролевые и творческие игры, уроки театра.

Роль сторонников когнитивной теории развития мышления в изучение проблем формирования мышления и понятий. Рассмотрены методы и подходы по изучению и формированию обществоведческих знаний и работы с понятийным аппаратом в школьном обществоведческом курсе.

Оборотно-сальдовый баланс - сводный регистр бухгалтерского учета, позволяющий контролирующим органам быстро и качественно проверить правильность составления конечной формы. Анализ основных недостатков метода параллельного учета по налогу на прибыль.

Организационная структура управления Краснодарским союзом потребительских обществ. Внутренняя среда кооперативной организации. Разработка тактических и стратегических решений. Взаимодействие органов самоуправления и профессионального управления.

Психологические основы процесса письма у младших школьников. Условия формирования орфографического навыка ученика. Методика системы работы по формированию орфографической зоркости. Характеристика основ обучения опознавательным признакам орфограмм.

Изучение возможностей использования когнитивных методов обучения. Анализ комплексных систем проверки навыков и теоретической базы обучаемых. Предложение системы тестирования знаний, мониторинга, сбора, анализа и отображения результатов студентов.

Оценка эффективности применения транспортных средств, для которых не существует статистических данных по эксплуатации. Описание применения газобаллонного оборудования на подвижном составе и его влияние на изменение технико-эксплуатационных показателей.

Планирование - процесс разработки и принятия целевых установок в количественном, качественном выражении. Характеристика состава, динамики и выполнения плана балансовой прибыли ОАО "МТС". Сравнительный анализ планируемых затрат на рекламу предприятия.

Воинское воспитание - важнейший инструмент организации позитивного внутриколлективного взаимодействия курсантов. Степень развития волевых качеств, навыков самостоятельной учебной деятельности - фактор, влияющий на психологическое состояние курсантов.

Результаты эксперимента, состоявшего в выявлении уровня познавательных интересов на комплексном музыкальном занятии при системном использовании наглядных пособий. Методы развития познавательных интересов дошкольников на основе комплексных занятий.

Основы методики обучения чтению. Цели, функции, задачи и методы обучения чтению. Этапы формирования навыка чтения, механизм чтения. Формирование полноценного навыка чтения на уроках обучения грамоте классного чтения. Работа над выразительностью чтения.

Методологические основы процесса формирования понятий в младшем школьном возрасте. Педагогические приёмы и методы формирования понятий в рамках курса "Основы религиозных культур и светской этики" и развития понятийного мышления младших школьников.

Понятие натурального числа, нумерация целых неотрицательных чисел и действия над ними как основные темы начального курса математики. Изучение нумерации чисел первого десятка. Образование числовых последовательностей. Решение задач с помощью иллюстраций.

Содержание пояснительной записки к годовой бухгалтерской отчетности. Основные факты неприменения правил бухгалтерского учета в случаях, когда они не позволяют достоверно отразить имущественное состояние и финансовые результаты деятельности организации.

Понятие о звуковой культуре речи. Основные условия формирования правильного звукопроизношения. Особенности усвоения детьми звукового строя речи. Методика и особенности работы по формированию звукопроизношения в разных блоках педагогического процесса.

Содержание работы по ознакомлению с природой детей дошкольного возраста, её цели и задачи. Природоведческие представления и элементарные понятия, их классификация. Методика формирования представлений об организме человека у детей дошкольного возраста.

Исследование системы международного полицейского сотрудничества. Разработка методов комплексного оценивания деятельности правоохранительных органов и методов формирования программ мероприятий, совершенствующих деятельность правоохранительных органов.

Дидактические условия изучения специальных дисциплин при подготовке специалистов с позиций реализации компетентностного подхода. Условия формирования проектной компетентности в сфере инвестиционной деятельности в условиях высшего учебного заведения.

Коррекция и формирование речи у детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях школьного обучения и воспитания. Принципы и методы построения системы обучения. Особенности метода формирования произношения и восприятия звуков. Развитие фонематического слуха.

Формирование отчетности несостоятельных экономических субъектов. Принципы составления промежуточного ликвидационного баланса. Отличительные черты его пассива и актива, показывающие имущественную позицию. Условие понимания бухгалтерской отчетности.

Разработка и практическая апробация методики, позволяющей оперативно формировать рациональные профили ИТ-стандартов из почти 3000 действующих и разрабатываемых международных, межгосударственных и национальных ИТ-стандартов. Методы экспертной оценки.

Анализ основных направлений формирования речи детей раннего и дошкольного возраста в условиях слуховой депривации. Разработка содержания и методики работы по обучению устной речи, формированию лексической стороны, грамматического строя и связной речи.

Определение понятия ритмико-интонационного навыка, характеристика его специфики и принципов обучения в английском языке. Оценка общего уровня развития ритмико-интонационных навыков английского языка, а также описание методики его обучения в школе.

Разговорная речь детей трехлеток как основа для формирования монолога в среднем возрасте. Особенности и методические приемы обучения пересказу в разных возрастных группах. Обучение рассказу по картине и по серии картин в младшей дошкольной группе.

Причины отклонения в развитии речевой деятельности дошкольников. Развитие умений и навыков связной речи. Характеристика сюжетного рассказа, его структура. Задачи обучения дошкольников сюжетным рассказам. Методика обучения в разных возрастных группах.

Сила - качество, определяющее возможность, результативность двигательной деятельности. Возрастная динамика уровня силы основных мышечных групп у юношей старших классов. Упражнения, способствующие проявлению больших усилий; эффективность их применения.