Естетичні концепції екзистенціалізму, що ґрунтувались на аксіомах: визнання істинним індивідуальне існування людини; необхідність орієнтації індивіда на внутрішнє "я", простір суб’єктивних бажань"; можливість пізнання "екзистенції" за допомогою інтуїції.

Розгляд питання поліфункціональності музики та визначення сенсу естетичного як єдино сутнісного в природі та функціях музичного мистецтва. Дослідження місця натхнення в процесі музичного творення, змісту, смислу твору як проблеми антропології музики.

Вирішення сучасної проблеми естетичного виховання молодших школярів у процесі хореографічної діяльності. Праці українських педагогів, присвячені проблемам естетичного розвитку підростаючого покоління в процесі спілкування з різними видами мистецтва.

Сучасний одяг спеціального призначення - явище проектної культури. Композиційне формоутворення уніформи - частина культурно-історичного процесу. Етапи естетико-гармонійного формотворення в дизайн-ергономічному проектуванні одягу спеціального призначення.

Наслідки модифікації композиторської техніки у практично-виконавській площині музичної творчості. Тенденції естетики і семіології ансамблевого виконавства в контексті мовно-інтонаційних видозмін, мистецьких течій, авторських стратегій постсучасної музики.

Наголошується, що із часом народна пісня в Україні за умови дискретності традицій почала втрачати свою оригінальну семантику і почала перетворюватися на естетично-мистецький феномен під впливом нових історичних, соціальних і культурних тенденцій.

Почуття провини і компенсація як психологічний контекст ідентифікації. Аналіз діапазону символічного смисловиразу ідентифікації. Дослідження специфіки ідентифікації в процесі літературної творчості. Перенесення в світ зразків, символів, персоніфікаций.

Теоретична картина психологічного й соціального аспектів ідентифікації, її естетичний і мистецтвознавчий боки. Огляд цієї категорії в контексті суміжних понять та на підґрунті літературознавчого аналізу творчого процесу Шевченка та Достоєвського.

Обґрунтування складників тренувальних занять естетичною гімнастикою зі спортсменками під час етапу початкової спеціалізації. Ритмічність, аналогія руху та звуку, закладені в самій природі пластики. Склад технічного компонента в естетичній гімнастиці.

Естетико-філософський аналіз сюжетної традиції виконання жінками домашньої роботи. Розгляд причин виникнення американського культурного міфу про "ідеальну домогосподарку" та його реалізації у дискурсах популярної культури та феміністичного мистецтва.

Танець контемпорарі як інтелектуальний хореографічний напрям, інструмент для самоусвідомлення, саморефлексії сучасної культури. Тілесність - специфічна ознака цього танцю. Його зв’язки з історико-культурними трансформаціями ставлення до людського тіла.

Аналіз специфіки театральних реформ Е.Г. Крега, Г. Фукса та А. Аппіа у контексті західноєвропейських естетико-художніх напрямів межі ХІХ-ХХ століття. Огляд спадщини цих митців. Дослідження філософсько-естетичної думки та міжвидових зв’язків у мистецтві.

Етична поведінка в бізнесі та сфері управління. Моральні виміри діяльності менеджера. Моральні аспекти у ставленні фірми до найманого працівника. Дизайн як продукт проектної творчості, його соціальне призначення. Зміст терміна "проектна культура".

Розгляд феномену "мансардності" естетичної імперативності. Обґрунтування доцільності введення у науковий обіг поняття квазікраси. Вивчення телеологізму естетичної імперативності в епоху постмодернізму. Наведення типології її прояву у рекламній діяльності.

Проблема трансляції в історичному часі естетичних форм і символів національної культури. Естетичні особливості національного світогляду як необхідний результат естетичного освоєння етносом світу. Життєві умови для функціонування національного естетизму.

Естетичні особливості національного світогляду. Аналіз проблеми трансляції в історичному часі естетичних форм і символів національної культури. Визначення причин, які обумовили їх функціонування (життєві умови, душевні сили, духовні потреби тощо).

Особливість виникнення в людини особливих чуттєвих реакцій і образного сприйняття. Використання основних засобів, методів та форм естетичного та художнього виховання, які спрямовані на розвиток творчої фантазії та художньо-естетичного світосприйняття.

Природа виникнення в людини особливих чуттєвих реакцій і образного сприйняття. Засоби, методи й форми естетичного та художнього виховання, які спрямовані на розвиток творчої фантазії. Головні фактори, що впливають на ефективність даного процесу.

Релігійні і культурні епохи, естетичні спрямування історії Київської Русі. Прийняття християнства, його вплив на способи інтелектуальної експресії давніх русичів. Релігія, зразки писемної літератури, рівень освіти в Київській Русі, архітектура, живопис.

Характеристика монографії Г.І. Сотської "Теоретичні і методичні засади формування естетичної культури майбутніх учителів образотворчого мистецтва в педагогічних університетах". Аналіз феномену "естетична культура" в культурно-історичному контексті.

Естетична культура - змістовність, форма, обсяг, результативність естетичної діяльності та передбачення гармонійної взаємодії людини з навколишнім середовищем. Складові елементи естетичної культури - мистецтво, естетична діяльність, естетичне виховання.

Наукові позиції щодо актуалізації проблеми формування естетичної культури студентської молоді. Розкриття характеристик естетичної культури особистості. Окреслення особливості студентського віку, виховного потенціалу позаудиторної діяльності університету.

Духовні засади конституювання естетичної культури. Основні категорії естетосфери як підґрунтя формування естетичної культури. Роль правової естетики у впорядкуванні соціокультурного простору. Поняття, структура та функції естетичної культури юриста.

Формування естетичної парадигми у європейській літературі межі ХХ-ХХІ ст., яка відрізняється від постмодерністської, жанрова трансформація, естетика мінімалізму, поетичне "винахідництво" образу реальності за допомогою використання образів "примар".

З’ясування стильової та естетичної специфіки фрагментарної прози кінця ХІХ - початку ХХ ст. на матеріалі окремих прозових творів українських письменників. Українське письменство доби порубіжжя, яке характеризувалося синтетичністю та синкретизмом жанрів.

Дослідження феномена естетичної перцепції та головних способів її прояви у релігійному досвіді сучасної людини. З'ясування основних тенденцій естетичного досвіду, аналіз особливостей взаємозв'язку категорій "естетичний досвід" та "релігійний досвід".

Внесок харківських педагогів досліджуваного періоду в розробку теоретичних та методологічних питань естетичної підготовки вчителя. Особливості провідних напрямків навчання студентів. Систематизація аудиторних та позааудиторних форм учбового процесу.

Літературно-критичний аналіз ліричних творів В. Барки. Специфіка художньої свідомості та система символів. Функції неологізмів, реалізація та нейтралізація синестезійних образів, метафор і метонімій, створення антиномічних образів у творах В. Барки.

Відображення багатоманіття естетичної проблематики у творах видатних представників англійській прози ХХ ст. Основні елементи естетизму у творчості письменників. Художні підходи до філософської постанови краси як цінності віщої ніж добро та моральність.

Характеристика символізму як літературної течії. Розгляд історичної фігури П. Верлена як "короля" символізму. Встановлення естетичної спадкоємності між символістами і романтиками. Характеристика праць найвідоміших представників символізму у світі.