Вимірювання спектра гамма-квантів при взаємодії швидких нейтронів з ядрами кадмію із застосуванням методу часу прольоту. Залежність розрахованих перерізів від параметрів оптичного потенціалу, густини ядерних рівнів та радіаційної силової функції.

Поява диференціальних рівнянь. Методи збурень, які використовуються в механіці. Умови існування періодичних розв’язків. Теореми про граничні значення. Нелінійні диференціальні рівняння другого порядку. Методи розв’язання деяких типів нелінійних рівнянь.

Поняття звичайного диференціального рівняння, існування та єдність його розв'язку. Метод ламаних Ейлера. Наближене розв'язання диференціального рівняння І порядку. Загальний розв'язок рівняння у'=у+3 і задача Коші для рівняння з початковою умовою: у(0)=1.

Поняття, означення й теорема про достатні умови існування і єдності розв’язку. Знаходження кривих, підозрілих на особливий розв’язок. Випадки, коли рівняння можна проінтегрувати. Загальний метод введення параметра, неповні рівняння. Розв’язок задачі Коші.

Основні поняття та означення диференціального рівняння першого порядку, теорема про достатні умови існування та єдності розв’язку. Знаходження кривих, підозрілих на особливий розв’язок. Загальний метод введення параметра. Розв’язок неповних рівнянь.

Основні поняття і визначення диференціальних рівнянь вищих порядків. Метод виключення (зведення нормальної системи до прикладу n-го порядку). Лінійні системи диференціальних рівнянь. Системи у симетричній формі. Однорідне і неоднорідне рівняння.

Розробка багатозначного методу штрафу для класів мультиваріаційних нерівностей в нескінченновимірних просторах з відображеннями. Обґрунтовання методів Дубінського та Фаедо-Гальоркіна для розв’язків задачі Коші. Розробка некоерцитивної схеми дослідження.

Розв’язок задачі Коші для системи рівнянь із частинними похідними другого порядку за часовою змінною у класах аналітичних функцій та у просторах Соболєва. Розв’язки двоточкової задачі. Класи аналітичних функцій та простори Соболєва як класи єдиності.

Нарцисичний перфекціонізм як спроба відповідати грандіозному образу Я, уникнути сорому і втрати захоплення з боку соціуму. Знайомство з науковими розробками Н. Гаранян та Б. Сороцкіна. Розгляд початкових симптомів рекурентного афективного розладу.

Особливість диференціації адміністративної відповідальності суб’єкта державного архітектурно-будівельного контролю у зв’язку із прийняттям дозвільних рішень. Здійснення державного архітектурно-будівельного нагляду до посад державної служби категорії "Б".

Критерії створення концепції перфекціонізму: багатовимірність його психологічної структури. Характеристика видів перфекціонізму, його поділ на глобальний (автентичний, компенсаторний та невротичний) та парціальний (аддиктивний та екзоперфекціонізм).

Критичне осмислення втіленої у Проєкті Кримінального кодексу нової концептуальної моделі диференціації відповідальності за кримінальні правопорушення проти екологічної безпеки. Переваги та недоліки оновленої концепції,пропозиції щодо удосконалення.

Критичне осмислення нової концептуальної моделі диференціації відповідальності за кримінальні правопорушення проти екологічної безпеки, втіленої в останній версії проєкту нового КК України. Пропозиції щодо удосконалення відповідних положень Проєкту.

Диференціація змісту загальної середньої освіти у педагогічній науці і практиці освіти у 60-70-х рр. ХХ століття. Питання сутності навчального предмета та його співвідношення з основами відповідних наук; структурування та реалізації змісту освіти.

Напрями, профілі і види диференціації змісту навчання. Особливості цього процесу у старшій загальноосвітній школі, значимість для сучасної середньої шкільної освіти. Історія становлення, розвитку та впровадження диференційованого навчання у педагогічній т

Аналіз впливу особистісно орієнтованого навчання на зміст суспільствознавчої освіти. Висвітлення підходів до диференціації змісту шкільних підручників суспільствознавчих предметів у 60-70-х рр. ХХ ст. в контексті розбудови вітчизняного підручникотворення.

Аналіз поглядів на природу комунікації класиків соціальної і філософської думки XX століття К. Ясперса, М. Лумана, Ю. Габермаса, М. Маклуена. Характеристика різноманітних концептуальних підходів, які розкривають різні аспекти поняття "комунікація".

Необхідність підвищення нижньої межі санкції за вчинення вбивства, поєднаного із іншими злочинами. Шляхи закріплення на законодавчому рівні неприпустимості застосування ст. ст. 69 та 81 КК України до осіб, винних у вчиненні особливо тяжких злочинів.

Науково обґрунтована відповідь на питання про доцільність диференціації відповідальності за умисне та необережне знищення або пошкодження об'єктів рослинного світу з урахуванням зарубіжного досвіду. Законодавче регулювання цього питання в Україні.

Функціонування митних ставок як найбільш дієвого регулятора у тарифній системі. Види митного тарифу. Різниця між преференційними та пільговими митними ставками. Використання кумулятивного принципу походження при визначенні критерію достатньої переробки.

Становлення та розвиток образотворчого мистецтва в загальноосвітній школі УРСР у 40-80-х рр. ХХ ст. Організаційні форми викладання образотворчого мистецтва в школі. Проведення мистецтвознавчих виставок, екскурсій, вільних творчих занять, конкурсів.

Проблеми викладання англійської мови у різнорівневих групах студентів немовних спеціальностей вишів. Необхідність диференціації у навчанні іноземних мов як ефективного засобу реалізації індивідуального підходу до організації навчального процесу студентів.

Сутність і основні способи диференційованої педагогічної підтримки школярів у вивченні природничо-математичних дисциплін, особливості умов групової роботи учнів. Розробка педагогічних методики навчання та ефективність її впровадження в середній школі.

Обґрунтування й експериментальна перевірка технології надання педагогічної підтримки підліткам з боку вчителя в умовах диференційовано-групової форми організації навчання. Підготування спецкурсів з питань організації диференційованого навчання школярів.

Наукове обґрунтування й експериментальна перевірка технології надання педагогічної підтримки підліткам з боку вчителя в умовах диференційовано-групової форми організації навчання. Підготовка спецкурсів з питань організації диференційованого навчання.

Сутність процесу диференціації, причини необхідності диференціації сучасної системи освіти і запропонування можливих способів її практичної реалізації на основі сформованих принципів і змісту диференціації навчання. Розкриття індивідуальності студента.

Диференціація навчання в спеціалізованих класах як дидактична система організації навчання старшокласників в процесі поглибленого вивчення предметів природничо-математичного циклу. Апробація модулів дидактичної системи на уроках математики та фізики.

Формування професійної іншомовної комунікативної компетенції співробітників поліції. Напрями індивідуалізації навчання іноземної мови курсантів ЗВО МВС. Визначення аспектів реалізації принципу диференціації іншомовного навчання майбутніх правоохоронців.

Аналіз підходів до визначення концепту «договір». Деталізація розуміння договору в межах сфери правовідносин, учасниками яких добровільно є щонайменше двоє осіб. Обґрунтування важливості предмету, природи і культури сторін договору у визначенні концепту.

Визначення взаємодії семантико-синтаксичного і формально-синтаксичного рівнів речення з об’єктним аргументом. Узагальнення закономірностей використання системи відмінків в об’єктних значеннях. Дослідження особливостей диференціації об’єктних відношень.