Сущность и содержание, а также специфика, структура и функции досуга. Изменение отношения к нему на разных этапах развития общества и при разных типах государственного строя. Отличительные особенности и содержание, типы и формы досуговой деятельности.

Подростковый период как переходный, отделяющий психологические и ментальные сферы в формировании личности от детства и готовящим к взрослому и автономному существованию. Роль семьи в социализации несовершеннолетнего. Основные профилактические меры.

Принципы и структура социокультурной реабилитации несовершеннолетних. Направления, формы и методы досуга в ее системе в Российской Федерации и за рубежом. Опыт и пути улучшения организации свободного времени детей в сфере социальной реабилитации.

Теоретико-методологические аспекты социологического анализа молодежного досуга. Досуг как предмет социологического исследования: основные подходы. Трансформации молодежного времяпрепровождения в современном российском социуме. Виды молодежных субкультур.

Изучение досуга как формы реализации свободы выбора. Определение свободы выбора и творчества. Анализ конфликтов и преемственности поколений. Способы привлечения молодежи к самосовершенствованию через различные виды искусства: кино, музыки, живописи.

Государственная политика по воспитанию нового человека и приобщение молодежи к новым идеалам и ценностям. Досуг и возникновение его новых форм в 1920-30 гг. Особенности свободного времяпрепровождения у сельской и городской молодежи Бурят-Монгольской АССР.

Анализ содержания такого аспекта повседневной жизни сельской молодежи в годы Великой Отечественной войны как досуг. Особенности отражения элементов традиционной крестьянской повседневности в формах и содержании досуга. Лимитирование свободного времени.

Оценка роли университета в организации свободного времени студентов. Использование метода анкетирования для анализа наиболее предпочитаемых видов досуга. Выяснение интересов и материальных возможностей учащихся. Создание универсальной клубной зоны отдыха.

Анализ популярных среди студентов Донбасса видов отдыха, как проявления трансформационных процессов в тоталитарном режиме СССР. Необходимость усиления идейного воспитания, агитационной работы среди граждан. Обучение в высшей школе Советского Союза.

Профессиональное самоопределение как средство самоутверждения человека в обществе. Самореализация творческого и духовного потенциала молодежи в досуговой деятельности, ее влияние на рост компетентности студента. Исследование основных видов досуга.

Определение понятий досуга, свободного времени и развлечения. Классификация детской и подростковой аудитории. Анализ направлений культурно-воспитательной деятельности детей и подростков, а также форм и особенностей работы с ними в учреждении культуры.

Содержание и особенности организации досуговой деятельности старших школьников как одной из главных составляющих воспитательной работы в школе. Опытно-экспериментальная работа по моделированию досуговой деятельности в образовательной организации.

Определение возможности досуговой деятельности как фактора развития социокультурной среды Сибирского региона. Рассмотрение структурных элементов модели и минимизация полиструктурностью сибирской культуры негативных последствий "замкнутых" культур.

Культурная активность граждан пожилого возраста. Совместная творческая деятельность, игры, хоровое пение, танцы, дискуссионные клубы, спортивные мероприятия, образовательные курсы – для повышения самооценки пенсионеров и удовлетворения их потребностей.

Досуговая культура 1930-х гг., которая основывалась на воспитании "нового советского человека" и была направлена на приобщение горожан к культурно-массовым мероприятиям. Организация свободного времяпрепровождения горожан, реконструкция досуговой культуры.

Экспертный анализ досугового мероприятия, место и время проведения акции, использование сценографических средств, наличие художественных средств. Разработка и маркетинговый анализ культурно-художественной акции и спонсорского пакета для ее продвижения.

Культурно-досуговая деятельность детей с ограниченными возможностями. Создание благоприятных условий для эстетического развития ребенка-инвалида. Стимуляция процесса социализации и самореализации личности. Оптимизация социальной активности детей.

История возникновения общественных собраний. Становление клубов в мире и в России. Изучение принципов участия в них. Правила планирования земельного участка клуба. Состав и площади помещений универсального назначения. Поиск архитектурной выразительности.

Образовательный центр VUC Syd в Хадерслеве, его описание и функциональное назначение. Характеристика Полонской Академии передовых исследований для социальных и гуманитарных наук. Здание культурного и образовательного центра на берегу озера Скаха.

Недостатки форм социально-культурной деятельности в детских учреждениях интернатного типа. Педагогический потенциал досугового объединения как среды профилактики девиантного поведения подростков. Методика его реализации в условиях детского интерната.

Различные подходы к интерпретации феномена досуга в современной гуманитарной науке. Гибкость как главная черта информационно-технологической парадигмы. Сущность понятия "дауншифтинг". Сущность проблемы соотношения роли трудовой деятельности и досуговой.

Содержание досуга подростковых групп как части свободного от обучения и домашних обязанностей времени. Анализ структуры досуга в подростковой среде. Влияние компьютерных технологий на жизненный мир подростков, проживающих в городской среде России.

Анализ досуговых предпочтений и социального неравенства молодежи. Главные проблемы молодых семей, препятствующие полноценному досугу. Наиболее типичные формы отдыха. Взаимосвязь времяпрепровождения досуга на развитие молодежи и положение его в обществе.

Выяснение влияния социокультурной ситуации на развитие личности. Рассмотрение организации свободного времени детей и молодёжи как социальной проблемы. Описание специфики досуговых программ разной направленности и программного обеспечения досуга молодёжи.

Виды и формы организации досуга. Зарождение досуговых форм деятельности у восточных славян. Культурно-досуговые традиции различных сословий российского общества в ХІІІ – начале ХХ веков. Способы проведения свободного времени советскими гражданами.

Досуговые центры оказывают огромное влияние и привносят вклад в воспитание и развитие детей. Воспитание производится через занятия в кружках и секциях. Для детей и их родителей центры досуга организовывают мероприятия, направленные на объединение семьи.

Соотношение возраста и способности к активной жизнедеятельности. Досуговый клуб как инструмент для интеграции в неформальные объединения и активную деятельность граждан пожилого возраста, преодоления одиночества, обретения новых знакомств и навыков.

Использование залога в качестве способа обеспечения обязательств. Право залогодателя удовлетворить свои требования за счет заложенного имущества. Осуществление реализации имущества через торги. Варианты досудебной реализации заложенного имущества.

Раскрытие понятия и сущности досудебной санации как метода восстановления платежеспособности предприятия. Изучение ее тактики, методов и форм. Оценка степени и типа финансовой устойчивости предприятия и рассмотрение мер по предупреждению банкротства.

Особенности организации бухгалтерского учета на несостоятельном предприятии, порядок его ведения на период процедур банкротства. Финансовый учет в период наблюдения, состав расходов и затрат. Начисление и списание судебных расходов и других издержек.