Сведения и оценка "Велесовой книги" - сборника письменных документов Древнего Новгорода. Версия о поддельном характере текста, созданного в IX в. новгородскими волхвами: нелингвистические, лингвистические, научные и социально-психологические аргументы.

Дослідження репресії проти компартійно-радянської номенклатури в період "великого терору". Вивчення специфіки політики компартійно-радянського режиму щодо різних категорій населення України, у контексті розвитку сучасної вітчизняної історичної науки.

Дослідження змісту самого історико-правового документу "Велика Яса" Чингісхана. Аналіз значущості цієї історичної законодавчої пам'ятки у становленні та подальшому розвитку всієї монгольської правової системи, і у виникненні самої держави монголів.

Объявление в 2014 году моратория в войне против РАН и российской науки в целом, названной "Великой академической войной". Отношение "правящей элиты" к стране и народу. Межклановая и внутриклановая борьба за полномочия, активы и финансовые потоки.

Проблема создания на Балканах "Великой Албании". Вопрос о пересмотре всей системы балканского геополитического пространства. Исторические права албанцев на обширные территории. Деятели албанского национального движения и делегаты Албанской лиги.

Экономические успехи первой четверти XX в. послужили рождению теории "просперити" — вечного процветания Соединённых штатов Америки. Однако она оказалась "великой иллюзией". Действительность опрокинула эти надежды. Экономический кризис 1929 — 1933.

Начало мирового кризиса 1929-1933 гг., его отражение в различных отраслях промышленности. Анализ антикризисных мер правительства США, "новый курс" политики Рузвельта. Проявление "великой депрессии" в Германии, внедрение стратегии "нового порядка" Гитлера.

Основные причины "Великой депрессии". "Новый курс" Рузвельта. Направления антикризисной программы американского правительства. Кризис в отдельных странах: Германия, Италия, Великобритания, Франция. Уровень промышленного производства после депрессии.

Экономика США в годы "Великой депрессии". Приход к власти Рузвельта. Программа "нового курса", пути выхода из экономического кризиса, развитие банковской системы. Методическая разработка урока по теме "Мировой экономический кризис 1929-1933 гг.".

Определение причин и анализ последствий "Великой депрессии" как мирового экономического кризиса. Результаты выборов 1933 года в США и начало "Нового курса" Ф. Рузвельта. Установление контроля над бизнесом, результаты реформ и стабилизация экономики США.

Понятие и сущность "Великой депрессии", причины её возникновения. Введение сухого закона в Соединенных Штатах Америки, его последствия. Крах банковской системы, развитие безработицы. Меры Второго эшелона, создание финансовой корпорации реконструкции.

Анализ философско-гуманистического учения чешского ученого-педагога Я.А. Каменского "Великая дидактика" об образовании молодежи и совершенствовании личности. Христианско-антропологическая концепция человека и гуманизм воспитательной системы автора.

Ян Амос Коменский - философов гуманист, отец современной педагогики. Биография и философские воззрения Коменского. Структура и содержание "Великой дидактики". Коменский о воспитании, разных ступенях образования, устройстве школ и о работе учителя.

Истоки создания научного трактата "Великая дидактика" Я.А. Коменского. Понятие и основные принципы дидактики. Сущность закона природосообразности. Влияние идей Я.А. Коменского, изложенных в трактате, на последующие поколения педагогических деятелей.

Общественно-политическое положение России начала XVII века. Кризисы и войны в России начала XVII века и их последствия. Правление Бориса Годунова. Появление Лжедмитрия I. Воцарение и правление Шуйского. Польская интервенция и созыв второго ополчения.

Анализ книги Збигнева Бжезинского "Великая шахматная доска. Господство Америки и его геостратегические императивы"; раскрытие основных теорий о политическом и государственном превосходстве США над Евразийскими странами. Будущее России по Бжезинскому.

Анализ динамики противостояния двух фракций отечественной мысли в 30-40 гг. XIX в.: основных "площадок" и наиболее заметных (фокусных) дискуссий. Идеи теории "интеллектуальных эволюций" Р. Коллинза: поле интеллектуального внимания, фокусные дискуссии.

Причины коллективизации, ее экономические, социальные и политические последствия. Убеждение Сталиным членов партии в целесообразности создания колхозов. Ликвидация "аграрного перенаселения". Отчуждение крестьян от собственности и результатов труда.

Оперативний як чинник політичних репресій. Структурні реорганізації органів державної безпеки в контексті проведення "Великого терору". Взаємодія "партії й органів" на Донбасі. Причини відкритих кримінальних справ по вугільній промисловості Донбасу.

Аналіз "Великого терору" та висновки про необхідність розрізняти терористичні операції 1937-1938 рр. та перманентні репресивні акції щодо партійно-радянської, військової, культурної еліти СРСР. Дві паралельні хвилі репресій та різні задачі і мета.

Умови, в яких відбувалося кримінальне переслідування. Методи, спрямовані на психологічне пригнічення особистості, що також можна розцінювати як тортури. Методи катувань, які використовували слідчі на Сумщині, в тоиу числі психологічний тиск та побиття.

Означення великої держави, її функції та критерії "великодержавного" статусу. Роль держави в світовій політиці та її здатність виконувати системоутворюючі функції. Сутність поняття "полюс міжнародної системи". Аналіз основних типів міжнародних систем.

Аналіз концептуальних і прикладних аспектів безпекової політики США з точки зору їх відображення у "великих стратегіях" та воєнних доктринах. Дослідження ієрархії стратегічних документів, які визначають політику США у сфері національної безпеки і оборони.

Экономический рост в развитых странах и заметное увеличение уровня неравенства в распределении доходов домохозяйств. Динамика показателей неравенства в располагаемых и первичных доходах домохозяйств в странах Организации экономического сотрудничества.

Дослідження політики російської влади, спрямованої на залучення на свій бік галицького вчительства в роки Першої світової війни, на прикладі українського педагога Івана Пилиповича Филипчака. Нав'язування імперських стереотипів галицькій інтелігенції.

Проаналізовано як засобами освіти й виховання відбувався процес формування нового ідеалу чоловіка в Третьому рейху. Зазначено чинники що вимагали створення нового ідеалу маскулінності та досліджено теоретичні розробки провідних діячів націонал-соціалізму.

Анализ вопроса об особенностях жизнетворчества М.И. Цветаевой: способности поэта слушать и вслушиваться, триединствах, воплощенных в жизнетворчестве через образы поэтического сознания, положении уникального "я" поэта – умении отвечать на события, факты.

Изучение истории возникновения понятия "верность" в философии XX века, ее развитие в западной и отечественной науке. Продолжение традиций, заложенных американским философом Дж. Ройсом. Осознание специфики "верность", ее уникальности в различных культурах.

Анализ мариологической темы в наследии католического поэта-богослова Иоанна Креста. Обзор прямых упоминаний Девы Марии, ее присутствия в сочинениях в ходе анализа прозаических фрагментов. Сравнение данной темы в творчестве Иоанна Креста и Луиса де Леона.

Мир животных в позднесоветской культуре как пример "воображаемого мира", в основе которого лежит не историческая взаимосвязь фактов, а перформативные практики демонстрации и созерцания вещей и их знаков. Традиция русской литературной анималистики.