Оценка значимости диагностики и разработки алгоритма исследования профессиональной надежности сотрудников в компаниях. Профессиональная надежность персонала как ключевой фактор для успешной работы предприятия, повышения продуктивности и снижения рисков.

Проблемы гостиничной индустрии. Понятие и методы подбора и отбора кадров в системе управления персоналом. Система аттестации персонала. Рекомендации по совершенствованию системы отбора и диагностики профессиональной пригодности персонала в ТГК "Альфа".

Определение сущности профессиональной успешности, как категории психологии труда. Ознакомление с основными профессиональными качествами HR-менеджера. Разработка общих рекомендаций по адаптации молодых специалистов в профессиональной деятельности.

Установление диагноза на основе обследования: пневмокониоз I степени от воздействия смешанной пыли, вегетативно-сенсорная полинейропатия верхних конечностей, двусторонняя нейросенсорная тугоухость. Лечение заболеваний и экспертиза трудоспособности.

Анализ результатов социологического исследования профессиональных компетенций муниципальных служащих. Обзор требований к муниципальным служащим нового поколения. Изучение зависимости успешности и эффективности труда от профессиональной компетентности.

Оценка обучаемости детей на примере районной средней школы. Педагогическая эффективность анкетирования и беседы в процессе получения и анализа психологической информации об учениках. Преимущества и недостатки рассматриваемых инструментов диагностики.

Изменения, возникающие в организме под действием условий среды. Эксперименты по развитию интеллекта у детей с помощью средовых факторов. Показатели наследуемости кратковременной памяти. Приобретенное слабоумие с распадом психической деятельности.

Разработка метода упрощения нозоценрической диагностики психических заболеваний с возможностью выделения лиц, у которых преобладают эндогенные, психогенные или экзогенные механизмы психической патологии с дополнительной гендерной дифференциацией.

Психодиагностика - метод дифференциальной психологии, направленный на выявление психических свойств и черт личности. Личностные опросники и прожективные методы определения психологического состояния индивидуума. Развитие психодиагностики в России.

Приемы управления эмоциональными состояниями и выхода из стресса. Виды и характеристика основных психических состояний человека по уровню активации организма. Методика и диагностика самочувствия, активности и настроения. Опросник ситуативной тревожности.

Принципы построения диагностики психического здоровья ребенка. Периоды развития ребенка от рождения до 3 лет. Научные основания и главные параметры диагностических методов. Область применения диагностики и методические рекомендации по ее проведению.

Общие вопросы психодиагностики. Особенности диагностики нарушений развития. Теоретические вопросы тестирования интеллекта. Классификация основных психодиагностических методик. Коррекционные возможности психодиагностики, составление индивидуального плана.

Общая характеристика муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения. Проведение психолого-педагогического тестирования и собеседования в школе. Подготовка урока по обучению грамоте. Внеурочная деятельность "Оригами. Изготовление закладки".

Сущность психологической готовности ребенка к обучению в школе. Принцип учета зон актуального и ближайшего развития ребенка. Факторы, воздействующие на его психику. Основные методики и тесты проведения диагностики готовности дошкольников к обучению.

Понятие и определение психологической готовности ребенка к школьному обучению. Психологическая готовность к школе и ее психологические аспекты, формирование внутренней позийии школьника. Интеллектуальная и волевая готовность к школьному обучению.

Общая характеристика психологических аспектов индивидуализации воспитателя в детском дошкольном учреждении. Особенности психологической готовности детей к школьному обучению. Анализ механизмы формирования у дошкольников системы нравственных ценностей.

Разработка методов и систем диагностики эмоционального состояния обучаемого по речевому сигналу с помощью аппаратно-программных средств. Особенности развития неинвазивных средств объективного мониторинга психофизиологического состояния человека.

Возможности диагностики художественных способностей дошкольника, степени овладения им изобразительными навыками, умениями, техническими средствами и психологического состояния ребенка, личностных проблем, эмоционального фона. Оказание помощи ребенку.

Восстановление непрерывной частотной зависимости активной составляющей проводимости по последовательности отсчетов. Симметрия преобразования Фурье. Основные частотные характеристики, позволяющие проводить диагностику пьезокерамического элемента.

Характеристика видов диагностики персонального компьютера. Диагностика с помощью программного обеспечения. Звуковые (акустические) сообщения об ошибках. Описание сообщения о неполадках в ROM-BIOS. Аппаратная диагностика и исправление ошибок компьютера.

Упражнения для тренировки переключения и распределения внимания. Виды направленности и сосредоточенности психики у младенца. Причины, которые усиливают возможность ребенка быть рассеянным. Задание для развития аттенционных способностей дошкольников.

Хореографическое творчество как средство развития личности: сущность и общие представления. Специфические методики диагностики в хореографическом коллективе, на примере детского эстрадного творчества. Решение проблемы учителя (преподавателя хореографии).

Основные причины и принципы диагностирования недоразвития навыков ориентировки на микроплоскости и в макропространстве как вторичного нарушения при зрительной депривации. Содержание и значение коррекционно-педагогической работы, используемые приемы.

Особенности, стадии, виды педагогических конфликтов, способы их разрешения. Диагностика развития педагогического конфликта в практике школы. Причины конфликтов между учеником и учителем. Опорные схемы конфликтных ситуаций и их психологический анализ.

Актуальные проблемы диагностики психического развития ребенка. Определение реального уровня психического развития ребенка. Диагностика интеллектуального развития ребенка. Социальное развитие и игра. Организация коррекции психических отклонений.

Необходимость установления различий черепно-мозговых травм для судебно-следственных органов. Анализ возможностей дифференцировки повреждений, возникающих при ударе и падении. Основные факторы, влияющие на различия в формировании переломов черепа.

Появление железодефицитной микроцитарной гипохромной анемии. Особенность проведения лабораторной, рентгенологической и инструментальной диагностики. Изменения формы желудка в результате раковой инфильтрации. Анализ проведения компьютерной томографии.

Применение метода флюоресцентной цистоскопии для улучшения визуализации мелких опухолей. Морфологическое подтверждение диагноза как одна из причин проведения биопсии мочевого пузыря. Особенности трансректальной и трансвагинальной ультрасонографии.

Изменения лабораторно-клинических и биохимических показателей крови и мочи у подопытных животных на ранних стадиях развития гидронефроза. Гистологическая картина на ранних стадиях развития патологии в гидронефротической и контралатеральной почках.

Реактивность как одна из существенных характеристик темперамента человека. Оценка степени выраженности этого свойства у студентов на лекциях и семинарах методом наблюдения. Анализ реакций на внешние стимулы, на неудачи. Особенности проявления инициативы.