Проблеми вимушено переміщених сімей. Дезадаптація особистості як наслідок деформації процесу соціалізації. Труднощі дітей з сімей вимушених переселенців. Етапи роботи соціальних працівників. Допомога в процесі соціалізації вимушено переміщених сімей.

Теоретичні засади соціально-педагогічної підтримки батьків дітей раннього віку з особливими потребами. Чотири рівні станів і проявів виховної діяльності батьків дітей раннього віку з особливими потребами. Реабілітаційна культура виховної діяльності.

Особливості соціально-педагогічної підтримки обдарованої молоді в системі вищої освіти Великої Британії. Також виявлено, що обдарована молодь у Великій Британії знаходиться в полі уваги уряду, освітніх закладів, громадських та міжнародних організацій.

Головна особливість використання соціального супроводу, забезпечення та підтримки у роботі з сім’ями у складних життєвих обставинах. Основна характеристика матеріальної, психологічної, педагогічної та правової соціально-педагогічної підтримки родин.

Історичний розвиток суспільної допомоги дітям з особливими потребами. Проблеми реабілітації дітей на макрорівні. Шляхи та засоби соціальної реабілітації дітей з обмеженими можливостями. Сім’я та її оточення як основа соціальної реабілітації дитини.

Аналіз проблеми неблагополучних сімей, класифікація їх типів. Сутність видів соціально-педагогічної роботи з ними: соціального обслуговування, реабілітації, соціального супроводу, профілактики. Огляд етапів здійснення соціально-педагогічної роботи.

Дослідження проблеми юного материнства. Здійснення порівняльного аналізу технологій соціально-педагогічної роботи з юними матерями у США та Великій Британії. Пропонування моделі соціально-педагогічної роботи для впровадження у вітчизняну практику.

Аналіз проблеми лідерства у соціальній роботі. Поняття "лідерство", його авторське трактування. Огляд ефективних соціально-педагогічних методів розвитку лідерських якостей майбутніх соціальних працівників, необхідність їх впровадження в освітній процес.

Розгляд феномену альтруїзму з позиції соціальної педагогіки, що полягає в його розумінні як соціально значущої якості особистості. Виокремлення внутрішньої структури альтруїзму, яка є необхідним підґрунтям для здійснення цілеспрямованого виховного впливу.

Міграція як соціальне явище, її типологія. Законодавче регулювання набуття та позбавлення статусу біженця, їх правових та соціальних гарантій в Україні. Організаційні і технологічні підходи до соціальної роботи з мігрантами, її надання на практиці.

Компоненти, критерії, показники, рівні взаємодії державних і громадських організацій з профілактики ВІЛ/СНІДу в учнівському середовищі. Підвищення рівня професійної компетентності фахівців державних і громадських організацій у сфері профілактичної роботи.

Застосування маркетингових методів в діяльності органів державної виконавчої влади як один з чинників раціоналізації роботи управлінських структур. Комунікативна діяльність, спрямована на оптимізацію взаємодії між владними структурами та населенням.

Дослідження міфу на основі міждисциплінарного підходу, динаміка соціокультурних змін на сучасному етапі. Свідомість трансформаційного етапу розвитку українського суспільства. технологічна роль політичних міфів в аспекті маніпуляції суспільною свідомістю.

Особливості молоді як соціально-демографічної групи. Специфіка актуальних проблем сучасного студентства. Проведення комплексного аналізу результатів вивчення соціально-психологічних проблем студентів університету, отриманих у ході емпіричного дослідження.

Розробка та аналіз нових форм підготовки вихованців загальноосвітніх шкіл-інтернатів до самостійного життя, пошуку ефективних механізмів їхньої адаптації у відкритому соціальному просторі методом впровадження нової соціально-практичної діяльності.

Поняття соціальної адаптації та особистісного розвитку дитини. Інтернатні заклади та їх специфіка. Соціальна адаптація в умовах інтернату та її вплив на особистісний розвиток вихованців. Психосоціальне здоров'я та рівень особистісного розвитку дитини.

Внутрішні і зовнішні, об’єктивні і суб’єктивні детермінанти актуалізації та реалізації феномену обдарованості школярів. Причини і характеристики соціально-психологічної дезадаптації дітей та підлітків. Групи факторів дезадаптації, їх вплив на особистість.

Розгляд і характеристика соціологічного дослідження у окремому класі середньої школи на предмет визначення лідерів та окремих груп. Соціометричні дослідження (навчальна та дозвільна діяльність). Показники групової згуртованості. Робота з учнями.

Вплив процесу адаптації та соціалізації на зміну психологічного стану людини. Розуміння соціологічного та психологічного портретів мігрантів. Особливості соціально-психологічного портрету мігрантів, формування нового бачення та розуміння світу мігрантів.

Розширення розуміння причин та наслідків геноциду. Вивчення основних методів соціальної роботи як прояв посттравматичного стресового розладу та копінг-стратегії подолання кризових станів тих, що вижили після геноциду в той чи інший історичний період.

Технологія підтримки представників стигматизовуваних меншин. Необхідність підготовки фахівців, волонтерів громадських організацій до взаємодії з ними. Вивчення психологічних характеристик фахівців, які стикаються у своїй роботі з проблемою стигматизації.

Огляд проблеми наркотизації молоді. Характеристика особливостей формування наркотичної залежності у молодіжному середовищі. Причини і наслідки поширення наркоманій в дитячому, підлітковому середовищі. Корекційна робота по подоланню наркотичної залежності.

Дослідження правової свідомості особистості в українському суспільстві. Вивчення специфіки ставлення громадян до децентралізації влади. Застосування опитувальника А. Реана при аналізі ціннісно-мотиваційної сфери. Діагностика ступеня готовності до ризику.

Особливості реалізації соціальної політики у державному, громадському та бізнес-секторі. Контент-аналіз проектів громадських організацій та соціальної відповідальності бізнесу. Експертна оцінка пріоритетних напрямків реалізації соціальної політики.

Дослідження соціально-психологічних механізмів формування толерантних уявлень та ставлень особистості. Процес формування толерантних уявлень та ставлень особистості у гендерному аспекті. Специфіка інтегративного механізму соціального навчання.

Основні підходи до розуміння процесу економічної соціалізації особистості в пубертатний період. Соціально-психологічні детермінанти входження підлітка у світ економіки. Інтеграція індивідів в економічну сферу суспільства. Системи інституційних цінностей.

Аналіз взаємозв’язку суспільних процесів та явищ з правопорушеннями неповнолітніх. Поняття “ресоціалізація" та його застосування щодо формування особистості неповнолітнього правопорушника. Психологічна структура особистості неповнолітнього правопорушника.

Дослідження соціально-психологічних чинників виникнення стресів в організаціях. Формування та ступінь прояву, якісні характеристики стресових станів. Впровадження змін в стратегіях управління стресом. Методи попередження та корекції стресових станів.

Суперечності між особливостями сучасної інформаційної епохи та перспективою розвитку людства на засадах глобальної гуманістичної свідомості. Аналіз динамічної системи міжособистісних і суспільних відносин, з позицій значення сім’ї, суспільства і культури.

Розробка підходів до управління соціальним розвитком територіальних спільнот, що постраждали внаслідок катастроф, визначення соціально-психологічних умов їх реалізації. Суть та механізм реалізації керованого соціального розвитку в умовах катастроф.