Несколько эффективных способов адаптации новых работников. Официальное введение нового работника в должность как весьма важная часть теории мотивации в управлении персоналом. Избежание стресса и существенных ошибок. Сокращение рисков несчастных случаев.

Понятие и значение процессов адаптации нового работника на рабочем месте, его закономерности и основные этапы. Виды адаптации и их отличия. Порядок составления программы адаптации, требования к данному процессу и оценка его практической эффективности.

Принципы профессиональной пригодности и главные факторы, ее определяющие. Адаптация на рабочем месте и определение роли руководителя в данном процессе, его этапы и значение. Введение в курс дела новых сотрудников, понятие и содержание наставничества.

Период полуэлиминации препарата у новорожденных. Применение диазепама в первый триместр беременности. Развитие врожденных скелетных аномалий. Интоксикация новорожденного литием. Употребление марихуаны, морфина, стимуляторов центральной нервной системы.

Адаптация персонала как важнейший компонент в системе управления персоналом. Виды адаптации (активная, пассивная, прогрессивная, первичная и пр.), их этапы (оценка, ориентация, функционирование). Основные цели и задачи системы управления персоналом.

Корпоративная культура как метод непрямого управления, который особенно востребован в компаниях, работающих в сфере интеллектуальных услуг. Отбор персонала и обеспечение последующей производственной адаптации, уточнение понятия социальной эффективности.

Рассмотрение вопросов выявления предпосылок и возможностей предполагаемого внедрения в деятельность подведомственных учреждений государственных органов новых принципов управления. Анализ инновационных подходов и технологий работы с сотрудниками.

Изучение социальной адаптации и социализации творчески одаренных детей. Осмысление теоретических и методологических основ адаптации и социализации. Выявление основных проблем и поиск последовательных решений с использованием педагогической поддержки.

Разработка инструмента для раннего выявления дисфункциональных методов воспитания - важная задача на пути преодоления проблем поведения детей. Анализ связи методов родительского воспитания с поведенческими проблемами и личностными особенностями детей.

Результаты адаптации опросника Т. Хиггинса по диагностике фокуса регуляции (Regulatory Focus Questionnaire, RFQ) на русскоязычной выборке. Прямой и обратный перевод опросника, проверка факторной структуры с помощью конфирматорного факторного анализа.

Понятие "предпринимательская среда" в теории менеджмента и две сферы среды любой организации. Теория влияния внешней среды на организацию и способы адаптации предприятия к ее условиям. Управление организацией в условиях неопределенности внешней среды.

Адаптация организма к изменению температуры. Оптимальная эндогенная и экзогенная экологическая среда. Адаптация к режиму двигательной активности, невесомости, гипоксии. Характерные сдвиги в органах и системах при гипертермии. Стресс-реализующие системы.

Действие перепада температур на человека, направленность механизма адаптации организма к температурной нагрузке. Изменения в организме человека при смене режима двигательной активности. Причины, признаки гипоксии, адаптация к ней. Адаптация к невесомости.

Адаптация к различному режиму (повышение и понижение) двигательной активности. Срочная и долговременная адаптации, реакция на нагрузки динамического и статического характера. Адаптационные изменения, происходящие в организме при физических нагрузках.

Обоснование физиологических механизмов адаптационных процессов к тренировочной нагрузке спортсменов в разных видах спорта, характеризующихся интенсификацией тренировочных и соревновательных нагрузок. Условия адаптации организма к мышечной деятельности.

Адаптация организмов к различным экологическим факторам. Стенобионтные и эврибионтные организмы. Динамичность экологических факторов во времени и пространстве. Защита атмосферы от отходящих газов. Международное сотрудничество в области охраны природы.

Теоретические аспекты понятия "адаптация" и краткая характеристика ее видов. Генетическая основа и питание организмов. Адаптация видов посредством защиты. Размножение как критический этап в обеспечении непрерывности жизни и расселение живых организмов.

Исследование стадий адаптации осужденных к условиям жизни в местах лишения свободы. Характеристика особенностей психического состояния осужденных. Диагностика патопсихологических нарушений. Анализ состояния исправительной психологии на современном этапе.

Общепринятая практика постпенитенциарной адаптации осужденных. Предложения по улучшению данной деятельности. Основы деятельности уголовно-исполнительных учреждений и соответствующих государственных служб по постпенитенциарному устройству осужденных.

Изучение адаптации к среде исправительных учреждений осужденных с расстройствами личности. Определены варианты клинической динамики стабильного и нестабильного типов, отличающиеся феноменологией клинических проявлений и адаптационным потенциалом.

Вопросы адаптации параметров модели ионосферного радиоканала к текущим условиям на основе коррекции входной её части - блока задания среды распространения сигнала. Разработка способов выполнения коррекции информации без специализированных измерений.

С поступлением в школу в жизни ребенка происходят существенные изменения, коренным образом меняется социальная ситуация развития, формируется новый для ребенка вид деятельности - учебная деятельность. Как можно помочь ребенку адаптироваться в школе,

Психологическая характеристика возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста 6-7лет. Теоретические основы процесса адаптации первоклассника к обучению в школе. Содержание обучения и методика преподавания в младших школьных классах.

Представление общих понятий, механизмов и особенностей адаптации первоклассников к обучению в школе. Социометрический статус первоклассников, уровни их адаптации. Коррекционно-профилактические мероприятия повышения уровня адаптированности первоклассников.

Психологические трудности младшего школьного возраста, их основные особенности. Проблема адаптации первоклассников к школе, содержание работы психологов в данном направлении. Особенности педагогических условий успешного взаимодействия школы и родителей.

Специфика, сущность и характеристика адаптации первоклассников к школе. Описание, отличительные черты и значение физиологической, психологической и социальной адаптации ребенка. Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период.

Рассмотрение важности первого года обучения в школе. Перестройка познавательной, мотивационной и эмоционально-волевой сфер ребенка при переходе к систематическому организованному школьному обучению. Роль родителей в успешной адаптации первоклассников.

Физиологическая адаптация: понятие, этапы. Стиль общения учителя с первоклассниками. Требования к выполнению школьных норм. Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период. Материалы для проведения родительских собраний.

Определение понятия социальной адаптации. Психолого-педагогические особенности детей поступающих в школу. Факторы, влияющие на их успешную адаптацию к школьному обучению. Опытно-практическая работа по созданию условий успешности обучения первоклассников.

Субъективные и объективные факторы, влияющие на адаптацию первоклассников к школьной жизни. Работа педагога над повышением уровня учебной мотивации первоклассника в период школьной адаптации. Формирование мотивационной готовности к школьному обучению.