Размещено на http://www.allbest.ru/

ВВЕДЕНИЕ

Изучение социологии - неотъемлемая часть современной системы высшего профессионального образования, особенно экономического. Немного найдется академических дисциплин, которые касались бы человека так же близко, как социология. Интерес к социологии естествен для людей, так как человек, будучи существом социальным, сам является объектом ее изучения. Не случайно социологическая культура выступает сегодня важной характеристикой высококвалифицированного специалиста.

Являясь наукой об обществе, социология представляет собой рациональную форму постижения социальной действительности. Изучение социологии помогает студенту понять законы развития и функционирования общества, его структуру, институты, происходящие события и социальные силы. Кроме того, социология акцентирует внимание на тех аспектах нашего социального окружения и межличностного общения, которые нередко упускаются из виду.

В предлагаемом учебно-методическом пособии последовательно излагаются основные принципы, законы и закономерности возникновения и функционирования общества, организованные в стройную систему современного социологического знания. Курс социологии ставит задачей дать студентам достаточно полный объем знаний о специфике социологии, истории ее развития, основных направлениях социологических исследований, вычленив из огромной массы материала наиболее важные разделы, составляющие фундамент социологического образования. Рассматриваются история социальных идей, основные понятия, направления и парадигмы социологии, а также ее методы. Особое внимание уделяется вопросам современной социологии. Расположение материала, примеры из различных областей социальной жизни позволят студенту познакомиться с широким кругом социологических проблем. При этом структура пособия сохраняет целостность учебного курса социологии, что позволяет оптимально использовать его при подготовке к экзамену, в целях систематизации и быстрого усвоения материала. Наиболее полно в пособии изложены ключевые темы и вопросы курса - специфика социологического знания, роль социологии в ряду общественных дисциплин, классические и современные социологические теории, социальная система и структура, институты и организации, социальные изменения и развитие, теория и практика социологических исследований. Все рассмотренные вопросы соотнесены с экономическими, социальными, политическими и духовными процессами в нашей стране, увязаны с научно обоснованными социальными технологиями и принципами социального управления.

Учебное пособие написано с учетом государственного образовательного стандарта изучения социологии для экономических вузов. Оно опирается на лучшие отечественные учебники социологии, работы известных зарубежных авторов, содержит примеры из современной российской действительности. Его цель - дать студентам прочные знания по данной дисциплине, вооружить их методами научного постижения социальной реальности. В конце пособия приводится перечень ключевых терминов и определений, а также итоговый тест для проверки уровня знаний по данному предмету.

ТЕМА I . СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА

Определение социологии

В науке выделяются три основные сферы научного познания: мир природы, человек и мир социальной действительности, или общество. Мир природы изучают естественные науки: физики, химия, биология и др. Целый комплекс наук изучает природу человека, особенности его физического и психического развития: антропология, физиология, психология, медицинские науки, языкознание и др.

Мир социальной действительности изучают общественные науки - экономические, политические, правовые, культурологические, исторические, социальные. Сам перечень этих дисциплин свидетельствует о том, что познание общества столь же неисчерпаемо, как и познание природы.

У естественнонаучных и общественных дисциплин, несмотря на все их различия, имеется чрезвычайно важная общая черта. Она состоит в том, что, изучая действительность, они исследуют процесс взаимодействия человека, с одной стороны, и природы или общества - с другой. Таким образом, в центре научного познания всегда находится личность человека и проблемы его взаимоотношений с природной или социальной средой.

Вместе с тем, специфика научного знания требует четкого разграничения сферы исследования естественных и общественных дисциплин. В этой связи фундаментальным понятием обществознания выступает категория социального как особого рода реальности, отличной от мира физических явлений. Социальное - это общее свойство, присущее любым группам индивидов, взаимодействующих в рамках различных социальных организаций и процессов на различных этапах развития общества. Такое определение социального позволяет объединить все элементы и структуры общества в одну целостную систему, функционирование которой изучается методами общественных наук и прежде всего социологии.

Термин «социология» происходит от лат. Societas (общество) и греч. Logos (наука, закон) - т. е. наука об обществе. В современном научном мире существует множество мнений по поводу того, что призвана изучать социология. Несмотря на различия существующих подходов, утвердилось общее представление о том, что социология - это наука о взаимодействии человека, с одной стороны, и общества - с другой. При этом взаимодействие человека и общества рассматривается как двусторонний, чрезвычайно сложный, многогранный и противоречивый процесс.

