Классификация интерактивных методов обучения, анализ их роли в активизации познавательной деятельности обучающихся. Разработка системы упражнений, направленной на формирование у иностранных студентов навыков осознанного употребления в речи форм глагола.

Анализ интерактивного музыкального видео, разнообразные формы которого активно используют Web в качестве платформы распределения и производства контента. Свойства и возможности интерактивных музыкальных видео, определяемые инновационными технологиями.

Описание и характеристика вариантов использования современных средств информационного обеспечения в процессе формирования обучающих программ в мультимедийном формате с максимальным использованием всех средств наглядности, включая рисунки и видеоролики.

Задачи курса "Родной русский язык". Формы коммуникации. Классификация интерактивных методов обучения, трудности в использовании учителями. Использование видеоматериалов, игровых методов, метода проектов, коллективного мозгового штурма, кейс-метода.

Рассмотрение сущностных эффектов управляемости, синхронности и двунаправленности применительно к воспринимаемой производительности цифровых помощников и общей удовлетворенности ими пользователей с учетом опосредующего эффекта пользовательского доверия.

Рассмотрение теоретических основ интерактивных программных средств обучения, краткое описание роли интерактивных программных средств в образовательном процессе. Эффективное усвоение предмета, повышение интереса и мотивации благодаря программным средствам.

Содержание интерактивных программных средств обучения. Роль интерактивных программных средств в обеспечении эффективности усвоения предмета, повышении интереса и мотивации. Цели использования интерактивных программных средств на уроках информатики.

Уникальный робот-художник Бена Гроссера, работающий при звуках музыки. Система и специфика программного обеспечения робота. Краткая характеристика роботов-художников и портретистов: Salvador DaBot, Paint Mate 200iA, Polargraph, SADbot, Drawing Machine.

Роль интерактивных средств обучения в образовательном процессе и перспективы их использования. Организация активной и интересной мыслительной деятельности на уроке. Мотивация саморазвития учащихся. Ускорение процесса усвоения учебного материала.

Рассматривается теоретический аспект понятия "интерактивные средства обучения" для определения сущности и характерных особенностей. Дана характеристика современной педагогической практики применения интерактивного обучения и интерактивных средств.

Понятие интерактивного обучения. Характеристика технологий интерактивного обучения. Ролевые игры в процессе преподавания иностранных языков, их структура, требования, классификация ролей. Практическое применение ролевых игр на уроках английского языка.

Формы и методы организации идеологической и воспитательной деятельности. Подготовительный и содержательно-процессуальный этап технологии, рефлексия как завершающий компонент технологии. Проектная деятельность в экологическом образовании учащихся.

Исследование интерактивной рекламы как инструмента взаимодействия рекламодателя с целевой аудиторией. Процессы игрофикации в рекламной модели. Эффективность игрового аспекта интерактивной рекламы. Примеры реализации интерактивных технологий в рекламе.

Организация интерактивных технологий, концептуальные позиции и целевые ориентации. Методы интерактивного обучения. Идеальная модель обучения. Компетентностный подход, информационные и коммуникативные компетенции. Формирование компетентности обучающихся.

Формирование речевых и социальных умений лингвистов-переводчиков как основы их профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции. Использование интерактивных технологий в образовательном процессе на практических занятиях по иностранному языку.

Применение интерактивных технологий обучения при подготовке школьных учителей изобразительного искусства в Китае. Самостоятельность первокурсников в приобретении профессионально-педагогической компетенции по преподаванию изобразительного искусства.

Интеракция, действие, взаимодействие. Психологическая совместимость, мобильность, ригидность, доминантность, ассертивное поведение. Методы воздействия: заражение, внушение, подражание. Стратегии поведения личности: сотрудничество и соперничество.

Особенности применения тренажеров в образовательном процессе. Задачи, виды, преимущества и недостатки использования тренажера как педагогического инструмента повышения качества обучения. Характеристика видов тренажеров, используемых в образовании.

Актуальность интерактивных форм на страницах спортивного издания с узкоспециализированной тематикой. Интервью как жанр публицистики: концепции, подходы, виды и формы; основные проблемы и значимость интервью, его популярность в еженедельнике "Футбол".

Статья актуализирует проблему организации и внедрения интерактивных форм взаимодействия со студентами в рамках программы высшего образования. Использование интерактивных дидактических методов и форм способствует повышению качества подготовки специалистов.

Анализ проблемы формирования конкурентоспособности у студентов высших учебных заведений на занятиях по иностранным языкам с использованием интерактивных методов обучения. Обоснование необходимости профессионального и личностного развития студентов.

Способы повышения познавательной активности студентов при организации семинарского занятия. Вопросы методического обеспечения познавательного межличностного общения применительно к интерактивным семинарским занятиям по литературе в педагогическом вузе.

Понятие и внутренней устройство, подходы к проектированию электронной интерактивной доски. Сенсорная аналого-резистивная технология и особенности ее применения. Сравнение данной методики с электромагнитной технологией. Инструменты рабочего стола.

Классификация и общие принципы организации баз данных интерактивных электронных технических руководств. Обмен информацией с системой управления данными об изделии. Сущность шаблона, характеристика его видов: простой, последовательности, альтернатив.

Программа "Прямая линия с Владимиром Путиным как уникальный формат российского общественно-политического вещания, вызывающий стабильный интерес телевизионной аудитории. Интерактивные элементы, используемые для организации общения президента и народа.

Данная статья рассматривает виртуальный лабораторный практикум по неорганической химии, при создании которого была использована среда Visual Studio. Возможность самостоятельно формировать базу данных по представленным лабораторным работам и по веществам.

Рассмотрение механизмов межличностного восприятия в педагогическом процессе. Характеристика перцептивного компонента педагогического общения и сущности интерактивного аспекта. Раскрытие понятия трансакции как обозначения функциональной единицы общения.

Факторы, способствующие приоритетности прямоэфирных программ в панели современного телепрограмирования. Значение языковой коммуникации. Взаимодействие между аматорским и профессиональным телеконтентом. Развитие интерактивного телевидения в модели on-line.

Определение актуальности задачи переосмысления теории организации учебного процесса, управления образованием и процесса передачи систематизированных знаний, навыков и умений от одного поколения к другому. Создание новых методов и технологий обучения.

Сравнение методик преподавания иностранного языка в средних общеобразовательных школах. Основные проблемы приобретения нужных навыков в процессе обучения. Средства вербальной коммуникации, виды устной речи. Правила делового разговора и свободной беседы.