Методология - система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности и учение об этой системе. Получение знаний о реальности и совершенствование нравственности. Систематизированность как признак научного знания.

Организация деловых контактов и совместной работы представителей разных профессиональных сфер и научных дисциплин. Проблематика разработки форм междисциплинарной коммуникации и комплексного полипредметного мышления. Способы онтологического видения.

Особенности стандартизации научных методов, используемых в социально-гуманитарных исследованиях. Актуальные вопросы выработки методологической стратегии, адекватной предметной области научных исследований, проводимых в социально-гуманитарных науках.

Систематизация исследований в политологии, в которых время представлено как фактор политического процесса. Подходы по степени интенциональности субъектов политического интереса: структуралистский, психологический, институциональный, циклическо-временной.

Опасность молодёжного экстремизма для современного общества. Гарантия соблюдения прав и свобод граждан. Генерация и распространение экстремистских идей и идеологий, заражение ими сознания молодёжи. Изучение сущности феномена молодёжных субкультур.

Анализ сущности, места и роли кантовской методологии, осмысление ее современного значения. Применение формально логического принципа классификации категорий. Основные положения разработанной Кантом методологической проблематики в учении об идеях.

Философское обоснование проблем научного поиска и научного творчества как основания, реализуемого внедрением в образовательное пространство инновационного курса "Философия и научное открытие". Актуализация самопознания науки как общекультурного фактора.

Рассмотрение различных социальных регуляторов. Анализ перехода общества от традиционного к посттрадиционному. Характеристика специфического мировоззрения рыночного окружения. Создание командно-административной системы разрушителями рынка и традиций.

Рассмотрение теории государства и права как общественной науки и ее методология. Классификация юридических наук, утвержденная высшей аттестационной комиссией. Характеристика общенаучных, частно-научных и специальных методов теории государства и права.

Взаимоотношение между идеями современной эпистемологии и феноменологическим типом познания. Антропологические мотивы, поиск ценностно-идейных и смысловых предпосылок знания в философии науки. Освоение единого поля рациональности науки в эпистемологии.

Исследование конституционных основ уголовно-правового противодействия преступлениям против компьютерной информации. Объект создания, использования и распространения вредоносных компьютерных программ неправомерного доступа к компьютерной информации.

Сущность экономического анализа железнодорожного транспорта. Состав, формы и содержание бухгалтерской и статистической отчетности. Содержание, задачи и методы экономической диагностики. Аналитические показатели и их взаимосвязь в экономическом анализе.

Изучены вопросы методологического обеспечения научных. Рассматриваются вопросы методологического обеспечения научных исследований в области педагогики, в частности проблема подготовки студентов технических вузов к инновационной инженерной деятельности.

Анкетирование руководителей разных уровней районных и областной государственных администраций в Кировоградской области. Разработка методики оценивания социально-личностных компетентностей государственных служащих на основе существующих тестовых методик.

Анализ требований к разработке и применению методологического подхода к анализу инновационных процессов в регионе в условиях современной экономики России. Обоснование и разработка рекомендаций по организации мониторинга инновационной системы региона.

Программно-методологические вопросы статистического наблюдения. Программа наблюдения как перечень признаков, подлежащих регистрации, ее объем и содержание. Понятие о статистических рядах динамики - последовательно расположенных статистических показателей.

Пересмотр традиционного взгляда на дидактику как на теорию обучения, имеющую обобщающий характер и не "приспособленную" отвечать на вопросы, касающиеся отдельного школьного курса. Пути развития обучения художественной деятельности через переживание.

Анализ современного капитализма как социально-экономической системы. Задача ломки центрально-управляемого хозяйства как основная цель российской экономической реформы. Обоснование "устарелости" марксизма с позиции современных экономических систем.

Эволюционно-историческая обусловленность формирования гносеологии общей для физического и психического мира. Современные методологическое обновление науки. Объекты научного познания и картина мира. Синергетические свойства интеллектуальной системы.

Приоритетная задача педагогической науки и задача вскрытия закономерностей в областях воспитания, образования, обучения, управления образовательными и воспитательными системами. Связь между преднамеренно созданными или объективно существующими условиями.

Подходы к выбору конструкции устройств для перераспределения сцепного веса в ходовой системе звена "колесный трактор – агрегатируемая машина (прицеп)" в целях улучшения качественных показателей работы агрегата. Обоснование выбранной конструкции.

Изучение концепции проектирования бизнеса. Анализ влияния внешней среды на построение организации. Формирование механизма управления с учетом специфики элементов организационной структуры и её внешней среды. Модель эффективности проектирования бизнеса.

Формирование социально-экономических целевых программ развития экономики. Теория изменения совокупных запасов потребительских и инвестиционных товаров, ее воздействие на уровень производства и занятости. Изучение кейнсианских методов фискальной политики.

Современные СМИ - политический и социальный механизм, лингвистический инструмент в процессе управления обществом. Роль СМИ в формировании имиджа страны. Лингвокогнитивный анализ единиц, принимающих участие в формировании имиджа России в зарубежной прессе.

Попытка методологического обоснования множественности форм экономического времени с использованием методологии диалектического материализма и учения о многообразии форм движения материи. Взаимодействие субъективной и объективной экономической реальности.

Методологические проблемы, возникающие при изучении дипломатического дискурса с применением понятийного аппарата психолингвистики. Обоснование применения метода интент-анализа для выявления прагматического контекста успешного дискурса данного типа.

Теоретический анализ проблемы оказания педагогической помощи по формированию социально-коммуникативных навыков у детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья. Методики изучения коммуникативного развития детей раннего возраста с ОВЗ.

Суть социальных компетенций личности. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Изучение сущности социализации ребенка с позиции формирования общественной компетенции. Освоение детьми предметно-практических навыков.

Выявление личностных особенностей развития у детей с ограниченными возможностями здоровья. Понятие, сущность и методы инклюзивного образования. Разработка методики инклюзивного образования для детей-инвалидов, имеющих тяжелые функциональные нарушения.

Особенности эксплуатации грузовых автомобилей в сложных климатических и дорожных условиях, обусловленных низкими температурными режимами в зимний период. Расчет нормативных периодичностей технического обслуживания и среднециклового пробега автомобилей.