Дослідження теоретичного знання про природне явище діалогу культур. Культурно-мистецькі надбання народу, етносу. Властивості культури в її загальному, індивідуальному самовиразі в процесі міжкультурної взаємодії. Історична ієрархія культурної символіки.

Історико-теоретичні аспекти міжнаціональної взаємодії на прикладі рецепції поезії Т. Шевченка у новоболгарській літературі другої половини ХІХ ст. Вплив поезії видатного українського митця на творчість плеяди перших професійних болгарських літераторів.

Значення економічного компоненту культурного виробництва в межах культурного діалогу. Аналіз специфіки українського економічного, суспільного й культурного простору. Комунікація між продуцентом культури й аудиторією, між культурним продуктом і державою.

Культурний продукт як результат культурного виробництва, що залежить від особливостей культурної праці й комунікації продуцента з аудиторією. Розгляд культурного продукту як інструменту діалогу культур та дипломатії. Легітимізація економіки культури.

Вивчення творів літератури у взаємодії з живописною творчістю. Характеристика образів молодих українських дівчат в творах Б. Грінченка. Співвіднесення їх трагічної долі з образом Ісуса Христа, створеним художником М. Ге. Аналіз версій картини "Розп'яття".

Різноманітність мов, культур і народів. Роль мови в становленні і розвитку етнічної і національної культур різних народів. Проблема національного характеру: особисто-психологічні та культурно-нормативні тлумачення. Діалог культур чи зіткнення цивілізацій.

Огляд публіцистичної збірки В. Ткаченка "Україна-Росія: на сконі "пропащого часу"". Історіософські роздуми, викладені в доступній публіцистичній манері, про інформаційний простір в Україні. Роздуми о важливості якості національного правового простору.

Аналіз вірша Крістофера Марло "The Passionate Shepherd to His Love" та поезії-відповіді сера Волтера Релі "The Nymph's Reply to the Shepherd". Бінарні опозиції Еросу й Танатосу, сакрального та профанного, маскулінного й фемінінного, наявні у віршах.

Вивчення проблеми діалогу правових культур, визначення його поняття, умов й особливостей. Форми рецепції основних цінностей римського права, юридичних інструментів гарантування їх захисту. Діалог місцевих субкультур й об’єднання правової системи Англії.

Розвиток музичного мистецтва України кінця XX століття й передумови творчої співпраці Б. Олійника й І. Карабиця. Аналіз змістовно-тематичних напрямків співтворчості митців. Порівняльна характеристика і співвідношення структурних елементів творів.

Інститут медіації в Україні формується через об’єктивну потребу в допоміжній для правосуддя системі, яка дасть змогу розвантажити судову систему, забезпечити її ефективне функціонування, вирішувати спори у швидкий, конфіденційний та ефективний спосіб.

Фраґменти листування І. Лисяка-Рудницького й М. Рудницької з фонду архівів Альбертського університету. Аналіз унікальної інформації для реконструкції ментального світу цих непересічних українців. Картина взаємин між сином та матір’ю в умовах еміґрації.

Розгляд поняття комунікативної компетентності особистості. Визначення принципів діалогу як інтерактивної взаємодії викладача і студентів на основі толерантності, доброзичливості, взаєморозумінні. Дослідження елементів технології комунікативного навчання.

Аналіз розвитку соціальної структури Атен від Мікенської доби до кінця VI ст. до н.е. Етапи та принципи розвитку dysnomia, еипотіа, isonomia. Історія зародження діалогу як загальносуспільного явища, проведення Клістеномреформ на основі принципу ісономії.

Визначення семантичної площини концепту "діалог" у контексті педагогічного аналізу. Методологічні неузгодженості концепцій діалогу та відсутність його єдиного трактування в педагогіці, орієнтація системи освіти на різні культурні цінності діалогу.

Комплексне дослідження діалогу як засобу комічного. Названо імена науковців, які досліджують мовні засоби комічного. Проаналізовано основні причини виникнення комічного ефекту у діалогах. Мовні і позамовні фактори, які відкривають комічне у діалозі.

Історія формування філософського діалогу. Діалогічно-софійний характер давньоруського християнського любомудрія. Діалогічний принцип пошуку істини у філософській спадщині Г. Сковороди. Засади толерантності та гуманізму в українській ренесансній традиції.

Встановлення основних синтактико-семантичних відмінностей, функціонування питальних речень у художньому діалозі й газетному інтерв'ю. Особливості діалогу як міжособистісного зв'язку, його характеристики. Підготовка власних висловлювань, їхня реалізація.

Виявлення умов, форм, жанрів діалогу як музично-культурологічного феномена з позиції теорії "ідеального над-адресата" М. Бахтіна. Шляхи становлення, провідні аспекти інтегруючої методології музикознавства як галузі "розуміючого" гуманітарного знання.

Дослідження діалогу як основи конструктивної взаємодії менеджера в ситуації конфлікту. Розглядання сутнісних характеристик діалогу, основні принципи його побудови та необхідні умови організації діалогічної взаємодії менеджером як суб’єктом конфлікту.

Особливість сучасного публічного мовного спілкування, його діалогозованість, різноманітність видів та жанрів. Життя і творчість Лесі Українки, видатної діячки та поетеси. Драма-феєрія "Лісова пісня" - як шедевр української та світової літератури.

Компаративістський аналіз видів діалогу у філософських і логічних концепціях епох Античності, Середньовіччя, Відродження та Модерну. Можливості когнітивного підходу до моделювання діалогу за схемою запитання/відповідь. Розвиток інтеррогативної логіки.

Співвідношення понять діалогу і дискурсу у сучасних соціокомунікативних процесах, умови, при яких вони забезпечують гармонізацію соціальних структур, дозволяють формувати стратегію дій окремих індивідів і спільнот. Класифікація типів та форм діалогу.

Дослідження площин діалогів "свого-чужого" у сучасній календарній обрядовості українців Східного Поділля на основі польових етнографічних матеріалів. Особливість з’ясування характеру їх комунікацій. Оцінювання "чужого" лише з позиції етноцентризму.

Аналіз підходів, ідей, принципів, категорій і понять діалогіки як основи гуманістичної педагогіки. Концепція створення системи освіти на основі діалогічного підходу. Принципи використання дидактико-діалогічної моделі підвищення кваліфікації вчителя.

Розгляд та обґрунтування теоретичних засад діалогізації педагогічного процесу в системі сучасної освіти. Розробка та експериментальна перевірка ефективності дидактико-діалогічної моделі курсової підготовки вчителів в системі підвищення кваліфікації.

Розгляд діалогу як способу спілкування та розуміння, як чинника продуктивності пізнавальної діяльності. Аналіз підходів до розуміння проблеми діалогу як шляху до розвитку особистості, коли людині потрібно не лише спілкування, а й самореалізація.

Характер ліричної та ліро-епічної Шевченкової поезії різних стильових напрямків. Головний аналіз літературознавчого тлумачення діалогізму поетичної творчості письменника. Особливості питальних конструкцій та діалогізованих медитацій тексту Шевченка.

Аналіз діалогічного характеру Шевченкової поезії - ліричної, ліро-епічної, поезії різних стильових напрямків. Розгляд структурно-мовних механізмів діалогізації тексту: роль питальних конструкцій, функції звертань, особливості діалогізованих медитацій.

Складові міжособистісної сфери, яка відбувається внаслідок встановлення діалогічного стосунку між суб’єктами. Встановлення стосунку "Я-Ти" між людьми внаслідок здійснення міжособистісної відкритості суб’єкта суб’єкту. Аналіз концепції діалогу М. Бубера.