У статті проаналізовано преференційні висловлення як оптимальні синтаксичні конструкції для вербалізації інтенції переваги, змістовий обшир якої відображає прагнення мовця як узагальненого суб’єкта комунікації показати превалювання виконання якоїсь дії.

Лінгвосеміотичний аналіз текстів роману А. Нотомб "Саботаж кохання". Визначення стилістичних, семантичних і когнітивних особливостей побудови концептосфери твору. Дослідження вербальних компонентів, які становлять образність авторського ідіостилю.

Сутність комунікативно-когнітивного підходу до навчання російській мові як іноземній. Підбір стратегій навчання РКІ з урахуванням когнітивних характеристик студентів. Стадії вивчення мови: впізнавання та розуміння мовних знаків, активне володіння мовою.

Оцінка необхідності володіння комунікативно-когнітивною компетентністю майбутніми вчителями іноземних мов за умов конфліктного дискурсу. Категорії конфліктів, що виникають у сфері мовленнєвої діяльності. Конфліктна мовленнєва взаємодія комунікантів.

Сутність поняття "комунікативно-мовленнєвий супровід". Функції і структура даного феномену в сфері підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти. Характеристика педагогічних умов та рівнів сформованості україномовної компетенції майбутніх вихователів.

Мережева новина як окремий жанр медіатексту, якому притаманне ступінчасте розгортання структури. Загальна характеристика найбільш важливих комунікативно-мовних особливостей англійськомовних мережевих новинних текстів на матеріалі сайту новин Бі-Бі-Сі.

Виявлення причин зниження інтересу учнів раннього підліткового віку до вивчення іноземної мови. Обґрунтування ефективності використання новітніх навчально-методичних комплексів з новими типами завдань для підвищення мотивації до вивчення англійської мови.

Аналіз категорії ввічливості з погляду лінгвопрагматики. Комунікативно-прагматичний потенціал мовних засобів вираження категорії ввічливості й механізм вербалізації стратегій позитивної та негативної ввічливості на тлі порушення соціальної дистанції.

Визначення поняття Інтернет-дискурсу, розгляд його комунікативно-прагматичної організації. Характеристика різних комунікативних ситуацій та виділення коментарів, що несуть небезпеку під час спілкування. Наведення прикладів німецького молодіжного сленгу.

Текст як процес, посередник, основна одиниця комунікації, його прагматичні компоненти. Характеристика текстів законодавчого підстилю офіційно-ділового стилю. Морфологічні, словотвірні, лексичні, синтаксичні особливості новогрецького законодавчого тексту.

Аналіз теми в українському та англійському посібниках з туризму. Схожі та відмінні риси висвітлення теми в кожному з посібників. Роль комунікація у туристичній діяльності. Вплив комунікативно-прагматичного аспекту на сприйняття матеріалу студентами.

Прагматичні компоненти, що впливають на мовну організацію іспанського законодавчого тексту; головні характеристики іспанських законодавчих текстів, зовнішня форма їх побудови та внутрішня структура. Комунікативно-прагматичний потенціал мовних засобів.

Лінгвістичні дослідження комунікативно-прагматичного зразку мовленнєвої поведінки в соціальній інституціональній сфері. Участь фонації, міміки, жестів, обміну поглядами, словесного контексту та ситуації комунікативного акту в організації дискурсу.

Необхідність науково систематизувати та узагальнити результати практичного досвіду, накопиченого в галузі перекладу як типу комунікації. Філологічний, лінгвістичний, комунікативний, соціосеміотичний підходи до перекладу. Фактори формування висловлювання.

Прагматичний потенціал інтерогативних конструкцій як специфічних мовних формул реалізації аргументативної стратегії англомовної науковій статті. Аналіз частоти вживання інтерогативів у реалізації тактик аргументативної стратегії наукового дискурсу.

Особливості збагачення та оновлення лексичного складу сучасної української мови періоду пандемії коронавірусу Covid -19. Розгляд причин поширення коронавірусного захворювання та його впливу на лінгвістичну ситуацію у сучасному газетному дискурсі.

Дослідження реалізації мовленнєвої маніпуляції. Визначення причин виникнення мовленнєвої маніпуляції на рівні соціальної ситуації флірту в англомовному діалогічному дискурсі. Аналіз маніпулятивних стратегій та тактик з урахуванням гендерного аспекту.

Виявлення основних стратегій як типів мовно-мисленнєвої діяльності, властивих текстотворенню. Аналіз ролі комунікативної компетенції суб’єкта текстотворення та її впливу на різні рівні формування. Дослідження комунікативних властивостей текстових типів.

Порівняння прагматичного та антропоцентричного підходів до вивчення мови. Суттєві розбіжності в комунікативних установках та в обсязі фонових знань учасників комунікації. Агресивна реакція адресата на мовленнєву дію адресанта як критерій конфліктності.

Систематизація наукових підходів до вивчення риторичних питань у мові та мовленні, зокрема поетичному. Обґрунтування власного комунікативно-прагматичного підходу до дослідження риторичних питань в американському поетичному дискурсі й виявлено їх функції.

Оцінка британської телевізійної реклами з комунікативно-прагматичного погляду. Огляд наукової літератури з окресленої проблематики. Реалізація стратегії маніпулятивного впливу та ціннісно орієнтованої тактики під час створення рекламних повідомлень.

Дослідження комунікативно-прагматичних особливостей тексту-інтерв'ю сучасної американської преси. Структурні та лінгвістичні особливості мовних засобів, які вживаються з метою реалізації комунікативних намірів та прагматичних настанов авторів інтерв'ю.

Специфіка взаємодії учасників комунікації в публіцистичному інтерв’ю. Розкриття на прикладі німецької та англійської мов тактик респондента (складові стратегій), які спрямовані на реалізацію комунікативного наміру та прагматичної настанови респондента.

Лекція як найпоширеніший жанр публічного виступу науковця. Розгляд певних композиційних структур розташування матеріалу. Комплекс базових комунікативно-прагматичних та стилістичних принципів наукового виступу. Методичні особливості проведення лекції.

Практичне визначення комунікативно-прагматичних функцій стилістичних фігур, спрямованих на основні комунікативні настанови інформаційного та публіцистичного мовлення. З’ясування поглядів лінгвістів на виражальні засоби синтаксису, їхню класифікацію.

Зміст і структурна організація навчальних наукових текстів, їх типи, засоби викладення матеріалу в навчальному посібнику з наукового стилю мови, розробленого авторами. Система вправ для формування різних видів мовленнєвої діяльності студентів-іноземців.

Комунікативно-риторичні вміння як важливий складник загальної і професійної культури педагога. Головна особливість ефективної організації педагогічного процесу. Побудова переконливої комунікації з дітьми, їхніми батьками, колегами та громадськістю.

Вивчення української літературної мови в діалектному середовищі, формування навичок нормативного діалогічного та монологічного мовлення молодших школярів. Визначення ролі ситуативних задач у формуванні комунікативної компетентності майбутнього педагога.

Сутність і принципи вивчення заголовка як лінгвістичної одиниці тексту. Стилістичні та структурно-семантичні ознаки трансформованих ідіом у зіставленні з інваріантними одиницями. Комунікативно-стилістичні функції фразеологічних одиниць у публіцистиці.

Структурний, семантичний, стилістичний та комунікативний аналіз виявлених у газетно-журнальній публіцистиці вторинних номінацій. Прийоми зміни найменувань об’єкта в публіцистичному стилі. Аналіз ролі вторинних номінацій як образно-експресивних засобів.