Аналіз подання найбільш важливих функціональних завдань з матеріального забезпечення у вигляді логічно пов’язаних блоків. Обсяг потреб угруповання у радіаційно-небезпечних речових засобах та послугах, а також можливостей потенційних постачальників.

Удосконалення методики формування та оцінки використання виробничого потенціалу сільськогосподарських підприємств. Особливості її застосування для виявлення обсягу вільних резервів. Основні напрями їх ефективного залучення до господарського процесу.

Переключення свідомості - спосіб, що дозволяє зняти стереотип неправильної артикуляції. Порушення будови, рухливості периферійних органів мовлення та мовленнєвого дихання - причина неправильної вимови фонем. Стратегії проведення логопедичної корекції.

Актуалізація здібностей та художньо-творчої діяльності майбутніх учителів мистецтва. Особливості впливу образотворчого мистецтва на формування національних, духовних цінностей. Розширення ціннісно-мотиваційного поля навчально-виховної діяльності фахівців.

Види навчальної діяльності студентів інженерно-педагогічних спеціальностей швейного профілю. Формування умінь вирішувати нестандартні завдання художньо-конструкторського характеру. Способи кількісної діагностики рівня сформованості творчих умінь.

Поняття професійної компетентності, погляди науковців стосовно її компонентів та видів. Аналіз освітніх наукових програм підготовки спеціалістів профілю 015 Професійна освіта і ряд компетентностей, які формуються у майбутнього фахівця з дизайну.

Особливості сприймання часу дітьми дошкільного віку. Значення знань про час у роботі з дітьми дошкільного віку. Ознайомлення дітей дошкільного віку з часовими уявленнями. Технологія роботи вихователя з формування у дітей понять про орієнтування в часі.

Відмінності між професійно орієнтованими і неорієнтованими слухо-вимовними навичками. Способи використання, в межах підсистеми фонетичних вправ, завдань аналітичного й евристичного характеру. Педагогічні передумови формування дидактичних принципів.

Теоретичні передумови формування професійно орієнтованих слухо-вимовних навичок майбутніх педагогів англійської мови та студентів І курсу педагогічних ВНЗ. Критерії визначення рівня сформованості слухо-вимовних навичок, аналіз експериментального навчання.

Роль учителя початкових класів у формуванні навчально-пізнавальних умінь у молодших школярів засобами образотворчого мистецтва. Розробка критеріїв, показників і рівня сформованості організаційних умінь в образотворчій діяльності у учнів початкових класів.

Формування в учнів загальноосвітніх навчальних закладів позитивної мотивації до систематичних занять фізичною культурою і спортом. Психолого-педагогічні умови її реалізації. Етапи та тривалість розвитку мотивації. Технологія розвитку самосвідомості учнів.

Обґрунтування принципів побудови методики формування в дітей старшого дошкільного віку вмінь усного англомовного спілкування. Розробка на їх основі лінгводидактичної моделі. Вивчення системи вправ і методичних рекомендацій, що реалізують модель.

Методика формування у студентів медиків навичок здійснення планувань експериментів за допомогою латинських квадратів. Детальний розбір прикладів такого планування. Значення та форми творчої роботи, яка полягає у розробці студентами власних прикладів.

Вивчення методики формування у студентів медиків навичок здійснення планувань експериментів за допомогою латинських квадратів. Обґрунтування доцільності планування експериментів з використанням латинських квадратів, розгляд приклади такого планування.

Роль інтерактивних технологій навчання у розвитку пізнавальних інтересів учнів. Пейзаж у художньому творі як образ природного оточення персонажів та їх дій. Педагогічні методики вивчення пейзажної лірики у школі на прикладі творчості Тараса Шевченка.

Характеристика методики формування фахових командирських компетентностей майбутніх офіцерів-прикордонників у процесі вивчення загальновійськових дисциплін. Метод проблемного викладу знань. Загальні форми навчання особового складу, їх основні групи.

Теорія професійного становлення особистості в системі вищої освіти. Соціально-педагогічні положення щодо ролі соціального середовища в розвитку особистості. Теоретико-методологічні концепції педагогічної освіти та аналіз теорії проблемного навчання.

Виявлення та обґрунтування педагогічних умов, визначення критеріїв, показників та рівнів сформованості фізичної готовності майбутніх офіцерів до військово-професійної діяльності. Розробка методики формування фізичної готовності, перевірка її ефективності.

Роль, цілі і зміст навчання діалогічного мовлення на уроках французької мови в 6-ому класі. Психолінгвістичні передумови формування франкомовної діалогічної компетенції. Розробка комплексу вправ для навчання і контролю франкомовного діалогічного мовлення.

Розробка методики формування іншомовної лексичної компетенції для спілкування в адміністративно-правової сфери у вищому навчальному закладі. Принципи навчання лексики для говоріння в цій сфері усномовленнєвої комунікації. Укладання комплексу вправ.

Компонентна структура художнього мислення студентів-вокалістів, критерії й показники сформованості означеного феномена. Стан образного мислення студентів, експериментальна перевірка дієвості розробленої поетапної методики у процесі вокального навчання.

Аналіз феномена художньо-педагогічної компетентності студентів-образотворців. Виявлення можливості впливу декоративно-прикладного мистецтва на процес її формування. Дослідження критеріально-рівневої системи сформованості компетентності майбутніх учителів.

Дослідження проблем формування художнього образу в процесі образотворчої діяльності учнів початкових класів. Визначення психолого-педагогічних умов удосконалення уміння організовувати художню діяльність для створення художнього образу на уроках мистецтва.

Пропонується нова методика формування художньої емпатії студентів мистецьких факультетів педагогічних університетів. Особливого значення надається таким методам і прийомам фортепіанного навчання як актуалізація художньо-емоційної пам’яті студентів.

Поняття читання як навчального предмету в початкових класах, його види і способи. Особливості набуття уміння, вироблення навичок швидкого і виразного читання. Методика опрацювання оповідань, вивчення байок і віршів. Характеристика типів уроків читання.

Читання, як навчальний предмет в початкових школах. Методи вироблення навичок швидкого та виразного читання. Особливості вивчення творів різних жанрів на уроках читання. Образність мови, художній образ, слово як основний виховний елемент в літературі.

Характеристика типів установки, її розвиток та зміна засобами активної навчальної психотехнології. Теоретичні постулати методики Фреда Фідлера. Вивчення феномену передбачуваної тотожності між протилежними образами. Оцінювання стилю поведінки людини.

Аналіз проблеми підвищення якості навчання об’єктно-орієнтованому програмуванню майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій на засадах фундаменталізації освіти. Методика організації діяльності студентів під час лекційних та практичних занять.

Функціонально-вартісний аналіз як евристичний метод дослідження функцій об’єкта, що направлений на оптимізацію техніко-економічних параметрів на всіх стадіях життєвого циклу. Основні риси та принципи, характерні для функціонально-вартісного аналізу.

Дослідження теоретичних і прикладних аспектів формування маркетингового механізму вітчизняного ціноутворення. Принципи планування та контролю ринкової рівноваги. Встановлення закупівельних, оптових і роздрібних цін. Метод максимізації поточного прибутку.