Особливості розробки науково обґрунтованого ерго-дизайнерського підходу до формування архітектурного середовища лікувальних закладів в умовах лікувального комплексу. Характеристика методики дослідження архітектурного середовища лікувального комплексу.

В спортивній дієтології прийнято виділяти головну лінію, таку як базове харчування, яке орієнтоване на повноцінне задоволення всіх харчових потреб активно діючих спортсменів і забезпечення високого рівня їх здоров’я. Ергогенна дієтетика, її складові.

Напрями й тенденції формування середовища малоповерхової житлової забудови міст. Соціально-просторові аспекти середовищної організації. Структура відкритих просторів та планувальні особливості організації житлових утворень з малоповерховою забудовою.

Вивчення стійкості неоднорідного процесу, який отримано шляхом малого збурення однорідного процесу. Дослідження стійкості ланцюгів Маркова, що задаються близькими перехідними ймовірностями, в однорідному та неоднорідному випадках і нерівномірних нормах.

Основні функції ергонімів, зокрема номінативну, емоційно-оцінну, естетичну, рекламну й меморіальну. Меморіальна функція ергонімів (функцію пам’яті), яку найвиразніше демонструють найменування благодійних організацій, названих на честь відомих людей.

Розгляд та аналіз поглядів лінгвістів на розуміння терміну ергонім. З'ясування структурно-семантичних особливостей ергонімів м. Луцька. Виділення іменників, поєднаних сурядним зв'язком за допомогою сполучників. Постійне оновлення енергонімів міста.

Пояснення поняття "ергонім". Аналіз його головних характеристик, серед яких особливу увагу звернено на семантичну вмотивованість. Вивчення семіотичної природи ергонімів міста Миколаєва й області. Розподіл їх за групами відповідно до знакової класифікації.

Місце ергоніміки в ономастиці. Структурно-семантичні типи ергонімів. Взаємозв’язок інтралінгвальних та екстралінгвальних чинників у процесі номінації ергооб’єктів м. Луганська. Проблема врегулювання мовної політики у сфері найменування ергооб’єктів.

Поняття та етапи розвитку ергономіки. Вивчення і проектування праці із метою оптимізації умов та процесу праці. Вивчення людини під час роботи із метою максимального використання фізичних і психологічних можливостей та подальшої інтенсифікації праці.

Напрямки та сучасні досягнення досліджень в галузі ергономіки автомобілів, нові методи аналізу та оцінки. Аналіз оптимізації розміщення компонентів (контрольних панелей, сидінь, враховуючи зручність розміщення кнопок, вікон, освітлення і кольорів).

Поняття та сутність ергономіки, значення гігієнічних, антропометричних, психологічних, фізіологічних та психофізіологічних ергономічних показників. Характеристика та особливості видів сумісності середовища "людина-машина". Вибір положення працюючого.

Визначення поняття ергономіки, як науки, що вивчає допустимі фізичні, нервові, а також психічні навантаження на людину в процесі праці. Дослідження та характеристика особливостей трудової діяльності людини у процесі взаємодії з технічними системами.

Необхідність виокремлення ергономіки в окрему галузь науки та основні етапи її становлення та розвитку. Експансіоністський і трансформаційний варіанти розвитку ергономіки. Застосування емпіричних та експериментальних методів в ергономічних дослідженнях.

Механізми впливу характеристик ергономічних складових технологій приготування, доставки та роздавання кормів на поведінку, молочну продуктивність корів, а також ефективність праці робітників і техніки. Модель оцінки очікуваних надоїв у господарстві.

Взаємний зв’язок і взаємна обумовленість станів і характеристик компонентів системи "людина – автомобіль – обстановка руху". Розробка математичної моделі навчання людини. Оцінка ефективності методики ергономічної оцінки професійної підготовки водіїв.

Теоретичне обґрунтування, розробка та експериментальна перевірка ефективності змісту та методичного забезпечення ергономічної підготовки майбутніх учителів трудового навчання. Визначення критеріїв ергономічної готовності педагогів трудового навчання.

Задачі та основні принципи ергономічного забезпечення розробки систем людина-машина, структура і етапи розвитку (класифікація, структура і номенклатура). Розподіл функцій між людиною і машиною. Эргономічні вимоги до організації діяльності оператора.

Вивчення значення і змісту інформаційно-предметного середовища навчального кабінету початкової школи. Характеристика педагогіко-ергономічних вимог до створення комфортного інформаційно-предметного середовища навчального кабінету початкової школи.

Причини зіткнень суден в умовах нормальної і обмеженої видимості. Ергономічні аспекти забезпечення безпеки мореплавства. Помилки судноводіїв (неправильна обробка інформації, хибна гіпотеза, стрес, мотивація, звички, стомлення), які є причиною аварійності.

Розробка методів і засобів "планомірного формування навику" сприймання стереомоделі та опрацювання пари знімків. Характеристика основних видів, які створюють механізми і алгоритм діяльності оператора. Сутність методу інженерно-ергономічної оцінки.

Аналіз соціокультурної динаміки розвитку ділових відносин та її впливу на типологічну класифікацію ділових комплексів. Механізм взаємодії організаційних і типологічних парадигм будівель ділових комплексів. Ергономічні основи формування ділового комплексу.

Проектування одягу, визначення переліку ергономічних показників якості. Визначення раціональних розмірів і форми опорних ділянок конструкції форми літнього асортименту для працівників поліції. Класифікація ергономічних показників для форменого одягу.

Надання міському середовищу соціально-адаптаційних і корегуючих властивостей. Головні функції та вимоги до засобів і знаків візуальної інформації. Створення комфортного психологічного оточення та системи комунікацій для маломобільних груп населення.

Дослідження психофізіологічних принципів організації роботи оператора, впливу на функціональний стан і працездатність. Характеристика основних принципів компонування засобів відображення інформації. Вивчення будови та властивостей аналізаторів людини.

Виявлення ролі, місця і значення ергономіки в навчальному процесі вищої школи. Обґрунтування й розгляд теоретичної моделі ергономізації процесу навчання. Складові діяльності викладачів і студентів у навчальному середовищі, методи дослідження ергономіки.

Особливості умов праці оператора ЕОМ. Вимоги до виробничих приміщень. Колір і коефіцієнти віддзеркалення. Освітлення. Параметри мікроклімату. Шум і вібрація. Електромагнітне і іонізуюче випромінювання. Ергономічні вимоги до робочого місця, режим праці.

Специфіка композиційних структур інтер'єрного простору. Ергономічні особливості сприйняття при формуванні внутрішніх інтер'єрних просторів, прийоми і засоби їх формування. Методика моделювання й оцінки якості інтер'єра на підставі ергономічних принципів.

Сутність і роль ергономіки в формуванні архітектурного середовища хоспісів. Основні антропометричні особливості невиліковно хворих пацієнтів. Напрями та шляхи організації ергономічного середовища за рахунок грамотного застосування засобів ергодизайну.

Формування архітектурного середовища центрів реабілітації інвалідів та пропозиції з їх оптимальної функціонально-просторової та ергономічної організації, які забезпечать можливість медичної, професійної та соціальної реабілітації на тривале життя.

Дослідження ергономічного напряму лінгвістичного аналізу мовних одиниць та їх функціонування в комунікативному процесі. Проведення ергономічного аналізу текстів реклами та інструкцій, як приклад мовлення, створення алгоритму їх ефективної побудови.