Особливості мотиваційної бази та символичного значення соматизмів у фраземах іспанської мови, що побутує у свідомості іспанської лінгвокультурної спільноти. Особливості соматичного коду культури й національної мовної картини світу іспанського етносу.

Встановлення і опис лінгвокогнітивних особливостей текстових ситуацій, поєднаних тематикою злочин-відповідальність. Визначення основних вузлів їх фреймової структури і реалізація у сучасних англомовних юридичних, газетно-публіцистичних і художніх текстах.

Комплексний аналіз українських природничих термінів, утворених від власних назв, з’ясування окремих когнітивних та лінгвістичних особливостей цих спеціальних мовних знаків. Тенденція до збільшення кількості епонімічних термінів у наукових терміносистемах.

Комплексне дослідження проблеми концептуальної картини світу акцентуйованої мовної особистості та лінгвокогнітивні параметри її індивідуальної об’єктивації в комунікативному процесі. Висвітлення концептосистеми головної героїні телесеріалу "Nashville".

Дослідження місця комбінувальних форм у словотвірній та лексико-семантичній системах сучасної англійської мові. Питома вага досліджуваних дериваційних формантів і термінодериватів із комбінувальними формами в межах кожної з когнітивних категорій.

Структура та семантика макроконцепту SPACE за рахунок побудови його когнітивної моделі в англомовній концептуальній картині світу. Основні підходи до міждисциплінарної категорії простору з метою встановлення онтологічних засад його концептуалізації.

Взаємодія концептів детективного дискурсу на матеріалі творів класичного детективу англомовних авторів. Формування цілісності дискурсу, визначення послідовності виділення ключових концептів як елементів сюжету, що призводить до розуміння дискурсу.

Зміст та сутність таких понять, як "євпраксофія", "dasein", "масса/натовп", "людина маси/натовпу", свобода "freedom" і свобода "liberty" в їхній кореляції з когнітивним та лінгвофілософським витлумаченням. З'ясуванні природи свободи та прав людини.

Дослідження об'єктивованого в англійській мові концепту "мистецтво" у діахронії та синхронії, побудова його лінгвокогнітивної моделі, виділення етимологічних та семантичних характеристик термінів мистецтвознавства функціонуючих у різних типах дискурсу.

Дослідження об'єктивованого в англійській мові концепту "мистецтво" у діахронії та синхронії. Побудова його лінгвокогнітивної моделі, етимологічні та семантичні характеристики. Мовні категорії, семантична класифікація термінів мистецтвознавства.

Сутність та зміст понять розуміння та інтерпретація, розкриття комунікативно-когнітивної категорії непорозуміння через трихотомію елементів. Визначення маркер-ознаків непорозуміння в англійському діалогічному мовленні із специфікацією коригуючих реплік.

Визначення основних лінгвокогнітивних і комунікативно-прагматичних рис АМД з проблематики ВІЛ та СНІДу у його письмовій формі та їх варіювання залежно від цілей і адресата повідомлення, а також з’ясування ролі основних чинників концептуальних метафор.

Специфіка рекламної комунікації, взаємозалежність прагматичного аспекту з когнітивним, психологічним, риторичним, соціальним та аксіологічним аспектами. Місце аргументаційних посилань у синергетично-синкретичній моделі прототипного рекламного тексту.

Теоретичні засади вивчення конфліктної мовленнєвої взаємодії. Лінгвокогнітивні особливості дискурсивного втілення завершальної фази конфліктної взаємодії. основні мовленнєві стратегії і тактики, якими користуються комуніканти на завершальній фазі.

Аналіз концептуально-метафоричних евфемізмів брехні англомовного американського політичного дискурсу. Лексико-семантичні зв’язки зі сфер знань реципієнта, що сприяють покращеному позитивному сприйняттю одиниць через метафори. Сутність блендингу.

Комплексний лінгвокогнітивний аналіз художніх текстів письменниці Дж.К. Роулінг. Обґрунтування постмодерністської парадигми в мовній композиції казок. Розгляд композиційно-сюжетних блоків, які виконують функції текстотворення та текстооформлення.

Ознайомлення з результатами розмежування текстів абсурдизму й "чорного гумору" українського письменника Ю. Винничука. Дослідження специфіки комунікативних смислів, які народжуються в текстах "чорного гумору". Аналіз поняття недиспозиційних предикатів.

Лінгвокомунікативні особливості сучасної іспаномовної Інтернет-реклами, які характеризують взаємодію мисленнєвих та мовленнєвих механізмів людської свідомості в процесі її сприйняття користувачами всесвітньої мережі. Стратегії впливу на цільову аудиторію.

Лінгвокомунікативні особливості сучасної іспаномовної Інтернет-реклами, які характеризують взаємодію мисленнєвих та мовленнєвих механізмів людської свідомості в процесі її сприйняття користувачами всесвітньої мережі; стратегії впливу на цільову аудиторію.

Лінгвістичне дослідження мережевої медіа комунікації - одне з перспективних спрямувань розвитку гуманітарного знання. Жанр - клас лінгвістичних і риторичних подій, які члени дискурсивної спільноти використовують для вирішення комунікативних завдань.

Визначення змісту завдання лінгвоконцептології, яке полягає в розширенні уявлень про семантику мовного знака. Розгляд та характеристика дискусійних питань щодо наукової релевантності концепту. Ознайомлення з прикладом фомування словника термінопонять.

Аналіз здобутків і прорахунків вироблення метамови лінгвоконцептології. Переосмислення структури мовних одиниць, розширення уявлень про семантику мовного знака. Розвиток лінгвоконцептології у вітчизняному мовознавстві, формування словника термінопонять.

Основні завдання та поняття лінгвоконцептології. Базові характеристики лінгвокультурних концептів та мовних засобів, що уточнюють або розвивають їх зміст. Методологія концептуальних досліджень та аналізу. Проблема концепту в сучасній лінгвістиці.

Когнітивні та соціолінгвістичні особливості вираження соціозумовленої категорії віку в мовному портреті українського й австралійського політика. Дихотомія молодого та старого маніфестує взаємодію прогресивного та консервативного, успішного та неуспішного.

Вивчення механізмів концептуалізації та віднаходження параметрів лінгвістичного опису-моделювання науково-мистецьких концептів і їхніх концептосфер. Розробка окремих теоретичних положень нового напряму лінгвістичних досліджень – когнітивної термінології.

Сфера компетенцій викладача-коуча в порівняні зі звичайним викладачем іноземної мови, основні функції консультанта, координатора та фасилітатора. Принципи М. Еріксона, відомі як "зірка Мілтона Еріксона", які психотерапевт радить використовувати коучам.

Необхідність послідовної орієнтації методики навчання іноземним мовам в сучасній старшій школі на реальні умови комунікації. Прагнення до комунікативної компетенції, як до кінцевого результату навчання. Володіння іншомовною технікою (мовною компетенцією).

Особливості процесу формування лінгвокраїнознавчої компетенції, що базуються на сучасних концепціях її навчання. Проблеми мовної підготовки майбутніх фахівців. Місце та значенне лінгвокраїнознавства у вивченні німецької мови в університетській освіті.

Сутність терміну "лінгвокраїнознавство". Аналіз основної мети лінгвокраїнознавства. Методи отримання лінгвокраїнознавської інформації. Необхідність навчання іноземної мови та викладання лінгвокраїнознавства. Основні проблеми вивчення мови і культури.

Можливості визначення у процесі викладання української мови як іноземної неподільної єдності національної мови та національної свідомості на матеріалі поетичних текстів Л. Костенко. Відтворення національно забарвлених конотацій у свідомості реципієнтів.