Физическое воспитание как оптимальное средство педагогического воздействия на жизнедеятельность несовершеннолетних осужденных. Содержание и организация физического воспитания в учреждениях уголовно-исполнительной системы, пути его совершенствования.

Сущность и определение понятий "физическое развитие", "физическое совершенство", "физическая подготовленность" и их взаимосвязь. Анализ методики развития способности к рациональному мышечному расслаблению как двигательно-координационной способности.

Разработка методики для занятий физическими упражнениями с учащимися 16-17 лет с синдромом вегетативной дистонии. Проверка эффективности методики занятий физическими упражнениями со старшеклассниками с учетом особенностей их вегетативной регуляции.

Организация и руководство физическим воспитанием студентов. Программное построение курса физического воспитания, содержание учебно-воспитательного процесса. Зачётные требования и обязанности студентов, физиологические основы оздоровительной тренировки.

Физическое воспитание как одно из средств подготовки человека к трудовой деятельности и приспособления к социальной среде. Личная и социально-экономическая необходимость специальной психофизической подготовки человека к труду в современных условиях.

Руководство физическим воспитанием. Формы физического воспитания студентов. Программное построение курса физического воспитания. Организация и содержание учебно-воспитательного процесса в учебных отделениях. Требования и обязанности студентов.

Организация учебно-воспитательного процесса в учебных отделениях. Формы физического воспитания студентов. Программное построение курса физического воспитания. Зачётные требования и обязанности студентов. Физиологические основы оздоровительной тренировки.

Неоднозначность влияния спорта на становление личности. Функции физкультуры: развивающая, воспитательная и образовательная. Физкультурное сознание человека. Организация и содержание учебно-воспитательного процесса. Управление деятельностью учащихся.

Значение и задачи физического воспитания студентов. Возрастные особенности контингента обучающихся в ВУЗе. Оздоровительная направленность как важнейший принцип системы физического воспитания. Основы построения оздоровительной тренировки студентов.

Понятие "здоровый образ жизни", его содержание, связь с жизнедеятельностью студентов. Особенности проведения занятий со студентами, имеющими различные заболевания. Факторы риска и вредные привычки. Проблемы повышения физкультурного образования студентов.

Задачи физического воспитания в специальном учебном отделении для студентов с ослабленным здоровьем, имеющих различные хронические заболевания. Правила работы на тренажерах. Особенности суставной (портерной) гимнастики, примеры комплексов упражнений.

Состояние физического здоровья учащихся общеобразовательной школы. Формирование у школьников понимания смысла занятий личной физической культурой. Основные концепции, структура и средства личной физической культуры учащихся общеобразовательной школы.

Характеристика возрастных особенностей учащихся средних и старших классов. Теоретическая и физическая подготовка. Средства подготовки и учет успеваемости учащихся. Проведение занятий и организация учащихся на них. Методики воспитания физических качеств.

Значение физического воспитания учащихся, ошибочность мнения о неполноценности физического воспитания. Веские причины неприглядной роли школ в наркотизации подростков Литвы и других стран. Статистика граждан, занимающихся в спортивных клубах, в процентах.

Изучение сферы эмоций, чувств и мышления. Определение уровня развития и функциональных возможностей организма человека. Строение и внутритканевой обмен углеводов, их значение при мышечной деятельности. Способы повышения физической трудоспособности.

Сила человека как способность преодолевать внешнее сопротивление посредством мышечных напряжений. Понятие, виды и классификация силовых способностей, основные методы их воспитания, гармоническое укрепление всех мышечных групп двигательного аппарата.

Изучение понятия об абсолютной и относительной силе, основных средств для развития силовых способностей. Характеристика форм проявления быстроты, видов ловкости, гибкости и прыгучести. Анализ упражнений базовой подготовки спортсменов и военнослужащих.

Характеристика факторов, влияющих на развитие гибкости, обеспечивающей амплитуду движений в суставах. Методы измерения гибкости. Исследование комплекса упражнений на растягивание мышц и связок. Изучение особенностей метода биомеханической стимуляции мышц.

Определение физического качества "прыгучесть", его основные компоненты, виды, физиологическое обоснование и возрастные границы. Средства и методы развития прыгучести в практике физического воспитания, а также комплекс упражнений и игр по ее развитию.

Комплексный мониторинг физического развития и физической подготовленности учащихся 11-17 лет. Дифференцированный подход к учащимся при организации дополнительных занятий легкой атлетикой на основе учета возраста, пола и уровня физической подготовленности.

Социально-психологическое и физическое развитие личности в воспитании подрастающего поколения. Уровень, развитие, способности и формирование навыков в процессе обучения и увеличения физической подготовки учащихся. Тематические блоки уроков физкультуры.

Рассмотрение особенностей динамического процесса роста и биологического созревания детей в различные вековые периоды. Изучение основ физического воспитания малышей второго года жизни. Ознакомление с акробатикой для младенцев - динамической гимнастикой.

Понятие скоростно-силовых качеств в теории физической культуры. Особенности развития спортивных качеств детей среднего школьного возраста. Использование игр и игровых упражнений на занятиях по футболу. Возрастные особенности развития организма детей.

Анализ техники бега на короткие дистанции. Достижение лучших условий для наращивания скорости. Особенности техники бега на различных спринтерских дистанциях. Возрастные особенности спортсменов 13-15 лет. Воздействие физических упражнений на организм.

Понятие физического развития или комплекса морфологических и функциональных свойств организма, характеризующих размеры, структурно-механические качества и гармоничность развития человеческого тела. Центильный метод. Квадрат гармоничности. Индекс Кетле.

Цели и задачи самостоятельных занятий физической культурой. Основные правила и нормы физических нагрузок при занятии ходьбой и бегом, плаванием, ходьбой на лыжах, ездой на велосипеде, ритмической и атлетической гимнастикой, в тренажерном зале.

Личная и социально-экономическая необходимость специальной физической и психической подготовки студентов к будущей профессиональной деятельности. Методика составления индивидуальных программ физического самовоспитания оздоровительной направленности.

Физическая подготовленность человека. Степень развития основных физических качеств человека: силы, выносливости, гибкости, быстроты, ловкости и координации. Сила как физическое качество, формы проявления силовых качеств. Механизм "гипертрофии мышц".

Физкультура и спорт в системе общечеловеческих ценностей как фактор здоровья и профессиональной деятельности. Изучение основных методик закаливания. Двигательные качества человека, двигательные умения и навыки их значение в жизнедеятельности человека.

Направление и использование средств физической культуры и спорта. Формы физического воспитания студентов. Построение курса физического воспитания. Формы организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы. Физкультурно-спортивные клубы.