Аналіз проблем диференційованого різнорівневого навчання дітей в умовах навчально-виховного комплексу "дошкільний навчальний заклад - початкова школа". Оптимальні умови для реалізації системи наступності і неперервності виховання, освіти і розвитку дітей.

Зміст психологічної компетентності учасників освітнього процесу. Диференційований підхід до організації підготовки майбутніх вихователів з методичної роботи. Приклади кейс-випадків для використання у роботі зі здобувачами освіти під час практичних занять.

Аналіз освітніх програм різного напряму, серед яких значний відсоток програм, спрямованих на формування і розвиток управлінських компетенцій і лідерських навичок. Розгляд серії семінарів щодо вивчення проблем з підготовки менеджерів для освіти дорослих.

положення міжнародних, вітчизняних нормативно-правових актів та доктринальні підходи щодо змісту принципу рівності на публічній службі. Чотири основні прояви принципу рівності, елементи. Рівність як елемент верховенства права: у гідності і правах.

Значення дієслівної лексики для розвитку смислових компонентів мовлення, синтаксичних структур та змістовності дитячого мовлення. Типові особливості опанування дієслівної лексики дітьми з мовленнєвим недорозвитком. Принцип логопедичної тераностики.

Вплив педагогічної практики на формування особистості педагога, її роль в професійному становленні вчителя. Обґрунтування важливості педагогічної практики, організованої в реальних умовах роботи навчальних закладів, для формування умінь, навичок педагога.

Особливості творення образу "вино" в українській поезії доби зрілого модернізму (перша третина ХХ століття). Слово-символ як проміжна ланка між образом напою, посуду та його поетичним осмисленням, що концентрує породжені ними в автора та читача асоціації.

Виокремлення й аналіз основних компетенцій мовленнєвої компетентності курсантів. Дослідження компонентів структури професійної компетентності майбутніх офіцерів. Визначення та характеристика мети навчання курсантів у військових закладах вищої освіти.

Дослідження вивчення дисципліни "Виразне читання" студентами педагогічних спеціальностей з урахуванням потреб нашого часу. Актуальність курсу, пріоритети педагогічного досвіду. Методика викладання цього курсу в умовах очного і дистанційного навчання.

Дослідження та змістовна характеристика внутрішньогосподарських відносин. Аналіз та визначення характерних особливостей внутрішньогосподарських відносин. Обґрунтування їх самостійного місця у системі відносин, що утворюють предмет господарського права.

Історичний розвиток поглядів щодо природи внутрішньогосподарських відносин, їх учасників, форм, методів регулювання. Самостійне місце внутрішньогосподарських відносин у системі відносин, що утворюють предмет господарського права, їх особливості.

Керування функціонуванням і управління розвитком регіонів. Стратегії державного регулювання економіки. Формування змістовної характеристики управління стійким розвитком областей з урахуванням ресурсних обмежень. Оцінка стану регіонального прогнозування.

Аналіз продуктивних функцій змістовної характеристики особистості вчителя з позиції рольового підходу. Розгляд рольової структури особистості вчителя початкових класів. Особливості реалізації соціально-психологічних та педагогічних функцій учителем.

Розробка нових підходів до процесу виховання та організації активного дозвілля учнів інтернатів. Аналіз організації змістовного дозвілля школи-інтернату і його впливу на розвиток інтелектуального та творчого потенціалу особистості кожного учня.

Розгляд окремих аспектів змістовного наповнення програм підвищення кваліфікації вчителів фізики і астрономії у контексті запровадження нового Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників в умовах післядипломної освіти.

Методологічні аспекти аналізу виборчого процесу, форми реєстрації виборців, установлення виборчих округів і дільниць. Висування кандидатів і формування партійних списків. Передвиборна кампанія зареєстрованих кандидатів. Листівкова і плакатна агітація.

Змістовний аналіз основних теорій бухгалтерської звітності, які відіграють важливу роль в розвитку облікової науки та практики звітування. Суть трирівневої системи концепцій фінансової документації. Удосконалення теоретико-методологічного апарату обліку.

Оцінка світової педагогічної думки. Зміст та складові компоненти педагогічної практики в Швеції. Види робіт, обов'язкових для виконання під час проходження практики на різних етапах. Вивчення особистості дитини, можливостей її розвитку в колективі.

Можливості застосування нових методологічних підходів до оновлення змісту викладання тематики Другої світової війни у вищій школі. Дослідження принципу антропологізації історичного знання. Виклад історії як об’єднання макроісторії з мікроісторією.

Необхідність організації в магістратурі за спеціальністю "Педагогіка вищої школи" факультативних курсів для майбутніх викладачів університетів. Умови для розвитку й самореалізації кожної особистості як громадянина України. Підвищення освітніх вимог.

Застосування технік соціально-психологічного тренінгу в процесі підготовки курсантів у ВНЗ зі специфічними умовами навчання та для післядипломної освіти поліцейських різних підрозділів. Основні напрямки застосування соціально-психологічного тренінгу.

Місце сучасних європейських стандартів місцевого самоврядування в європейських інтеграційних процесах. Особливості розробки політико-правової природи європейських стандартів місцевого самоврядування та проблема їх імплементації в законодавство України.

Розглянуті практичні кейси, що мали місце під час "знакових" прес-конференцій останнього часу, роль і значення запитальної стратегії медійників. Доведено залежність успішності запитальної стратегії журналіста від змістовності його підготовчої роботи.

Визначення ряду смислових елементів, властивих маркетинговій стратегії та особливостей, які їй притаманні у умовах ринкової економіки. Огляд чинників, які впливають на вибір тієї чи іншої стратегії, аналіз завдань, що виникають в процесі її розробки.

Аналіз змістовно-методичного наповнення педагогічної практики, у процесі проходження якої відбувається адаптація студента до професійного середовища школи. Розробка та характеристика моделі практичної підготовки майбутнього вчителя початкових класів.

Стаття присвячена розумінню змістовно-організаційних аспектів покращення здатності адекватно реагувати на несприятливі події і стресові ситуації та перш за все здобуттю навичок самоконтролю та прийняття миттєвих рішень, які можуть вплинути на життя.

Утвердження "людиноцентристської" моделі побудови суспільства. Роль суб'єктивних публічних прав у структурі адміністративно-правового статусу фізичних осіб. Класифікація суб'єктивних публічних прав за критерієм змістовно-розширювального поділу.

Визначення психологічних складових майбутніх офіцерів у вагових коефіцієнтах, які повинні бути сформовані в процесі професійної підготовки військових. Теоретичні основи та методика побудови психограми офіцера ЗСУ тактичного рівня за стандартами НАТО.

Аналіз особливостей педагогічного проектування правової компетентності майбутніх фахівців цивільного захисту. Створення моделі формування правової компетентності, яка є орієнтиром фахової підготовки, удосконалення теоретико-практичної підготовки.

Утворенні осібно-ціннісного ставлення учнів до реальності. Розвиток естетичного судження, емоційно-оціночного відношення до художнього об’єкту, творчої уяви дитини як компонентів музичної освіти. Перцептивні методи особистісно-орієнтованого навчання.