Изучение положения духовенства Кёльна как представителей церкви, которые стали деятельной частью городской общины в начале XIII в., когда происходит расцвет коммунального движения в Европе. Комплексный анализ особенностей служения клириков в городе.

Проблемы воспитания духовной культуры. Использование педагогических идей духовного наследия в современной педагогике. Роль общечеловеческих ценностей в формировании нравственных и духовных основ личности. Основные составляющие успешности личности.

Пробуждение интереса к проблемам духовно-нравственного воспитания, к культуре народа. Духовность и нравственность как основные составляющие личности, особенности их соотношения. Факторы успешности личности, ее творческих возможностей и способностей.

Социально-философский анализ профессионализма как целостного общественного явления, выявление его духовных оснований. Сущность духовных императивов профессионализма, специфика и основные направления их реализации в подготовке педагогических кадров.

"Война и мир" как центральное произведение великого российского писателя Л.Н. Толстого, его место и значение в мировой литературе. Исследование и духовных исканий и переживаний основных действующих лиц романа - Пьера Безухова и Андрея Болконского.

Анализ исторической ситуации Серебряного века. Философские размышления интеллигенции о духовных путях России в контексте исторических перемен рубежа XIX-XX веков. Феномен праздника в культуре, "праздничность". Философский смысл понятия "религия".

Развитие межкультурной компетентности у будущих педагогов музыкального образования. Сущность культурологической интерпретации произведений искусства. Примеры духовных традиций мирового музыкального искусства. Освоение музыки разных народов и конфессий.

Природа и духовное начало народных воспитательных традиций. Сложившиеся концепции народной педагогики. Общее ценности, сложившиеся у разных народов. Основные факторы народной педагогики и народного воспитания. Исследования народной педагогики Ушинским К.Д

Анализ системы образов романа башкирского писателя М. Абсалямова "Хальфа". Образ Идриса как представителя нового поколения духовных лидеров мусульман. Анализ параллели с другими произведениями на эту тему, новая трактовка личностей служителей культа.

Материал, который может быть использован учителем при составлении как собственных уроков, так и факультативных занятий по литературе XVIII века в гуманитарных классах. Методические разработки по изучению духовных од Г.Р. Державина на уроках литературы.

Рассмотрение основных факторов, влияющих на здоровье человека. Изучение позитивного действия молитв на здоровье. Возможности влияния самовнушения на организм. Социально-психологические основы здоровья. Изучение примеров лечения с помощью животных.

Изучение связи между соборностью, как первичным единством "мы" и религиозностью - отношением человеческой души к Богу. Особенности общественной и духовной жизни. Взаимоотношение права и нравственности. Соотношение благодати и закона. "Церковь" и "мир".

Характеристика потребности как функциональной или психологической нужды или недостатка какого-либо объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества. Изучение сущностей и особенностей духовных потребностей личности, их практического выражения.

Объект и предмет исследования прикладной социологии. Структурная и факторная операционализация. Методика и техника сбора первичной социологической информации. Определение объема выборки и ее качественная репрезентация. Таблица анализа анкетирования.

Рассмотрение и характеристика основных направлений кунг фу: удана и шаолиня. Исследование и анализ главных этапов обучения технике шаолиньского ушу. Ознакомление с биографией Бодхидхарма — первого патриарха чань-буддизма, основателя учения чань.

Устойчивая система власти. Народ в демократической системе власти. Общечеловеческие ценности как критерии степени как духовного развития, так и социального прогресса человечества. Демократия духовных потребителей. Устои духовной жизни общества.

Сравнение венской и зальцбургской духовно-музыкальной традиции. Типическое и индивидуальное в трактовке церковных жанров Гайдном на основе сравнения с творчеством австрийских композиторов – его современников. Стилевые особенности церковной музыки автора.

Значения духовных факторов для продуктивной жизнедеятельности семьи. Анализ духовно-нравственных аспектов семейных отношений и их влияние на продуктивную жизнедеятельность семьи. Значение и важность духовных способностей для жизнедеятельности семьи.

Духовные способности и их воспитание. Художественно то, на что никогда нельзя наглядеться, сколько бы мы на него не глядели. А это значит, что как бы глубоко мы не воспринимали художественный образ, в нем всегда остается нечто непонятное и неистощимое.

Культура психической деятельности в конфуцианстве и даосизме. Ритуал как главный критерий истины. Сходство и различия конфуцианства и даосизма. Медитация - основа буддийской практики саморегуляции. "Просветленное" состояние и таинственное "озарение".

Ценности как часть мировосприятия человека. Структура и классификация духовных ценностей. Научные, эстетические и религиозные потребности человека. Изучение сущности учения Макса Шелера о ценностях. Кризис ценностных ориентиров и пути его решения.

Возникновение и распространение буддизма в VI в. до н.э. в странах Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии. Основные положения вероучения буддизма; изложение догматов, обычаев и моральных требований в тексте Трипитаки. Духовное возрождение религии в России.

Интерпретация русскоязычной лирики белорусско-польской границы в вузах. Формирование духовных ценностей студентов средствами художественной литературы. Изучение произведений Ю. Крашевского. Отражение полиэтнических судеб славян в творчестве И. Гусевой.

Набор определенных моральных ценностей и норм, нравственный ориентир для людей, принадлежащих к определенной культуре. Поиск духовности в рамках формирования общественной и государственной идеологии. Идеологические проблемы российского общества.

Рассматриваются духовные ценности современного российского общества, механизмы передачи от одного поколения к другому, роль государства в этом процессе. Суммированы современные представления о духовных ценностях. Выделены направления деятельности.

Религия как основание духовной культуры. Культурная роль ислама, его современное состояние и основные духовные ценности. Задача религиозного мышления. Стержневая бинарная оппозиция религии. Обряды, ритуалы, таинства. Направления ислама: суннизм и шиизм.

Содержание ведущих реализуемых ценностей респондентов с низким уровнем субъективного благополучия. Исследование выраженности и содержания духовных ценностей в жизненной сфере личности, выступающих существенным фактором ее субъективного благополучия.

Сущность принципов гуманизма и оптимизма. Идеи патриотизма в профессиональной деятельности государственного служащего. Определение сущности этики на государственной и муниципальной службе. Характеристика кодекса государственного служащего, его задачи.

Влияние духовных ценностей философии буддизма на развитие социально-культурных качеств человека. Преимущество буддизма в способах преодоления классовых и этнических противоречий. Буддизм в контексте формирования духовных ценностей человека социумом.

Особенности художественного воплощения духовного "портрета" русского народа в рассказах писателя первой половины XX в. И.С. Шмелева "Небывалый обед", "Мартын и Кинга", "Лампадочка" и "Страх". Повествовательный дискурс текста от лица героя-ребенка.