Импринтинг, основные сведения

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Ф-л в г. Минске

РЕФЕРАТ

«ИМПРИНТИНГ»

Студентки 3-го курса

Заочной формы обучения

Специальности «Психология»

Минск, 2008

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Импринтинг

Признаки и возраст запечатления

Половое запечатление

Механизмы импринтинга

Изучение явления запечатления

Заключение

Список использованных источников

ВВЕДЕНИЕ

Человек проявлял интерес к поведению животных еще на самых ранних этапах своей истории, Уже первые охотники, без сомнения, внимательно изучали поведение своей добычи, о чем свидетельствуют многочисленные рисунки на стенах пещер.

Наши познания обо всех этих явлениях крайне скудны. И тем не менее мы уже начинаем понимать, что, с одной стороны, поведение большинства животных достаточно хорошо запрограммировано от рождения, а с другой стороны, часто необходимы разнообразные «уточняющие инструкции» из внешнего мира, с тем чтобы поведение взрослого индивидуума стало столь поразительно действенным.

В данной работе мы подробно остановимся на изучении такого феномена как импринтинг или запечатление.

Введение

Вылупившиеся из яйца утята, гусята, цыплята, выйдя из гнезда вместе с наседкой, неотступно следуют за ней. Причем, если самку подменить каким-нибудь движущимся предметом, они будут также следовать и за ним. Поведение птенцов в этом случае вызвано импринтингом (запечатлением).

Под запечатлением понимают реакции, образующиеся у животных в самый ранний, так называемый чувствительный период жизни (сразу после рождения). Запечатление представляет собой чрезвычайно собой чрезвычайно важную способность организмов к раннему обучению и заключается в установлении связи с объектами внешней среды. Эта связь может проявиться в следовании за движущимся объектом, приближении к этому объекту и вступлении к этому объекту и вступлении с ним в контакт [2; с. 130].

Импринтинг (от англ. imprinting, - запечатлевать) - специфическая форма научения у высших позвоночных, при котором фиксируются отличительные признаки объектов некоторых врожденных поведенческих актов родительских особей (выступающих одновременно как носители типичных признаков вида), братьев и сестер, пищевых объектов (в том числе животных-жертв) и др. Импринтинг происходит преимущественно на ранних этапах постнатального (послеродового) развития и возможен лишь в течение определенного, обычно весьма ограниченного периода. Процесс импринтинга совершается чрезвычайно быстро и без внешнего подкрепления. Результат импринтинга, как правило, необратим. Импринтинг обеспечивает животным охрану потомства (следование детей за родителями), узнавание родителей, членов сообщества, сородичей, будущих половых партнеров, признаков местности и др. [3; с. 113].

Термин предложен Конрадом Лоренцем

Наиболее изученная и показательная форма запечатления -- «реакция следования» зрелорождающихся птенцов или детёнышей млекопитающих за родителями и друг за другом.

Признаки и возраст запечатления

Фиксация признаков объектов происходит преимущественно на ранних этапах жизни, чаще всего вскоре после рождения, и возможна лишь в течение определённого, обычно весьма ограниченного, срока -- «сенсибильного» (или «критического») периода. Как правило, результат запечатления с очень большим трудом поддаётся дальнейшему изменению («необратимость» результатов запечатления).

Нередко полагают, что запечатление возможно только в самое первое время после рождения. Это неточное мнение связано с наблюдениями за животными, детеныши которых появляются на свет уже почти самостоятельными (многие птицы, ягнята, козлята и морские свинки).

Так, критический период (или так называемый «чувствительный возраст») для цыплят и гусят длится всего один день, иногда лишь несколько часов с момента появления животного на свет.

У тех видов, в которых новорожденные появляются на свет в беспомощном состоянии (воробьи, голуби, кошки, собаки, кенгуру, и особенно -- приматы) критический период сильно растянут, и сдвинут на более поздние сроки. Слабые и беспомощнные, подчас слепые новорожденные этих видов длительное время нуждаются в тесном контакте с матерью. Они не в состоянии к самостоятельному существованию в естественных условиях, их обучение и различные фазы запечатления растянуты иногда на годы (вплоть до возраста полового созревания).

