Наголошено на використанні вчителем творчого підходу в педагогічній діяльності. Акцентовано увагу на аксіологічному підході до професійної підготовки вчителя та його готовності до інноваційної педагогічної діяльності, орієнтацію на професійні цінності.
Обґрунтування сутності понять "аксіологія" та "ціннісне ставлення до здоров’я". Визначення аксіологічного аспекту педагогічних умов, етапів навчальної діяльності та змісту формування здоров’язбережувальної компетентності в дітей дошкільного віку.
Здійснення державної влади на засадах поділу на законодавчу, виконавчу, судову влади. Повноваження Президента у виконавчій владі. Формування і функціонування органів виконавчої влади, їх співвідношення з конституційними повноваженнями Президента України.
Методологічний потенціал гуманітарного знання: філософські засади і тенденції розвитку. Сутність поняття "компаративістський підхід". Ціннісна спрямованість та аксіологічна контекстуальність гуманітарного знання. Теорія американського вченого Р.Б. Перрі.
Результати психолінгвістичного експерименту, орієнтованого на виявлення аксіологічного виміру особистісних рис у мовній свідомості українців, уйгурів та ханьців. Узагальнений ідеалізований портрет людини, який відповідає ціннісній картині цих народів.
Аналіз аксіологічного аспекта педагогічної спадщини Я. Корчака. Розкриття ідеї дитиноцентризму та позиції педагога щодо системи духовно-виховних цінностей. Основні педагогічні ідеї гуманістичної концепції, висвітлення широкого значення опіки над дитиною.
Аналіз аксіологічних засад сучасної освіти в поліпредметному науковому дискурсі. Університет як скарбниця освітніх цінностей і навчально-дослідницький заклад професійної підготовки магістрів гуманітарної галузі. Технологічні основи підготовки магістрів.
У статті розглянуто проблему іншомовної підготовки майбутніх фахівців у взаємозв’язку із загальнопедагогічними пошуками реформування змісту та методів професійної освіти задля можливості протистояти системній освітній кризі. Проаналізовано сучасні зміни.
Дослідження історичної новелістики Юрія Яновського, присвяченої подіям визвольних змагань 1917-1922 рр.: романів "Чотири шаблі", "Вершники", повісті "Байгород". Переосмислення істориками наративу Ю. Яновського як важливого літературного джерела.
Аналіз управлінської діяльності керівника закладу освіти на сучасному етапі в контексті інноваційних технологій керівництва. Аксіологічний підхід як механізм, що забезпечує зв’язок між теорією і практикою управління. Потенціал партисипативного управління.
У статті визначено пріоритети дослідження сформованості аксіологічної й деонтологічної компетентностей і пов’язаних з ними аксіологічної культури й деонтологічного типу мислення. Обґрунтовано спеціальну дослідницьку увагу до аксіологічного дискурсу.
Аналіз літературних джерел з проблеми формування культури здоров’я школярів в аксіологічному вимірі. Вивчення тенденцій на користь ціннісного підходу в організації процесу навчання і виховання підростаючого покоління. Розгляд ролі аксіологічного підходу.
Моральні засади та принципи поведінки індивіда в Україні. Формування духовного світу особистості дитини. Особливості реалізації аксіологічного підходу в сфері освіти. Розвиток творчих здібностей і емоцій дошкільників засобами вокально-хорового мистецтва.
Утвердження методологічного плюралізму в сучасній українській юриспруденції - причина пошуку нових і концептуального переосмислення традиційних підходів до дослідження правових явищ. Релігійно-правовий традиціоналізм - фактор формування ідеології.
Визначено перелік цінностей, які відіграють провідну роль у процесі формування полікультурної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. Проаналізовано дефініції понять "полікультурна освіта" та "полікультурна компетентність".
Аналіз дефініції понять "цінність", "полікультурна освіта". Значення аксіологічного підходу в освіті у процесі професійної підготовки студентів. Полікультурна компетентність як показник професіоналізму майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти.
Вивчення проблеми формування громадянських цінностей учнів старших класів. Дослідження динаміки системних змін у процесі формування громадянських цінностей школярів у період трансформацій суспільства. Процес формування активної громадянської позиції.
Аналіз потенціалу функціонального впливу екуменічних зусиль зі сторони Католицької Церкви в контексті міжрелігійного діалогу із ісламом. Характеристика жестів доброї волі з боку релігійних лідерів католицизму в період після ІІ Ватиканського собору.
Розгляд питання сім’ї та шлюбу у філософів в усі історичні епохи. Дослідження феномену сім’ї у філософсько-антропологічному вимірі із використанням компаративістського методу. Тенденція до нуклеаризації сім’ї як процесу індивідуалізації сімейних ролей.
Розгляд базових характеристик сучасної сім’ї та її ціннісного аспекту для людини в сучасному світі. Розвиток існування постмодерного суспільства на нетрадиційних переконаннях і цінностях. Суть феміністичних настроїв, які почали виникати в суспільстві.
Окреслення якісно нових ціннісних реалій у становленні молодого покоління. Феномен цінностей, їх провідна роль у формуванні світогляду особистості. Вплив ціннісного хаосу на дитинство та пошук шляхів подолання його наслідків в процесі виховання дитини.
Визначено риси аксіологічних просторів респондентів віком 29-30 років у світовому, європейському та локальному контексті, виявлено специфіку аксіологічної системи верхньої вікової когорти. Здійснено змістове моделювання концепту "цінності поколінь".
Науковий аналіз адміністративної відповідальності в публічному урядуванні в ракурсі її аксіологічного (ціннісного) значення і як одного з варіантів застосування примусу задля відновлення порушених прав людини під час здійснення публічного урядування.
Вчинення виконавчо-розпорядчих та організаційних дій, які можуть зачіпати інтереси осіб публічного і приватного права. Забезпечення заходів юридичної відповідальності таких суб'єктів. Існування підвищеного рівня поруки суб'єктів публічної адміністрації.
Легітимність позитивного права в умовах сучасного державно організованого суспільства. Розгляд (через призму антропо-соціальних джерел формування права) таких соціально-правових цінностей, як: людська гідність, свобода, справедливість та рівність.
Аналіз окремих аксіологічних аспектів антропо-соціальних джерел формування права через аналіз їхньої двоскладової системи, до якої включено соціальні цінності та принципи права. Здійснення захисту, забезпечення та відтворення соціально визнаної цінності.
Аналіз проблем прилучення сучасної студентської молоді до культурних форм рекреації, виховання у юнаків та дівчат рекреаційної культури як одного із засобів активізації цього процесу. Ціннісні (аксіологічні) засади виховання культури студентської молоді.
Дослідження аксіологічного аспекту діяльності педагога. Духовне становлення вчителя, процеси формування його індивідуального ціннісного світобачення в соціокультурному середовищі. Вивчення концепції діяльності педагога у сучасній педагогічній науці.
Концепції позаціннісного статусу наукового пізнання та визначити її роль у формуванні класичної наукової картини світу. Головні екзистенційно-ціннісні передумови становлення гуманітарно-наукової картини світу в контексті постнекласичної методології.
Обгрунтування концепції забезпечення аксіологічного підходу в педагогічному процесі школи. Впровадження системи організації ціннісно-зорієнтованого педагогічного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах. Дослідження концепції гуманізації освіти.
