Дослідження проблематики державного будівництва в Україні, в контексті діяльності Верховної Ради Української РСР 12-го скликання на етапі проголошення незалежності України. Аналіз бази виборів до Верховної Ради УРСР, її структур і діяльності опозиції.
Феномен поліфонічної постаті Т. Шевченка через висвітлення такого його виміру в історично-культурологічному контексті, як пророк, "слова якого огнем невидимим пекли замерзлі душі". Основні мотиви звернення Т. Шевченка до спадщини біблійних пророків.
Визначення зміни комунікативної парадигми як ознаки соціального поступу в історії. Форми взаємодії між людьми. Типи комунікацій: візуальний, слуховий, тактильний та основні риси акустичного простору. Роль теорії комунікації у формуванні нових течій.
Наукове осмислення та відтворення напрямів розвитку історичної науки в Київському інституті народної освіти в 1920–1933 рр. Аналіз загальних рис і специфічних особливостей цього процесу, встановлення спадкоємності традицій української історичної науки.
Роль видатного українського письменника, філософа та громадського діяча Івана Франка в історичній науці. Творча спадщина вченого розглядається як органічне поєднання історичної тематики, принципу історизму з літературно-художніми засобами їх висвітлення.
Дослідження особливостей розвитку історичної науки на теренах України у другій половині ХХ століття. Аналіз концептуальних підходів радянських українських істориків до написання робіт. Визначення позитивних моментів та недоліків історіографічних праць.
Розглядається розвиток історичної науки на теренах України у другій половині ХХ ст. Проаналізовано деякі основні історіографічні праці зазначеного періоду, виявлено їх позитивні моменти та недоліки. Акцент зроблено на вивченні академічних видань.
Ознайомлення з історичними обставинамии появи в 1764 році російського імперського проекту "Новоросія". Дослідження та характеристика головних причин принципового невизнання факту існування українців, як окремого народу у російському суспільстві.
Особливості розвитку історичної науки у вищих школах м. Харкова в кульмінаційні часи радянського тоталітаризму, пов’язаного з культом особи Й.В. Сталіна. Історична та суміжні науки на суспільствознавчих кафедрах неісторичних факультетів вищих шкіл.
Соціально-політичні, наукові та концептуальні аспекти еволюції історичної науки УСРР 1920-х років, боротьба радянської та цивілізованої схем розвитку науки. Формування національно-державницької течії, становлення наукових історичних шкіл України.
Аналіз причин, що змусили народ поміняти етновизначальні терміни. Умови та необхідність вибору єдиної назви держави та народу. Погляди на це питання Костомарова, Грушевського, Окунь-Бережанського та інших. Ідеологічно-революційна сила назви Україна.
Особливості Судової реформи 1864 року: аналіз поступовістю та радикальністі. Наявність правосуддя як запорука існування суспільства. Характеристика становлення самостійної, незалежної судової влади. Зміни судової системи і репресивно-каральних органів.
Містечко Олика – старовинний торговий центр значної частини серцевинної території історичної Волині між містами Дубно, Луцьк і сучасним м. Рівне. Кратке висвітлення 865-річна історія містечка Олика на Волині. Характеристика її архітектурних пам’яток.
Дослідження 865-річної історії містечка Олика Волинської області та стану її архітектурних пам’яток. Аналіз першої літописної згадки про це містечко. Неоднозначність вживання місцевих гідронімів, помилки на 10-верстовій карті Шуберта Російської імперії.
Розгляд загальних підходів до історичної освіти в загальноосвітніх школах Німеччини в контексті вимог Ради Європи та з урахуванням національних традицій. Формування громадянської позиції учнів у контексті подій в Україні; пропаганда впливам на свідомість.
Оцінка загального стану університетів Української Радянської Соціалістичної Республіки після звільнення від німецько-фашистських загарбників. Характеристика специфічних особливостей розвитку студентського та професорсько-викладацького контингенту.
Визначено та проаналізовано особливості застосування історико-освітніх теорій у якості механізмів форсованого формування громадянської свідомості суспільства, заснованої на категоріях фактологічної, ідеологічної та суспільно орієнтованої єдності.
Цілі професійної перепідготовки органів державної влади України. Формування державно-управлінських компетентностей у здобувачів вищої освіти. Аналіз наявності навчальних дисциплін історичної тематики у складі обов’язкових програм підготовки бакалаврів.
Історія та головні етапи написання поеми "Гайдамаки" Т.Г. Шевченком, особливості висвітлення в даному творі героїчного минулого українського народу. Розкриття моральних якостей Максима Залізняка та інших героїв у ході священної для народу боротьби.
Аналіз поетики роману маловідомого українського письменника Л. Гомона "Люди" (про перші місяці Другої світової війни та участь в організації антифашистського руху викладачів та студентів Ніжинського педагогічного інституту). Історична цінність твору.
Дослідження та аналіз однієї з центральних проблем історичної епістемології: взаємодії історії та пам’яті. Ознайомлення з поглядами А. Меґілла, який поглибив тему міркуваннями про взаємодію пам’яті, традиції, історіографії (або історії) та політики.
Аналіз довгої Кондратьєвської хвилі у її зв'язку з процесом формування і обрання історичної пам'яті суспільства про такі події, як війни або революції. Розгляд "другої емпіричної правильності" М. Кондратьєва. Використання концепції довгих хвиль.
Дослідження феномену історичної пам'яті в системі духовного світу сучасної людини. Обґрунтування необхідності перегляду метафізичних основ теорії відповідно до нових соціокультурних і дискурсивних контекстів сьогодення й розробка практичних рекомендацій.
Сутність та структура феномену історичної пам’яті. Особливості розгортання радянської політики пам’яті часів Перебудови. Заходи по перешкоджанню поширення інформації про Голодомор. Протистояння влади та опозиції за контроль над суспільною свідомістю.
Розкриття сутності та структури феномену історичної пам’яті. На прикладі України визначення особливостей розгортання радянської політики пам’яті часів Перебудови. Описання протистоянь влади та опозиції в боротьбі за контроль над суспільною свідомістю.
Визначення кола наукових праць вітчизняних дослідників, які розглядали ті чи ті аспекти історичної пам’яті мешканців Сходу України про радянські репресії у західних областях України. Особливості історичної пам’яті про зазначені події на теренах Донеччини.
Проблеми історичної пам’яті про ІІ світову війну в контексті формування української політичної нації. Головні політичні чинники консолідації українського суспільства. Здобутки і прорахунки у справі побудови національної концепції історії даної війни.
Взаємозв’язок історичної пам’яті та історичної компетентності. Формування в освітньому просторі на основі історичної компетентності. Забезпечення комунікативного типу історичної пам’яті, що має когнітивне ядро, демократичним змістом виховних практик.
Взаємозв’язок історичної пам’яті та історичної компетентності, зміст їх понять в науковій літературі. Формування комунікативного типу історичної пам'яті, що має когнітивне ядро, на основі забезпечення демократичного змісту виховних практик в освіті.
Вплив історичної пам’яті та політики на формування двосторонніх відносин Польщі й Росії в ХХ ст. Аналіз спроб польського керівництва після падіння комуністичної системи побудувати відносини з Росією, в тому числі й на основі історичного примирення.
