Становление сферы образования во время правления Петра I. История создания Академии наук - первого учебного заведения в стране, открывшего путь к знаниям для русского народа. Проблемы работы коллектива ученых, проведение научных исследований и экспедиций.

Ознакомление с последствиями значительного увеличения ассигнований на науку, жесткого централизованного управления. Рассмотрение использования дореволюционного опыта государственного управления отдельными направлениями развития научнотехнической сферы.

Анализ общественно-политических преобразований, приведших к включению Академии наук в советский индустриальный проект. Историческая роль Российской Академии наук в научном изучении приарктических территорий европейского Севера России в 1920-1930-х гг.

Академия художеств как высшее учебное заведение в области изобразительных искусств российской империи, существовавшее в России в период с 1757 до его упразднения в 1918 году правительством Советской Республики. Влияние Академии на развитие культуры.

Всеволод Артюнович Лазарян та його вклад в розвиток української механіки, значення його дисертації, творчі видання. Короткі біографічні відомості, шлях становлення видатної особистості. Створення Дніпропетровської школи механіки за сприяння В.А. Лазаряна.

В.М. Образцов як вчений у галузі організації залізничного транспорту, транспортних систем, член академії наук Російської Радянської Федеративної Соціалістичної Республіки. Аналіз основних ідей академіка щодо прискореного обороту залізничних вагонів.

Умови становлення особистості та основні етапи життєвого шляху академіка В.М. Ремесла. Напрями його наукової роботи як видатного селекціонера й дослідника вітчизняної та світової сільськогосподарської науки, узагальнення її пріоритетних результатів.

Академік Володимир Пічета та генезис концепції давньоруської народності. Погляди В. Пічети на "общеруську" народність давньої доби та його власна точка зору на процес складання східнослов’янських народів, вплив Удальцова стосовно теоретичного аспекту.

Комплексне вивчення життя і діяльності М. Біляшівського в контексті наукового, культурного та громадського розвитку України кінця ХІХ – першої чверті ХХ ст. і розкриття найцінніших елементів його багатої спадщини. Значення наукових здобутків вченого.

Доробок М.М. Гришко у становленні та перших роках функціонування відділу сільськогосподарських наук Академії наук Української Радянської Соціалістичної Республіки. Вирішення першочергових проблем забезпечення післявоєнної галузевої науки та дослідництва.

Роль М. Мушинка в національному пробудженні України, його просвітницька робота за кордоном. Етнокультурні дослідження умов співжиття українців у межових зонах сусідства з іншими народами. Створення громадських організацій та політичних партій на Галичині.

Дослідження формування наукового світогляду вченого О.В. Корчака-Чепурківського. Узагальнення й об’єктивне відновлення життєвого шляху, наукової й організаційної роботи, педагогічної діяльності академіка, його вагомого внеску у розвиток земської медицини

Життєвий шлях та наукова діяльність лікарки-патологоанатома, академіка Олександри Іванівни Смирнової-Замкової. Участь вченої у громадському житті країни. Наукові дослідження О.І. Смирнової-Замкової, що стосувалися різних проблем патологічної анатомії.

Здобутки вітчизняної історіографії у галузі наукової біографії, вивчення епістолярної та мемуарної спадщини науковців, діячів культури. Постать Олекси Новицького у контексті українського наукового і культурного життя кінця ХІХ – початку 30-х рр. ХХ ст.

Опис аргументів щодо статусу палеонтології. Характеристика поглядів відомих вчених у галузі палеонтології та їх порівняння з концепцією цього напряму науки О.О. Борисяка та його діяльність. Історія Землі як єдиний процес розвитку фізико-географічних умов.

Опис аргументів щодо статусу палеонтології. Характеристика поглядів відомих вчених у галузі палеонтології та їх порівняння з концепцією цього напряму науки О.О. Борисяка та його діяльність. Історія Землі як єдиний процес розвитку фізико-географічних умов.

С.С. Дністрянський як визначний український вчений-юрист, громадський та державний діяч, професор Львівського та Українського вільного в Празі університетів. Короткий нарис його біографії та наукової діяльності. Спадщина даного вченого та його роль.

Дослідження багатогранного таланту видатного українського поета та художника Т. Шевченка як художника, поліграфіста, популяризатора кращих творів світового мистецтва. Розвиток Шевченком реалістичного мистецтва, зокрема у книжковій ілюстраційній графіці.

Формування поняття академічної вокально-виконавської культури. Спрямованість виконавської та вокально-виконавської діяльності до найвищого прояву майстерності. Використання комплексу етико-естетичних, вокально-виконавських та методико-педагогічних знань.

Зосереджено увагу на розкритті досвіду Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди щодо організації правового виховання в напрямі утвердження цінностей академічної доброчесності. Увага приділяється роботі з першокурсниками.

Характеристика поняття академічної доброчесності, основні аспекти її дотримання педагогічними та науковими працівниками у закладах освіти. Використання штучного інтелекту як складова академічної недоброчесності. Програми для перевірки текстів на плагіат.

Основні механізми, інструменти академічної доброчесності, їх відповідність європейським стандартам. Вивчення досвіду реалізації принципів академічної доброчесності у Тернопільському національному педагогічному університеті імені Володимира Гнатюка.

Спільність об’єктів академічної доброчесності та протидії корупції у сфері освіти та науки. Стан законодавства у сфері забезпечення академічної доброчесності. Аналіз місця і ролі академічної доброчесності у системі правових засобів протидії корупції.

Огляд зв'язку академічної доброчесності й академічної харизми вченого. Аналіз етосу науки, його системи норм і цінностей, яка регулює діяльність наукової спільноти. Дослідження поняття академічної харизми ученого, її впливу на академічну доброчесність.

Огляд вимірів поняття репутації закладу вищої освіти. Дослідження сучасних викликів академічній доброчесності в умовах дистанційної освіти. Дотримання стандартів академічної доброчесності та репутація ЗВО у сприйнятті студентів: опитування й інтерв’ю.

Формування системи дотримання академічної доброчесності й етики в освітньому середовищі. Цінності академічної доброчесності, що визначені Декларацією з етичних цінностей і принципів в ЄС: чесність, довіра, справедливість, взаємна повага, відповідальність.

Значення академічної доброчесності в освітньому процесі для підготовки конкурентоспроможного фахівця. Розгляд норм дотримання чесних навчальних відносин під час здобуття вищої освіти. Основні складові академічної доброчесності та наслідки за її порушення.

Академічна доброчесність як довіра до внутрішньої установки особистості та результатів освітнього процесу. Аналіз елементів самоорганізації, самонавчання, саморегулювання освітнього середовища. Дослідження морально-етичних засад академічної доброчесності.

Соціальний вимір проблеми академічної доброчесності. Розуміння власної відповідальності (чи безвідповідальності) за порушення норм наукової етики з позиції викладачів та здобувачів вищої освіти. Формування системи цінностей у молоді під час навчання.

Відзначається, що проблеми дотримання академічної доброчесності прямо пов’язані з її правовим регулюванням. Наголошується, що підтримка правопорядку повинна спиратися на такі законодавчі положення, які максимально відповідають вимогам нормативної техніки.