Теоретические основы организации помощи детям, страдающим заиканием. Вопросы реабилитации заикающихся как предмет специального исследования. Сущность логопсихотерапевтического подхода. Задачи и функции логопсиходиагностики. Направления ее проведения.

Логопсихология как ответвление психологии, посвященное изучению причин, симптоматики и течения психических расстройств у людей с нарушениями речи. Определение механизмов психической адаптации больных и разработка системы психологической помощи этим людям.

Сущность логопсихологии, ее физиологические (рефлекс, мозговая деятельность) и психологические составляющие (развитие мышления, личности, поведение, речевые дефекты). Педагогические формы и методы речевой коммуникации и интеллектуального развития ребенка.

Изучение нарушений звукопроизношения и тембра голоса детей, обусловленное анатомическими дефектами речевого аппарата. Устройство аппарата артикуляции звуков. Понятие и формы ринолалии, задачи логоритмики. Упражнения для активизации нёбной занавески.

Логопедическая ритмика как комплексная методика, включающая в себя средства логопедического, музыкально-ритмического и физического воспитания. Характеристика целесообразности одновременного формирования речевой и двигательной сферы у детей с ДЦП.

Изучение инновационных технологий развития мелкой моторики детей дошкольного возраста. Особенности методик диагностического исследования психомоторного и речевого развития ребенка. Анализ перспективного плана логоритмических занятий с дошкольниками.

Определение термина "логоритмика", анализ состояния группы по развитию речи и психомоторики детей дошкольного возраста. Методические приемы обучения детей дошкольного возраста на логоритмических занятиях. Мониторинг психомоторного развития детей.

Диагностическое обследование речи воспитанников. Речевые требования современной школы к первоклассникам. Логопедическая ритмика в педагогики. Рассмотрение эффективности коррекционной методики, включающей в себя обучение речи, музыки и движениям.

Особенности связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Методические подходы к проблеме преодоления ее недостатков. Логоритмика и ее роль в стимуляции речевой активности: анализ учебных программ и методик, направления работы.

Апробация работы с логоритмическими упражнениями на уроках английского языка с целью развития иноязычных лексических единиц. Разработка методических рекомендаций по развитию лексических навыков на начальном этапе обучения на уроках английского языка.

Конспект занятия по преодолению речевого нарушения путем развития, воспитания и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой. Использование стихотворения с движениями "Дом". Дыхательная гимнастика на занятии, упражнение "Зажжем фонарик".

Висвітлено нейропсихологічний напрям реабілітації після інсульту пацієнтів з вираженими порушеннями когнітивних функцій (мовлення, пам’яті, уваги, сприймання, мислення). Зміст, особливості проведення логоритмічних занять із особами, які перенесли інсульт.

Характеристика заїкання як одного з найскладніших комплексних нейромоторних порушень, у якому виокремлюють нейродинамічний, неврологічний, руховий, психологічний, психосоматичний компоненти. Логоритміка у вигляді ігрових пізнавально-мовленнєвих завдань.

Проаналізовано особливості корекційної роботи з подолання ЗНМ у молодших школярів засобами логоритміки, що сприяють формуванню мовленнєвих функцій. Визначено, що логоритмічні вправи розвивають моторику і позитивно впливають на емоційно-вольову сферу.

Способы выражения закономерных связей и отношений в развитии вещей и явлений материального мира. Изучение логики как науки о формах и законах мышления. История появления гераклитовского логоса. Сущность, причины и предпосылки миропорядка у Гераклита.

Анализ феномена жизни как локального проявления устройства мира в целом (подчиняющегося принципу "все во всем") и процесса его развития (определяемого генеративностью). Нераздельность лиц Троицы, в отношении к миру представленной в божественных логосах.

Установка на выделение "объективного смысла" произведения, игнорирующая личность автора. Античное понимание логоса как прообраза представлений о "логосах как частицах личности Бога". Нивелирование личностного аспекта смысла в философской герменевтике.

Головна проблема кризи людського існування - втрата людиною здатності розуміння себе і навколишнього світу, що невідворотно призводить до формування псевдореальності. "Логос" - одна із засад формування європейської цивілізації і її культури мислення.

Рассмотрение логосической теории происхождения языка, возникшей на ранних этапах развития цивилизации и существующей в нескольких разновидностях: библейской, ведической и конфуцианской. Объективный идеализм логосической теории (господство слова).

Розгляд питання логосфери як важливого складника формування та функціонування мовної картини світу. Використання дискурсу політики для опису логосфери. Результати взаємодії індивідуальних логосфер у сфері формування суспільної думки та маніпулювання нею.

Исследование особенностей автобиографии и отношения к экзистенциальным категориям (смерть) литературного персонажа романа "Война и мир" Л.Н. Толстого. Анализ жизни литературного героя (на примере Пьера Безухова) с точки зрения логотерапии В. Франкла.

Анализ психологических особенностей логотерапии Виктора Франкла и экзистенциального анализа, их методологические основы и подходы. Характеристика смысла человеческой жизни, условия его обретения, изменения и утраты ценности в аспекте действия личности.

Вивчення теорії логотерапії і екзистенціального аналізу заснованої Е.В. Франклом. Поняття та проблеми логотерапії, зв’язок логотерапії та філософії в теорії Е.В. Франкла. Вивчення життя та діяльності Е.В. Франкла – видатного філософа та психолога.

Понятие логотипа. Идентификация компании на рынке. Отличие продукции различных фирм в рамках одной отрасли. Создание логотипа как обязательное условие формирования узнаваемости. Требования к логотипу. Этапы разработки и создания. Юридическая регистрация.

Создание логотипа - обязательный атрибут для компании. Проблемы, связанные с созданием правильного лаконичного логотипа. Причины распространения некачественного дизайна. Неотъемлемые правила, которые должны быть использованы при создании логотипа.

Характеристика ключевых культурно-семиотических параметров с точки зрения ментальности современного массового общества. Анализ эмблематической сущности логотипа и основных суггестивных механизмов его воздействия на современное общественное сознание.

Логотип як різновид креолізованого тексту та номінативно-репрезентативного елементу іспаномовної урбаністичної бренд-комунікації. Прагматична спрямованість, комунікативна і національно-культурна специфіка художньо-композиційних рішень логотипів міст.

Розкриття понять логотипу та фірмового стилю, характеристика основних принципів їхньої взаємодії. Приклади вдало створеного логотипу й фірмового стилю. Розгляд основних етапів створення авторського логотипу для уявної фірми, яка займається виловом риби.

Характеристика основних принципів взаємодії логотипу та фірмового стилю. Приклади продукції з використанням фірмового стилю. Основні етапи створення авторського логотипу для уявної фірми, яка займається видовом риби. Доречність символізму в емблемі.

Исследование мира дизайна логотипа, включая его прошлое, настоящее и будущее. Установление особенностей определения и стилей логотипа фирмы. Рассмотрение характеристики разработанного дизайна логотипа айдентикой. Проведение анализа процесса редизайна.