Дослідження системи формування інтегрованого обліку на підприємствах. Його мета, завдання, необхідність та переваги створення, основні чинники побудови, місце у сфері управління. Проблема втілення цієї системи обліку. Види внутрішніх та зовнішніх звітів.

Вплив глобалізаційних економічних процесів на діючу систему бухгалтерського обліку та роль облікової інформації в управлінні підприємством. Процес формування інтегрованої звітності. Стратегія застосування міжнародних стандартів фінансової звітності.

Комунікативна природа рекламного тексту. Спільні та відмінні риси реклами та інших форм комунікації. Необхідність комплексного підходу до вивчення рекламних текстів, його антропоцентрична спрямованість, що передбачає залучення можливостей різних наук.

Теоретико-методологічні засади та практики впровадження інтегрованих уроків з учнями з особливими освітніми потребами. Обґрунтування доцільності інтегрованих процесів із використанням інноваційних технологій. Приклад загально-дидактичної схеми уроку.

Навчально-методичні особливості інтегрованого підходу на уроках математики в початковій школі. Дослідження особливостей сучасного інтегрованого уроку математики в початковій школі, розгляд та обгрунтування перспективнтх технологій інтегрованого навчання.

Характеристика проблеми інтеграції навчання школярів початкової школи, актуальність якої зумовлена змінами у сфері науки, виробництва, новими соціальними запитами. Аналіз теоретичних та практичних аспектів професійної підготовки вчителя початкової школи.

Визначення та аналіз понять "інтегрований саморозвиток особистості", "інтегрований саморозвиток викладача вищої школи". Характеристика результатів досліджень найбільш відомих вчених щодо перспектив професійного зростання, саморозвитку особистості.

Особливості інтегрованого курсу "Медіакультура вчителя-словесника", його мета, завдання в системі професійної підготовки майбутніх учителів. Розкриття змісту навчальних модулів. Формування теоретичної бази знань із основ, медіакомпетентності вчителя.

Впровадження концептуальних засад педагогіки місця в українську шкільну освіту з метою для посилення громадянської та екологічної свідомості. Проведення інтегрованих уроків з літератури, історії та географії рідного краю. Аналіз етимології назв річок.

Розвиток знань дітей про слова та назви предметів на українській та англійській мовах. Формування вміння розпізнавати їх, групувати за родовими та видовими ознаками. Характеристика основних етапів уроку, використаних вправ та методичних прийомів.

Навчання правильного та виразного читання віршів. Розвинення в учнів допитливості, інтересу до навколишнього світу, любові до природи. Гра "Відновіть вірш". Технологія "Мозковий штурм". Гра "Загубилось слово". Використання комп’ютера на уроках читання.

Обґрунтування необхідності проведення інтегрованих уроків як однієї з інтерактивних форм навчання у початковій школі. Висвітлення дидактичної відмінності цих уроків від традиційних. Розроблення прикладу інтерактивного уроку – "Математичний ярмарок".

Розкриття форм, методів та методичних прийомів проведення інтегрованого уроку як одного із засобів формування в учнів відповідального ставлення до власного здоров'я. Можливості використання технології інтегрованого навчання на уроках з різних предметів.

Інтеграція навчальних предметів як вимога часу, самобутність і мистецтво педагога. Форми роботи, методичні прийоми проведення інтегрованого уроку. Традиції українського народу - елемент інтегрованого уроку, що сприяє здоров’язбереженню у початковій школі.

Ідеї громадянської освіти в сучасних умовах як комплексу інтегрованих знань, що базується на розгалужених уміннях і навичках. Свята як засіб формування громадянського світогляду учнів початкових класів. Формування поняття про вчинки та їх наслідки.

Характеристика інтегрованих занять в роботі дошкільних закладів освіти. Принципи інтеграції, інтегративно-тематичний підхід у програмах з етики, народознавства, екології. Мислення старших дошкільників на уроці "Фарби осені". Методика проведення занятть.

Вивчення сутності інтеграції - процесу та результату поєднання окремих елементів навчання та виховання в єдину цілісну систему з метою одержання якісно нового результату дошкільної освіти. Методика використання інтегрованих завдань в дошкільному віці.

Показано, що у контексті кардинального переходу від зорієнтованого лише на науку змісту природничої освіти до "людиноцентристського", особливого значення набуває двоконцетрична структура освітнього простору і розробка змістовних інтегрованих курсів.

Дослідження природи зміни поведінки споживачів. Засоби ефективного доведення інформації про товар або послуги до споживача як сутність маркетингової комунікації і як умова забезпечення комерційної стабільності організації в сучасних ринкових умовах.

Обґрунтування доцільності впровадження інтегрованих курсів у процес професійної підготовки майбутніх вихователів і музичних керівників закладів дошкільної освіти. Формування професіоналізму вихователя і музичного керівника засобами музичного мистецтва.

Аналіз змісту та цілей освіти ХХІ століття. Дослідження теоретико-методологічних основ формування інтегративних курсів як цілісного процесу особистісного і професійного становлення фахівця, що забезпечує умови подальшого розвитку творчого потенціалу.

Особливості конструювання, використання інтегрованих різнорівневих завдань для школярів у форматі PISA в процесі підготовки майбутніх учителів. Формування у педагогів вміння здійснювати інтегроване навчання, що обумовлено вимогами Нової української школи.

Склад системного програмування Borland C++3.1, структура вікон та головного меню. Редагування файлів та настроювання вбудованого відладчика. Інтегроване середовище розробки Borland C++5.02, запуск і настроювання. Створення проекту консольного додатка.

Теоретичний аспект проблеми використання інтегрованих уроків у процесі навчання на сучасному етапі розвитку національної школи. Використання інтеграції навчання на уроках української мови. Вимоги, яким повинен відповідати якісний інтегрований урок.

Розгляд дидактичного потенціалу роману М. Матіос для проведення серії інтегрованих уроків з української мови і літератури у старшій школі (ліцеї) філологічного профілю. Використання авторкою різноманітних лексичних одиниць, фразеологізмів та паремій.

Інтегровані фінансові посередники як форма взаємодії банків та небанківських установ. Розгляд особливостей діяльності інтегрованих фінансових посередників. Аналіз переваг і недоліків взаємодії банків зі страховими компаніями в рамках bankassurance.

Дослідження європейського та американського досвіду з підтримки малого та середнього підприємництва. Аналіз легкості ведення бізнесу в Україні за даними Світового банку. Визначення рівня розвитку малого та середнього підприємництва в регіонах країни.

Залучення дітей цифрового покоління до вивчення й осмислення подій і явищ повсякденності. Застосування інтерактивних технологій та прийомів візуалізації на заняттях із шкільного курсу історії. Використання творчих і дослідницьких завдань у навчанні.

Особливості діяльнісно-орієнтованої та ціннісно-смислової інтеграції історії повсякденності в шкільний курс історії. Визначення змісту, який включає поняття "повсякденність" та визначення найбільш доцільних форм та методів його вивчення на уроках історії.

Характеристика особливостей методів інтегрування лінійних диференціальних рівнянь 1-го порядку. Проведення аналізу диференціальних рівнянь в R-L контурі. Вивчення способу варіації довільної константи. Розгляд прикладу використання методу Бернуллі.