Рассмотрение основных аспектов развития адаптивной физической культуры и адаптивного спорта как интегративной науки. Необходимость создания физиологического аватара, для инвалидов, занимающихся адаптивным спортом и адаптивной физической культурой.

Сущность и структура, а также история развития адаптивной физической культуры как интегративной науки. Основные концепции соответствующей теории, условия ее эффективного применения на практике. Цели и задачи данного направления в спорте, методы и приемы.

Понятие, содержание и виды адаптивного физического воспитания. Основные аспекты адаптивной физической культуры и проблемы, препятствующие их эффективной реализации. Основные задачи адаптивной двигательной рекреации и адаптивной физической реабилитации.

Инструмент-вопросник для оценки качества жизни лиц с ограниченными возможностями, находящихся в сфере спортивно-оздоровительных мероприятий. Исследование качества жизни инвалидов в ходе реабилитации средствами адаптивной физической культуры и спорта.

Проблемы социальной адаптации учеников с ограниченными возможностями здоровья на занятиях физкультурой в общеобразовательной школе. Возможности адаптивной физической культуры как средства социальной адаптации младших школьников с подобными ограничениями.

Лицо с ограниченными возможностями здоровья. Понятие детского церебрального паралича. Терапевтические цели и периоды адаптивного воспитания детей. Особенности адаптивного физического воспитания в специализированной школе, требования к урокам физкультуры.

Характеристика адаптивной физической культуры и её влияния на людей с ограниченными возможностями. Анализ современного уровня и перспектив развития физической активности и спорта среди инвалидов. Состояние параолимпийского спорта в Российской Федерации.

Социальная защита инвалидов, реабилитация и социальная адаптация средствами физической культуры и спорта. Адаптивная физическая культура как комплекс мер спортивно-оздоровительного характера. Физическая активность и спорт среди инвалидов: перспективы.

Инсульт - нарушение мозгового кровообращения, часто приводящее к инвалидности. Адаптивная физическая реабилитация - метод восстановления качества движений и повышения уровня работоспособности функциональных систем организма постинсультных пациентов.

Адаптивная физическая культура выступает в качестве канала приобщения к ценностям физической культуры лиц с ограниченными возможностями. Специфика осуществления мероприятий, направленных на физическое воспитание в специальных образовательных учреждениях.

Общие сведения об адаптивной цифровой фильтрации. Адаптивный шумоподавитель. Основы статистической группировки информации. Статистическая регуляризация данных, группировка полезной информации. Результаты моделирования. Сущность аппаратной реализации.

Опорно-двигательный аппарат. Детренированность двигательной системы и функциональных систем организма человека, обеспечивающих мышечную работу энергетическими и пластическими ресурсами. Показания и противопоказания к занятиям. Влияние АФК на организм.

Сущность, особенности, основные идеи и структура адаптивной школы. Критерии урока в адаптивной школе. Требования к уроку на всех этапах. Технологии обучения и концептуальные подходы в адаптивной школе. Мотивация деятельности ученика и ее эффективность.

Розроблення та обґрунтування моделі адаптивного використання методів навчання студентами підготовчих відділень в процесі формування поняття "Хімічні реакції". Визначено мету та завдання вивчення студентами курсу "Хімія" на підготовчому відділенні.

Особливості роботи системи автоматичного регулювання температури води після водо-водяного теплообмінника. Принцип роботи адаптивного коригуючого пристрою з амплітудним подавленням. Зміна параметрів об’єкта управління та збурень в процесі ідентифікації.

Дослідження питань безаварійного буріння свердловини в умовах апріорної невизначеності: математичного моделювання, ідентифікації параметрів моделі, виявлення зміни умов буріння, адаптивного керування та відпрацювання долота за опорою і за озброєнням.

Дослідження питань розробки алгоритмів адаптивного керування процесом буріння глибоких свердловин. Вивчення методів та синтезованих алгоритмів адаптивного керування, які дають можливість безаварійно бурити свердловини в умовах апріорної невизначеності.

Підхід до керування електроприводом обтискних валків реверсивної прокатної кліті на блюмінгу на основі робастного алгоритму швидкісного градієнту з використанням явної еталонної моделі. Особливості структурної схеми адаптивної системи керування.

Методика моделювання маневреності і інерційності сільськогосподарських процесів. Економіко-математична модель розрахунку обсягів реалізації продукції і сировини, запасів і резервів кормів в умовах ринкової економіки і невизначеності умов виробництва.

Розгляд поняття "адаптивне навчання" у вітчизняному та зарубіжному науково-педагогічному дискурсах. Авторами констатовано актуальність проблеми, що визначається: євроінтеграційним вектором розвитку освіти в Україні; становленням цифрових суспільств.

Визначення сутності та структури адаптивного навчання студентів, яке трактується як головний механізм компетентнісного, особистісно-орієнтованого навчання. Структурування адаптивного процесу в навчанні. Аналіз системи професійної підготовки вчителя.

Узагальнення регресійних нейронних мереж Д. Шпехта, які отримали широке розповсюдження для вирішення задач прогнозування та ідентифікації. Навчання мережі, що відбувається шляхом установлення центрів активаційних функцій у точках з координатами векторів.

Зміст поняття "адаптивне планування інноваційної діяльності". Фактори, які необхідно враховувати при формуванні адаптивних механізмів інноваційних процесів. Загальні і спеціальні принципи адаптивного планування інноваційної діяльності підприємства.

Аналіз актів, прийнятих у час війни щодо особливостей організації трудових відносин публічних службовців, та щодо діяльності військових адміністрацій та їх посадових осіб. Оцінка можливості створення кадрового резерву та підготовки актуальних професій.

Пошук шляхів реалізації можливостей і підвищення конкурентоспроможності українського бізнесу. Оцінка здатностей і ключових компетенцій підприємства, забезпечення стабільного функціонування. Розкриття суті понять динамічних змін та адаптивного управління.

Обґрунтування необхідності свідомого використання адаптивних процесів для збереження соціально-педагогічної системи з метою забезпечення її освітньої функції. Механізми адаптивних процесів, що відбуваються в освітньому процесі в умовах невизначеності.

Дослідження суті та змісту категорії адаптивність. Визначення складових адаптивності промислового підприємства та орієнтирів адаптивного управління інноваційно-інвестиційним розвитком промислових підприємств в контексті забезпечення економічної безпеки.

Складові технології реалізації інтегративної моделі на основі базового стандарту педагогічної діяльності при адаптивному управлінні навчальним процесом. Методи забезпечення наступності та якості процесу навчання в умовах загальноосвітнього комплексу.

Аналіз діяльності загальноосвітнього закладу як об’єкта управління. Основні характеристики, специфіка функцій, структура, модель реалізації адаптивного управління навчальним процесом в умовах школи з поглибленим вивченням предметів гуманітарного циклу.

Інтеграція системи вищої освіти Україні до Болонського процесу. Посилення попиту на інновації. Організація підготовки фахівців на рівні світових вимог. Вивчення теорії моделювання управлінської діяльності. Технологія колегіального ухвалення рішень.