К таким поздним формам запечатления относится импринтинг матери на детеныша, например у коз. Мать должна научиться узнавать козлёнка сразу после рождения, иначе она может отказаться вскармливать его. Коза руководствуется главным образом запахом детёныша. Запечатление она получает также через вомероназальный орган, облизывая и обнюхивая новорожденного. Критический период в этом случае очень ограничен во времени -- достаточно отлучить мать от козленка на два часа, и она может не признать его и отказаться кормить.

Известно также сверхраннее голосовое запечатление у птиц, например крякв (вид уток) дуплах деревьев поблизости от водоемов. Самка во время насиживания яиц издает характерное кряканье, а утята, находящиеся в яйце, запечатляются на этот звук. Когда утята вылупятся, они бегут на голос, где бы ни находилась крякающая мать. Утята, выведенные в инкубаторе, не способны узнать зов утки, и не следуют за ней в воду.

В американской психологии Е. Хесс сформулировал «закон усилия»: сила запечатления равна логарифму усилия, затраченного животным для достижения значимого объекта в период запечатления [7; с. 62].

Важно, однако, сказать, что запечатление происходит лишь в первые дни или недели после рождения животного. У лосей, например, этот период длится до трехдневного возраста, у диких кабанов - 2-3 недели, у кур и уток - 13-16 часов. А у человеческого младенца - от 6 недель до 6 месяцев [1; с.127].

Половое запечатление

В книге «Выбор полового партнера» Д. Майнарди показал, что импринтинг определяет развитие внутривидового полового влечения. Он пишет «С той поры и по сегодняшний день было изучено множество случаев, поясняющих, каким образом даже при наличии полиморфизма животные находят себе пару, руководствуясь навыками, полученными в раннем возрасте. Это касается птиц, млекопитающих, рыб, а возможно, и насекомых».

Половое запечатление (англ. sexual imprinting) -- процесс, в котором молодое животное определяет характеристики подходящего полового партнёра. Например, самец Зебровой амадины Taeniopygia guttata zebra finch выбирает внешность самки, как партнёра, нежели полового партнёра, подобного самому себе [5; с. 29].

Механизмы импринтинга

Существует теория, согласно которой в нервной системе имеется так называемый врождённый механизм высвобождения. Чтобы привести его в действие необходимы рецепторные раздражители (зрительные, обонятельные, тактильные или иные), индивидуальные для каждого вида животных, и запрограммированные генетически [7; с. 64].

Физиологический механизм, лежащий в основе импринтинга, еще не выяснен. Большинство отечественных ученых считают, что импринтинг - одна из форм ранней памяти, в основе которой лежат врожденные и приобретенные элементы высшей нервной деятельности животных [4; с.37].

Изучение явления запечатления

Для изучения явления запечатления чаще других используют следования, так как она очень удобна для наблюдения. Первые опыты по изучению реакции следования провел Л.Сполдинг (1873 г.). понятие о запечатлении и анализ этого явления дал Лоренц (1935 г.).

При изучении явления запечатления птиц применяют аппарат Гесса. Аппарат состоит из круговой дорожки (для подопытного птенца) и центральной части, где на специальные рычаги помещают в зависимости от условий опыта различные объекты (манекен самки и др.). Вращение этих предметов с различной скоростью в эксперименте иногда сопровождаются звуковыми раздражителями.

Чрезвычайно важными являются попытки количественной оценки запечатления. Реакция следования как мера запечатления определяется пройденным за моделью расстоянием и временем следования. Оценками процесса следования служат: ориентация птенца по направлению модели, движение за моделью, пребывание на определенном расстоянии от модели, случайное передвижение.

Также запечатлены могут быть и неподвижные предметы. Однодневные цыплята при выборе объекта предпочитают наиболее заметные и неподвижные предметы, а выращенные возле них, они более отрицательно относятся к движущимся предметам, чем цыплята, выращенные без предъявления неподвижных объектов [1; с. 133].

