Поняття тектоніки для деяких з сучасних конструктивних систем і аналіз чинників, що впливають на відмову від традиційних важких конструкцій на фасадах будівель. Основні джерела формування образно-естетичної і тектонічної мови сучасної архітектури.
Основні види скульптурного мистецтва - кругла скульптура та рельєф. Розподіл скульптури за своїм змістом та функціями - монументальна, станкова та декоративна. Бароко й класицизм у мистецтві скульптури. Оцінка моральних збитків від публічного ляпаса.
Визначення поняття "естетичне почуття" як найскладніших з духовних переживань, його значення та інтегрування з іншими почуттями. Аналіз процесу історичного зародження естетичного почуття. Специфіка формування цих почуттів у людини, їх особливості.
Дослідження естетичної концепції літературного явища "тихої лірики". Демонстрація поетичного мовчання як внутрішньої незгоди із соцреалістичною узурпацією мистецького простору. Поетичне моделювання моральних засад ліричного героя та його місця у житті.
Розуміння ролі світопереживання в життєдіяльності людини та висвітлення цієї проблеми в західній та сучасній вітчизняній філософії. Суттєві особливості естетичного переживання та його характер, онтологічна сутність, зв’язок з проявом естетичних почуттів.
Засоби формування національної свідомості в Україні. Особливості підготовки вчителя музики до організації профільного навчання художньо-естетичного напряму. Підбор музичного репертуару для розвитку піаністичних здібностей і художніх цінностей студентів.
Особливості формування культурної особистості як соціальної істоти через світоглядні і естетичні ідеали української народної пісні у всіх її проявах. Осмислення культурного надбання народу, знання про традиції, обряди та свята календарно-обрядового циклу.
Теоретичне осмислення національно-культурної традиції як естетичного феномена. Дослідження особливостей естетичної інтерпретації національно-культурної традиції. Філософсько-теоретичний аналіз головних естетичних засад національно-культурної традиції.
Аналіз проблеми здійснення філософської рефлексії ідеї естетичного, що передбачає розгляд його в онтологічному, гносеологічному, антропологічному та аксіологічному вимірах у контексті історико-культурного сходження людства та зміни філософських парадигм.
Відображення в змісті вищої освіти різноманітних зв’язків природознавчого та гуманітарного знання. Розгляд естетичного змісту дисциплін, який розкривається в історичному контексті. Основний вплив краси, гармонії і симетрії на розвиток сучасної фізики.
Дослідження естетичного виміру повсякденності у контексті культурного проекту постмодерну. Переосмислення класичних набутків естетики та ролі чуттєвості у процесах естетизації буденного досвіду. Повсякденність у її легітимізованому постмодерном вияві.
Основні підходи до аналізу художнього твору, починаючи від 20-х (М. Зеров, П. Филипович, О. Білецький) до 90-х років ХХ століття (сучасні підручники та навчальні посібники). Б. Якубський, С. Родзевич, Ст. Смаль-Стоцький як прихильники формалізму.
Досягнення вітчизняної науки та викладачів-практиків у використанні та класифікації методів і прийомів інтерактивних технологій. Оптимальне їх застосування на заняттях зарубіжної літератури як необхідної умови для формування естетичних смаків студентів.
Вивчення проблеми художньої творчості в теорії естетичної науки. Дослідження психологічного механізму здійснення акту творчості. Визначення специфіки ремесла і мистецтва, творчого процесу митця. Аналіз становлення та розвитку художніх здібностей людини.
Проблема сьогоднішнього позитивного суспільства в ставленні до краси, за визначенням європейських філософів, літературознавців і письменників. Формування естетичної категорії краси для розуміння орієнтирів людини. Ставлення в літературі до цього феномену.
Поняття та роль естетичного виховання як формування у дітей естетичного ставлення до життя, розвитку сприймання і розуміння прекрасного у мистецтві, природі, взаєминах людей. Філософська основа теорії естетичного виховання, дослідження чуттєвої культури.
Естетичне виховання дошкільнят. Формування у дітей естетичного ставлення до життя, розвиток сприймання і розуміння прекрасного у мистецтві, природі, взаєминах людей. Художні потреби і здатність до художньої творчості. Розвиток естетичних почуттів дитини.
Мета і процес виявлення професійних здатностей особистості на творчому рівні. Індивідуальний стиль працівника мистецької сфери, його імідж й неповторне самовираження. Дослідження впливу китайської музики на естетичний смак і творче самовираження.
Традиційний китайский живопис гохуа як віддзеркалення національних художніх традицій, які сформувалися в Китаї. П’ять першоелементів та відповідних до них кольорів у китайській культурі. Образотворчі мотиви, які в комбінації представляли собою побажання.
Творчі доробки української письменниці Г. Пагутяк та італійського митця Т. Ґверри, що відображають гостроту естетичного чуття, спрямованого на пошуки і збереження прекрасного у світі, спотвореному сучасною цивілізацією. Споглядання призахідного сонця.
Ікона як художній твір, образ божественної гармонії й абсолютного духу. Філософські трактати, у яких осмислюється мистецтво ікони. Символічне значення різних барв, роль відтінку золотого у іконі. Класифікація й види образів, особливості зображень.
Вивчення особливостей естетичних вимірів філософсько-антропологічних вчень ХХ століття. Аналіз ідей естетики, що виникають в межах філософської антропології. Відкриття нових аспектів у розумінні природи людини, її життя, творчості, духовних вимірів.
Поняття та функції менеджменту, його значення. Особливості впливу технічного прогресу на робоче середовище менеджерів. Роль художнього конструювання у формуванні предметного оточення. Зміст та значення соціокультури для управління співробітниками.
Аналіз проблематизації начала виникнення детективного жанру в Європі. Встановлення перебування характеристики романтичної літератури (місце дії, сюжетна схема, типологія персонажів) у відношеннях аналогії з характеристиками творів детективного жанру.
Характеристика людиновимірності феномена естетичного у філософській рефлексії представників Київської філософської школи. Можливості долучення людини до буття через призму переживання у зрізі оприявленості всього розмаїття духовних почуттів людини.
Розгляд досвіду музикознавчої рецепції жанру старовинної арії на прикладі французької air de cour як естетики європейського Бароко. Аналіз особливостей інтерпретації зразків барочної арії. Визначення ознаки національного світовідчуття людини доби Бароко.
Теоретичне осмислення національно-культурної традиції як естетичного феномена. Систематизація досвіду вітчизняної наукової думки, включаючи історичну традицію і сучасний стан щодо естетичної реконструкції такого феномена як національно-культурна традиція.
Розгляд та аналіз значення вивчення для майбутнього вчителя церковного співу, музики, рукоділля, малювання. Визначення значення літературних читань та літературних вокально-музичних заходів, які були уведені в освітній процес духовних жіночих училищ.
Аналіз значущості змісту і форм естетичних засад формування іміджу майбутнього вчителя початкових класів Нової української школи і визначення ролі мистецтва як засобу формування його структурних компонентів. Роль вчителя в організації освітнього процесу.
Доведено, що внаслідок своєї високої емотивності, витвори мистецтва, включені до управлінського арсеналу тоталітарного режиму, виступають у ролі ефективних засобів легітимації та мобілізації, породжуючи ціннісно-раціональні моделі політичної поведінки.
