Рассмотрение критериев функциональной саморегулируемой педагогической системы. Общее понятие о методах интерактивного обучения. Позиция учащегося и педагога в образовательном процессе. Исследование степени вовлеченности учащихся в процесс познания.

Иностранный язык в контексте среднего профессионального образования как средство решения профессиональных задач – доступ в интернет открыл для обучающихся широкие возможности доступа к профессиональной информации, в том числе и зарубежные источники.

Характеристика подходов к развитию профессиональных компетенций студентов в педагогическом вузе. Исследование опыта эффективного применения интерактивных методов обучения при изучении дисциплин технической направленности студентов педагогического вуза.

Главные пути повышения качества обучения осетинской литературе. Возможность применения интерактивных методов обучения в образовательном процессе. Роль басен в формировании умений у школьников осознавать аллегорию и мораль изучаемого произведения.

Инновационные типы уроков литературы. Урок как форма организации учебного процесса: педагогический аспект. Система уроков и заданий по творчеству М.Ю. Лермонтова. Проблемная ситуация на уроке как основа изучения синтетической природы лермонтовского жанра.

Рассмотрение интерактивных методов обучения и интерактивных форм, применяемых на занятиях технических дисциплин в системе среднего профессионального обучения. Знакомство с примерами использования игровых имитационных технологий на занятиях по физике.

Специфика интерактивной формы организации познавательной деятельности. Особенности ее применения на занятиях по истории в высшем учебном заведении. Систематизация форм групповой работы с молодежью. Условия их эффективности. Главные требования к педагогу.

Классификация интерактивных методов обучения, анализ их роли в активизации познавательной деятельности обучающихся. Разработка системы упражнений, направленной на формирование у иностранных студентов навыков осознанного употребления в речи форм глагола.

Анализ интерактивного музыкального видео, разнообразные формы которого активно используют Web в качестве платформы распределения и производства контента. Свойства и возможности интерактивных музыкальных видео, определяемые инновационными технологиями.

Описание и характеристика вариантов использования современных средств информационного обеспечения в процессе формирования обучающих программ в мультимедийном формате с максимальным использованием всех средств наглядности, включая рисунки и видеоролики.

Рассмотрение сущностных эффектов управляемости, синхронности и двунаправленности применительно к воспринимаемой производительности цифровых помощников и общей удовлетворенности ими пользователей с учетом опосредующего эффекта пользовательского доверия.

Рассмотрение теоретических основ интерактивных программных средств обучения, краткое описание роли интерактивных программных средств в образовательном процессе. Эффективное усвоение предмета, повышение интереса и мотивации благодаря программным средствам.

Уникальный робот-художник Бена Гроссера, работающий при звуках музыки. Система и специфика программного обеспечения робота. Краткая характеристика роботов-художников и портретистов: Salvador DaBot, Paint Mate 200iA, Polargraph, SADbot, Drawing Machine.

Рассматривается теоретический аспект понятия "интерактивные средства обучения" для определения сущности и характерных особенностей. Дана характеристика современной педагогической практики применения интерактивного обучения и интерактивных средств.

Понятие интерактивного обучения. Характеристика технологий интерактивного обучения. Ролевые игры в процессе преподавания иностранных языков, их структура, требования, классификация ролей. Практическое применение ролевых игр на уроках английского языка.

Формы и методы организации идеологической и воспитательной деятельности. Подготовительный и содержательно-процессуальный этап технологии, рефлексия как завершающий компонент технологии. Проектная деятельность в экологическом образовании учащихся.

Исследование интерактивной рекламы как инструмента взаимодействия рекламодателя с целевой аудиторией. Процессы игрофикации в рекламной модели. Эффективность игрового аспекта интерактивной рекламы. Примеры реализации интерактивных технологий в рекламе.

Организация интерактивных технологий, концептуальные позиции и целевые ориентации. Методы интерактивного обучения. Идеальная модель обучения. Компетентностный подход, информационные и коммуникативные компетенции. Формирование компетентности обучающихся.

Применение интерактивных технологий обучения при подготовке школьных учителей изобразительного искусства в Китае. Самостоятельность первокурсников в приобретении профессионально-педагогической компетенции по преподаванию изобразительного искусства.

Интеракция, действие, взаимодействие. Психологическая совместимость, мобильность, ригидность, доминантность, ассертивное поведение. Методы воздействия: заражение, внушение, подражание. Стратегии поведения личности: сотрудничество и соперничество.

Особенности применения тренажеров в образовательном процессе. Задачи, виды, преимущества и недостатки использования тренажера как педагогического инструмента повышения качества обучения. Характеристика видов тренажеров, используемых в образовании.

Актуальность интерактивных форм на страницах спортивного издания с узкоспециализированной тематикой. Интервью как жанр публицистики: концепции, подходы, виды и формы; основные проблемы и значимость интервью, его популярность в еженедельнике "Футбол".

Статья актуализирует проблему организации и внедрения интерактивных форм взаимодействия со студентами в рамках программы высшего образования. Использование интерактивных дидактических методов и форм способствует повышению качества подготовки специалистов.

Способы повышения познавательной активности студентов при организации семинарского занятия. Вопросы методического обеспечения познавательного межличностного общения применительно к интерактивным семинарским занятиям по литературе в педагогическом вузе.

Понятие и внутренней устройство, подходы к проектированию электронной интерактивной доски. Сенсорная аналого-резистивная технология и особенности ее применения. Сравнение данной методики с электромагнитной технологией. Инструменты рабочего стола.

Программа "Прямая линия с Владимиром Путиным как уникальный формат российского общественно-политического вещания, вызывающий стабильный интерес телевизионной аудитории. Интерактивные элементы, используемые для организации общения президента и народа.

Данная статья рассматривает виртуальный лабораторный практикум по неорганической химии, при создании которого была использована среда Visual Studio. Возможность самостоятельно формировать базу данных по представленным лабораторным работам и по веществам.

Факторы, способствующие приоритетности прямоэфирных программ в панели современного телепрограмирования. Значение языковой коммуникации. Взаимодействие между аматорским и профессиональным телеконтентом. Развитие интерактивного телевидения в модели on-line.

Сравнение методик преподавания иностранного языка в средних общеобразовательных школах. Основные проблемы приобретения нужных навыков в процессе обучения. Средства вербальной коммуникации, виды устной речи. Правила делового разговора и свободной беседы.

Анализ вычисления обратной для матрицы, заданной в символьном виде, в математической среде MathCAD. Учебно-исследовательская деятельность студентов по освоению обратных матриц проходит в активной и интерактивной формах как основная цель преподавателя.