Факторы развития культуры в России. Искусство первой половины XIX века. Процесс формирования нации в переломную эпоху. Начало революционно-освободительного движения в государстве. Переход от феодализма к капитализму. Гуманистические идеалы общества.

Представительница древнегреческой философии и математики - Гепатия Александрийская. Обучение Софьи Ковалевской и работа на пользу русской науки. Математическое дарование Эмми Нетер, ее вклад в развитие алгебры. Исследования Нины Бари и Ольги Олейник.

Наука о величинах, их свойствах и законах их соединениях. Роль женщин в истории математики. Теано - первая женщина, оставившая след в истории математики. Работы Софи Жермен, Софьи Ковалевской. Августа Ада Кинг - первый программист в истории человечества.

Исследование биографии и научной деятельности Л.В. Устиновича как белорусского историка. Изучение содержания исторических трудов В. Игнатовского и М. Довнара-Запольского и оценка их значения для развития истории Белоруссии. Исторические изыскания в РБ.

Изучение деятельности выдающихся земляков Калужского края, таких как: Г.К. Жуков, П.Л. Чебышев, В.И. Баженов, Н.П. Раков. Описание вклада представителей России и зарубежья в развитие региона (К.Э. Циолковский, А.Л, Чижевский, Лжедмитрий 2, П.Р. Никитин).

Знаменитые куряне: политики (Хрущев), живописцы (Шварц, Трутовский, Соломаткин), ученые и изобретатели (Журавский, Шухов, Уфимцев, Самоквасов, Диковский), композиторы (Дегтярев, Ломакин, Абаза, Обухов, Блантер, Свиридов), исполнители (Эрденко, Плевицкая).

А.Н. Колмогоров как один из создателей теории случайных процессов. История появления концепции случайности как алгоритмической сложности. Марковские цепи, их открытие и главные особенности применения. Вклад Готфрида Лейбница в развитие математики.

Понятие слова "музей". Самые знаменитые музеи в России: Эрмитаж, Третьяковская галерея, Оружейная палата. Лувр в Париже, памятник архитектуры и один из крупнейших художественных музеев мира. Прадо, Национальный музей живописи и скульптуры в Мадриде.

Изучение истории строительства здания и создания художественного и культурно-исторического музея Эрмитаж. Исследование приобретения экспонатов Эрмитажа со времён правления Екатерины II и до 1940 года. Характеристика основных коллекций и разделов музея.

Античные теории красноречия, устной речи и золотой фонд риторической науки. Русское ораторское искусство и его выражение в судопроизводстве. Роды, виды и структура ораторской речи. Российские судебные ораторы второй половины XIX-начала XX века.

Основными направлениями внешней политики Александра III. Сравнительная характеристика судопроизводств: реформы Александра II и контрреформы Александра III. Дело Веры Засулич: преступление и оправдание. Судебный процесс по "делу Мироновича", его итоги.

Бредихин один из самых замечательных учены в русской астрономии. Созданная Бредихиным обширная астрофизическая школа содействовала быстрому развитию основных направлений астрофизики в нашей стране. Научное наследие Бредихина-теория кометных форм.

Знаменный распев как старейшая и исконная форма русского богослужебного пения. Принцип мелодической его организации на основании богослужебного чина и священного календаря. Состав знаменной мелодической системы. Ритмическая пульсация мелодизма распева.

Психосемантика в исследовании научных значений. Методология психосемантики и проблематизации классического субъекта. Психосемантика в осмыслении проблем субъекта и научного знания. Методы исследования значений в психосемантике с точки зрения субъекта.

Соотношение знания и веры в творчестве российских мыслителей Л. Шестова и Н. Бердяева. Вера как ключевой компонент религиозной тематики, без которого не возможна религиозная философия в соотношении со знанием в контексте поиска пути к постижению истины.

Оценка потребительской зависимости постсовременного общества. Обзор перехода от обобщающего описания социальных практик к анализу структур взаимодействия гендерной асимметрии взаимодействия знания в фундаментальных социокультурных изменениях постмодерна.

Знания об аддиктивной природе курения среди школьников. Создание имиджа социальной неприемлемости курения среди молодежи путем усиления межсекторального сотрудничества с правительственными и неправительственными организациями по борьбе против табака.

Рассмотрение проблем исторической эпистемологии как особого философского дискурса. Выявление различий между позицией историка науки и исторического эпистемолога в вопросах о сущности исторического события и исторического факта. Определение границ подхода.

Взаимосвязь организации знания общества и индивида с промышленной революцией и ростом производительности труда с начала зарождения капиталистического способа производства по текущее время. Раскрытие позиций научной концепции П. Друкера и Ф. Тейлора.

Теоретическое обоснование интенции прагматического мышления философии Бэкона. Признание им мощи и силы изобретения пороха, компаса, книгопечатания. Роль географических открытий в становлении бэконовского метода. Отношение философа к научному эксперименту.

Обоснование философского подхода к знанию как к форме бытия и его претензий на статус новой формы права. Рассмотрение знания как объекта эволюции общественного сознания, как результата конкретно-исторического развития и как предмета повседневности.

Проблема представления объекта знания как целого, природа его восприятия. Противопоставление процессуальности действия и событийности знания (дления и остановки) как основной принцип сознания и его необходимое условие. Критика философских идей Бергсона.

Биофизиологическое как субстанциональный фундамент антропологического индивидуального бытия, продукт социальных процессов конструирования. Знакомство с проблемой роли биофизиологического в конституировании ткани социального, анализ особенностей.

Анализ апорий, связанных со спецификой знания: апория глазомера Уильямсона, парадокс Фитча и неожиданного экзамена. Допущение как общий структурный момент всех трех апорий. Роль негативного рефлексивного знания играет в генезисе эпистемических апорий.

Мнение современных психологов о жизни в подростковом периоде. Проблема роли, которую играют родители и Священные писания в воспитании и становлении личности подростка. Значимость поместной церкви в возрождении подростка. Труд и служение детей в церкви.

Распространение английского, французского, испанского и китайского языков в современном мире. Влияние знания языков на успешность человека. Характерные черты людей, знающих несколько языков. Развитие зрительной памяти в процессе изучения языка.

Приобретение, передача, хранение и развитие знания. Развитие каждого индивидуального знания в процессе мышления. Мышление как средство обработки получаемой информации и превращения её в знание. Познание в процессе восприятия человека, операции мышления.

Мировая и отечественная практика качественной подготовки специалистов с высшим образованием на современном этапе его развитии. Значение профориентационной работы вузов со школами и колледжами. Программы обеспечения занятости и развития образования.

Производство знаний в обществе. Процесс развития науки. Фундаментальное и прикладное в науке. Нарастание объема фундаментальных знаний о природе вещей. Влияние науки на материальную и духовную сторону жизни общества. Международное научное сотрудничество.

Изучение важнейших качеств наблюдателя, таких как внимательность, хорошая память, интуиция для проведения включенного наблюдения как экспериментального социологического исследования, позволяющего оценить эффективность усвоения новых знаний при обучении.