Игра – прекрасный способ освоить язык и научиться говорить. Речевой материал для проведения увлекательных занятий с детьми. Легко запоминающиеся рифмовки и загадки на грамматические темы. Упрощение запоминания новых слов и устоявшихся выражений.

Предметные данные о признаках весны с учетом местного природного окружения. Определение зимующих, оседлых и перелетных птиц. Рост и развитие растений в этот период. Карточки с заданиями для учащихся. Поэтические строки стихотворения Есенина "Черемуха".

Характеристика подготовительных работ на пасеке и основные задачи пчеловодов в весенний период. Создание благоприятных условий для развития пчелиных семей и размещение их около массивов цветущих медоносов. Потребность пчелиных семей в сотах и их запасы.

Ознакомление с особенностями обработки весеннего пала травы. Рассмотрение специфики лесных и торфяных пожаров. Определение последствий разрушения экосистемы. Исследование и анализ значения сухой прошлогодней травы для существования живых организмов.

Аналіз значення, походження функції обрядової весільної лексики повістей буковинської письменниці О. Кобилянської. Мовно-образний світ слов’янського простору. Дослідження слов’янської обрядовості. Проведено паралелі з буковинською весільною термінологією.

Висвітлення творчого і дослідницького доробку заслуженого художника України М. Варенні 70-90-х років ХХ століття, присвяченого глибокому вивченню весільної обрядовості Гуцульщини та створенню тематичної серії полотен. Аналіз творчої спадщини художника.

Розгляд звичаю викупу молодої, в якому наречений участі не брав, традиції благословення за участі батьків, церковного обряду вінчання. Опис обряду обтанцьовування та покривання нареченої, весільного одягу наречених. Визначення традиційних обрядових страв.

Порядок оформлення замовлення на весільний банкет та складення меню. Обґрунтування чисельності офіціантів та розподіл обов’язків з обслуговування. Вимоги до сервірування столу. Обслуговування гостей за банкетним столом. Розрахункова частина торжества.

Характеристика лінгвокультурології як нової філологічної дисципліни, яка вивчає певним чином відібрану і організовану сукупність культурних цінностей. Вивчення основних елементів комунікації весільного ритуалу у німецькій та українській лінгвокультурах.

Головна цінність зачіски. Сучасні напрямки в моделюванні весільних зачісок на короткому волоссі. Історія розвитку перукарської справи. Приготування волосся до технологічного процесу. Волосся як предмет праці перукарів, модельєрів, дизайнерів, стилістів.

Стиковий, перехідний та фронтирний різновиди етномузичних кордонів. Ареали розповсюдження весільних та колядних обрядових наспівів в межах історичної зони Мараморош. Одно- та дворядкові колядки. Високогірний та долинний переходи між діалектними групами.

Історична ретроспектива публікацій весільних пісень, які походять із сучасної Сумської області з прилеглими територіями. Процес накопичення фольклорних записів з регіону, етапи їх публікації, систематизація регіональних досліджень весільних пісень.

Порівняльний моніторинг весільних пісень, які Квітка записав від Л. Українки, з тими, які в сучасних записах зберігаються в архіві Інституту культурної антропології. Стійкість репертуару текстів упродовж століття. Пісенний масив, що зафіксувала авторка.

Збирання польових етнографічних матеріалів Чернівецької області. Аналіз компонентів традиційно-побутової культури України. Дослідження весільної обрядовості Буковинської гуцульщини. Види екстраматримоніальних та монофункціональних чинів обряду переходу.

Интеграция речевого, познавательного и социально-коммуникативного развития дошкольников на занятии "Весна пришла". Формирование умения выражать вслух представления о признаках весны. Активизация в речи слов скворец, скворечник, грач, гнездо, ласточка.

Організація учнів початкових класів до навчальної діяльності при їх ознайомленні із весняними явищами у неживій і живій природі. Опис шляхів закріплення елементарних уявлень про характерні ознаки находження весни, які можна виявити у процесі спостережень.

Підготовка вчителя до уроку природознавства. Народні прикмети передбачення погоди. Весна як пора року та її ознаки. Планування спостережень за природою навесні. Встановлення відповідності між назвою місяця і його описом. Складання учнями казки про весну.

Формирование у детей интереса к окружающему миру природы. Развитие речи, навыков внимательного слушания, умения отвечать на вопросы, мыслительной активности, мелкой моторики. Воспитание интереса к изобразительной деятельности, эмоциональной отзывчивости.

Асаблівасці адраджэння і аднаўлення прыроды як ідэя веснавога цыклу народных святаў. Культ расліннасці з траецкіх святкаванняў. Антрапамарфiзм у семантыцы i адзнацы тэмпаральных адрэзкаў, калi каляндарны час разглядаецца праз прызму чалавечага жыцця.

Дослідження народної медицини Буковини в контексті весняної народної календарної обрядовості українців, молдован і румунів Буковини. Особливості використання квітів, рослин і їх коріння у даній сфері. Ефективність їх застосування в лікуванні хвороб.

Аналіз способів визначення регіональної специфіки побутування основних сюжетів, образів, мотивів та видових номінацій весняних пісень. Загальна характеристика весняної календарної поезії українців, знайомство з найвідомішими образами та мотивами.

З’ясування стану дослідження весняної календарної поезії українців. Встановлення основного переліку видових назв весняних пісень та території їх поширення. Обрядово-регламентовані та статевовікові характеристики виконавців пісенно-ігрових текстів.

Виявлення складових річного календарного циклу, які зумовлювали появу весняної обрядовості в контексті українських та слов’янських культурних традицій. Дослідження тематики гаївок, історії становлення та розвитку їхніх ритмічних та народно-музичних форм.

Таксономічний аналіз флори одеських кладовищ, аналіз розподілу рослин за екобіоморфами, хронотипом та походженням. Розподіл рослин за життєвими формами та трав'янистих форм за тривалістю життя. Виявлення рідкісних та зникаючих рослин на кладовищах Одеси.

Аналіз весняного календарно-обрядового фольклору болгар Південної Бессарабії, збереження болгарського фольклорного пласту в алохтонному оточенні. Опис звичаїв етнічної культури болгар. Збереження зразків обрядового фольклору в українському оточенні.

Дослідження весняної міграції водоплавних птахів у центральній частині Кременчуцького водосховища. Виявлення видів, що занесені до Червоної книги України. Огляд водоплавних та навколоводних птахів в акваторії Липівського орнітологічного заказника.

Робочий план до уроку. Опис ключових компетентностей, які учні повинні розвивати в процесі вивчення теми про весняні сільскогосподарські роботи. Опис завдань для виконання під час роботи на уроці. Конкретизовані навчальні цілі, очікувані результати.

Визначення змін, які відбуваються в житті рослин навесні у вірші П. Грабовського. Знаходження в текстах про весняні природні явища інформації про зміни в житті рослин. Визначення весняних природних явищ. Знаходження інформації про збір березового соку.

Мета статті – простежити динаміку функціонування весняно-обрядової традиції сіл Губча і Партинці Хмельницької області (басейн верхньої Случі); дати комплексну (текстологічну і музичну) характеристику місцевих веснянок. Аналіз поетичних текстів веснянок.

Загальні правила поведінки з бджолами. Оцінка стану сімей і головна весняна ревізія. Скорочення, розширення і утеплення гнізд. Забезпечення кормом і підгодівля. Перевезення бджолиних сімей на медозбір. Оцінка загального стану пасіки та більшості сімей.