Явление импринтинга мало изучено у млекопитающих. Замечено, что рефлексы, выработанные у них в ранний период жизни, характеризуется исключительной прочностью. В этот период влияние среды на молодой организм оказывается чрезвычайно сильным и сказывается на всей его последующей жизнедеятельности.

Импринтинг легко возникает до появления у животных чувства страха. Так у цыплят через 30-36 часов после вылупления предъявления предметов вызывают реакцию страха, а не запечатление. Первоначально считалось, что запечатление строго ограничивается первыми часами жизни, потом было установлено, что длительность критического периода варьирует в зависимости от внешних условий.

Согласно И.П. Павлову, чувствительный период запечатления никогда не заканчивается, но затухает. Возникает вопрос, чем это определяется. Вначале предполагали, что существуют чисто внутренние причины, связанные с возрастом. Однако, в последствии выяснилось, что условия содержания животных влияют на продолжительность периода запечатления. Кроме того, оптимальные периоды для зрительного, слухового и других форм запечатления не совпадают.

Большое влияние на запечатление оказывает групповое поведение. Так, молодняк, находившийся в группе, запечатлевает объекты быстрее, чем молодняк, содержавшийся изолированно.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Животные не могут рассказать нам о своем внутреннем мире. Тем не менее возможно создать представление о нем, внимательно наблюдая за животными. Курт Эрнестович Фабри [6] пишет в связи с этим: “Недоступный прямому наблюдению внутренний мир животного можно раскрыть через доступную восприятию исследователя двигательную активность животного и анализ этой активности”. Это положение исторически в психологической науке то совершенно отрицалось, например, в психологии сознания, то возводилось в абсолют, например, в бихевиоризме. Бихевиоризм вообще заменил понятие “психика” понятием “поведение”. Поведение бихевиористы считали единственной научной реальностью и истинным предметом психологии, в то время как современные зоопсихологи считают, что изучение поведения - это метод, с помощью которого можно отвечать на вопрос о закономерностях функционирования собственно психического, например, о закономерностях построения образа мира животными.

В настоящее время должен быть сделан переход от традиционного рассмотрения изолированных психических характеристик к анализу целостного поведения животного в природной среде обитания. Традиционно изучение психики животных происходит в условиях лабораторного эксперимента, которые далеки от природы. Часто задачи, которые ставят исследователи перед животными, искусственны, далеки от жизненных ситуаций; сама логика их постановки порой антропоморфна, то есть навеяна особенностями функционирования психики человека, а не психики животных.

Мы в нашей работе исследовали импринтинг (запечатление).

Можно сказать, что запечатление представляет собой сплав врожденного и приобретенного поведения, поэтому его можно использовать для раннего воспитания сельскохозяйственных животных и повышения их адаптационных возможностей к различным условиям содержания и кормления, которые им предназначены впоследствии.

Однако, также необходимо отметить, что запечатление у сельскохозяйственных животных почти не изучено. К сожалению, это большой пробел в разработке методов подготовки животных к эксплуатации в условиях промышленной технологии.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Акимушкин, И.И. Проблемы этологии/И.И. Акимушкин. - М. «Молодая гвардия» 1985 г. - 191 с.

Венедиктова, Т.Н. [и др.] Что мы знаем о поведении животных/ Т.Н. Венедиктова. - М. «Колос», 1978. - 176 с.

Краткий психологический словарь/Сост. Л.А. Карпенко; Под общ.ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1985. - 431 с.

Слоним, А. Д. Основы общей экологической физиологии млекопитающих/ А.Д. Слоним. -- М.--Лесная промышленность, 1961. - 224 с.

Тинберген, Н. Поведение животных/ Н. Тинберген. Пер. с англ. -- М., «Мир», 1969. - 164 с.

Фабри, К.Э. Основы зоопсихологии/ К.Э. Фабри. - М.: «Эврика», 1976. - 212 с.

Хорн, Г. Память, импринтинг и мозг/ Г. Хорн. -- М.: «Мир», 1988. - 154 с.