Особенности организации обучения русскому языку как иностранному в зарубежном высшем учебном заведении. Важности развития устной неподготовленной речи на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному, в условиях обучения вне языковой среды.

Ознакомление с особенностями дифференциальной диагностики задержки психического развития и сходных с ней состояний. Характеристика основных причин умственной отсталости и школьной неуспеваемости. Анализ основных отличий церебрально-органического генеза.

Диагностика - определение особенностей "болезни" на основе системного исследования организации. Причины нарушения функционирования предприятия. Виды и симптомы патологии управленческих решений. Диагностика системы на основе вычислительных экспериментов.

Выполнение основных управленческих функций преподавателем в вузе творческой направленности, их связь с модернизацией системы высшего образования. Характеристика и осуществление стратегии управления качеством. Специфика механизма управления качеством.

Проведение анализа результатов значимых управленческих компетенций государственных гражданских служащих Белгородской области. Социологический анализ способности госслужащих к управлению и самоуправлению. Описание управленческого цикла в администрации.

Разработка программы адаптации первоклассников к школьному обучению. Специфика использования игр и тестов в работе с учащимися младшего школьного возраста. Развитие познавательного отношения к действительности. Организация и принципы проведения занятий.

Доверие как существенный фактор бизнеса, уровни его влияния на деятельность. Методика определения уровня доверия в организации, разработанная R. Shaw. Перечень проблем, определяющих уровень доверия. Сравнение самооценки руководителей с оценкой персонала.

Воздействие на молодых людей посредством социально-психологических механизмов, применяемых с целью вовлечения в экстремистскую деятельность. Комплексное изучение характеристик, которые могут влиять на уровень конформности у студенческой молодежи.

Изучение влияния корпоративной культуры на процессы формирования психологического климата, принятия управленческих решений в отделении Пенсионного фонда по Белгородской области. Оценка степени стабильности функционирования государственного учреждения.

Профессиональная адаптация и развитие. Мотивация в структуре личности, успеха и боязни неудачи. Психологические особенности современного предпринимателя. Опросник Родиной для диагностики профессиональной дезадаптации. Самооценка по Дембо-Рубинштейну.

Определение коммуникативной компетентности, основанное на анализе трудов российских ученых. Изучение роли организаторских и коммуникативных склонностей, как фактора успешного развития компетентности старшеклассников. Методика развития речи детей.

Описаны результаты исследования, посвященного разработке средств диагностики уровня развития пространственного мышления будущих учителей математики при обучении геометрии. Основные качественные показатели, характеризующие пространственное мышление.

Характеристика модели регуляторных функций А. Мияке. Апробация диагностического инструментария для оценки уровня развития трех основных компонентов регуляторных функций (рабочей памяти, когнитивной гибкости и торможения) у российских дошкольников.

Разработка диагностических критериев для выявления интеллектуального потенциала ученика. Оценка способности к теоретическому мышлению у младших школьников. Применение методик А.З. Зака для определения одаренности. Овладение общим принципом решения задач.

Определение сущности и понятия экологической культуры личности. Исследование развития мотивационного компонента, связанного со становлением у студентов ценностно-смысловых образований. Рассмотрение методики, разработанной профессором Г.Е. Залесским.

Развитие лексики в онтогенезе. Особенности формирования и современные методы диагностики состояния словарного запаса у детей с задержкой психического развития. Анализ результатов исследования детей младшего школьного возраста, рекомендации для родителей.

Тревожность и агрессивность как психические состояния личности. Отличительные черты ситуативной и личностной тревожности. Причины и основные проявления агрессивности в юношеском возрасте. Обзор подходов к проблеме взаимосвязи тревожности и агрессивности.

Физиология как наука о жизнедеятельности организма и его отдельных частей – клеток, органов, функциональных систем. Понятие психологии труда, диагностики утомления. Особенности умственной работы. Диагностика утомления и оценка работоспособности.

Особенности размеров и конфигурации передней брюшной стенки, форм живота при разных типах утопления. Разработка алгоритма определения места утопления на основании антропометрического, лапарометрического и планктоноскопического методов исследования.

Анализ полной, объективной и достоверной информации о транспортно-эксплуатационном состоянии дорог. Рассмотрение принципов эффективного использования средств и материальных ресурсов, направляемых на реконструкцию, ремонт и содержание дорожной сети.

Проведение индивидуальной характеристики учащихся и диагностика внутригрупповых отношений в классе. Определение эмоционального отношения к школьному обучению и предметам. Характеристика мотивационной ценности учения и значимых зон в жизни ребенка.

Педагогические основы диагностической функции классного руководителя. Методы организации диагностики личности и коллектива. Решение проблем во взаимоотношениях родителей и детей, учителя и учащихся. Тенденции, динамика формирования продуктов обучения.

Особенности учебной деятельности детей с неврологическими нарушениями, нарушениями речи, задержкой психического развития, нарушением зрения и слуха. Изучение основных типов трудностей в учебной деятельности детей с педагогической запущенностью.

Мотив как осознанное побуждение для действия. Теоретические основы диагностики учебной мотивации. Уровень мотивации учебной деятельности, осознанный выбор профессии студентами. Самостоятельность в принятии решений и ответственность за свою судьбу.

Ориентировочные показатели физического развития ребёнка 3-7 лет. Методика проведения, содержание и оценка диагностических тестов по определению скоростно–силовых качеств, быстроты, ловкости, гибкости, силовой выносливости детей дошкольного возраста.

Основная характеристика оценочных показателей деятельности предприятия. Особенность динамики валовой, чистой прибыли и структуры рентабельности продаж. Экономический анализ эффективности труда. Сущность финансовых результатов и состояния предприятия.

Анализ финансового состояния предприятия, его устойчивость и стабильность, структура оборотных активов. Показатели деловой активности и финансовых результатов деятельности предприятия, порядок формирования прибыли. Анализ использования трудовых ресурсов.

Исследование динамики и выполнения плана по производству продукции. Влияние темпов роста объема производства продукции и повышения ее качества на величину издержек, прибыль и рентабельность организации. Финансовый результат экономического субъекта.

Характеристика основных показателей, используемых для оценки финансово-хозяйственной деятельности организации. Оценка прибыльности, платежеспособности и рентабельности предприятия. Разработка бизнес-проекта по внедрению системы управления качеством.

Характеристика основных фондов предприятия. Рассмотрение использования трудовых ресурсов. Особенность производства и реализации продукции. Основные этапы комплексного анализа себестоимости товара. Важнейшие показатели эффективности потребления продукта.