Главной целью социологического исследования выступает выявление социальных законов - то есть наиболее общих, объективных принципов, связей, закономерностей, определяющих деятельность и поведение людей в обществе.

Социальный закон - это относительно устойчивые и воспроизводимые отношения между отдельными индивидами и общностями людей, а также обществом и социальной организацией, действие которых определено объективными условиями действительности и распространяется на все общество в целом либо на его отдельные элементы независимо от сознания человека.

Социальные законы не создаются сознательно членами общества: люди соблюдают их неосознанно, действуя в соответствии со своими потребностями и вступая при этом во взаимодействия с различными социальными институтами. Наличие социальных законов позволяет ученым исследовать общество, объяснять поведение людей в различных социальных группах и прогнозировать его возможные результаты. Напротив, непредсказуемые, беспорядочные, хаотичные действия людей в обществе не могут быть исследованы с помощью научных методов социологии, так как они не отражают объективные факторы и условия общественного развития.

Таким образом, социологию можно определить как науку, которая изучает общие законы и закономерности взаимодействия человека, с одной стороны, и общества либо его отдельных элементов - с другой .

Объект социологии

Среди других общественных дисциплин социология выделяется, прежде всего, сложностью своего предмета изучения и огромным объемом изучаемого материала. Дело в том, что все разнообразные общественные дисциплины изучают отдельные стороны, или сферы социальной действительности - политическую, экономическую, духовную и др. Всестороннее, целостное знание об обществе, его возникновении, функционировании и развитии дает только социология. Иными словами, социология изучает общество в целом, и в этом состоит ее главное отличие от других общественных дисциплин. При этом само общество в современной науке принято рассматривать как общность самостоятельных индивидов, социальных групп и взаимосвязей между ними.

Таким образом, объектом социологии выступает все общество как единая, интегративная и постоянно развивающаяся система, функционирующая на основе общих социальных законов, а также специфических закономерностей, присущих отдельным ее элементам.

Предмет социологии

Состояние научного знания современной социологии выражается в ее предмете. У каждой науки своя область интересов, которая исследуется при помощи эмпирических методов (наблюдения, эксперимента), а описывается при помощи теоретических понятий.

Предмет науки - это логически взаимосвязанная и непротиворечивая система фундаментальных понятий, описывающих часть объективной реальности, на которую нацелены методы исследования данной науки. Совокупность понятий, называемая предметом науки, упорядочивает и организует отдельные факты в регулярные, повторяющиеся события.

Вопрос о предмете социологии всегда являлся дискуссионным, подходы к его пониманию существенно изменялись по мере развития социологического знания. В период возникновения социологии ее основоположник, О.Конт, рассматривал общество как целостный организм, подобный биологическому организму, где каждый орган, или элемент, взаимосвязан с другими и выполняет четко определенные функции. В соответствии с этим подходом предметом социологии Конт считал изучение принципов функционирования социального организма, или социальной системы. Такой взгляд на предмет социологии и сегодня разделяют многие научные школы. Однако по мере развития социологии, возникновения новых научных направлений и школ менялись и взгляды на предмет социологии.

В настоящее время в зарубежной социологии в рамках различных течений в качестве предмета социологии могут рассматриваться социальные системы или структуры, социальное поведение и психология, социальные группы и общности, социальные процессы и взаимодействия и др.

В отечественной социологии также существуют разнообразные мнения о предмете данной дисциплины, что отражает, прежде всего, особенности развития социологического знания в нашей стране. В советский период роль всеобъемлющего учения об обществе играла марксистско-ленинская теория, составными частями которой выступали диалектический и исторический материализм, научный коммунизм и марксистское политэкономическое учение. В рамках этой официальной идеологической доктрины для социологии просто не оставалось места, в связи с чем она долгое время считалась второстепенной, исключительно прикладной дисциплиной и играла вспомогательную роль. Ее предметом, как прикладной науки, в 60-80гг. XX в. считалось изучение закономерностей функционирования отдельных элементов социалистической общественной системы - например, социальных групп и организаций (семья, трудовой коллективов, общественные организации и т.п.), отдельных социальных общностей (этнических, демографических, профессиональных и др.), а также их влияния на процесс формирования отдельной личности.

С изменением условий развития общественной науки в нашей стране в 90-е гг. XX в. изменились и представления о социологии. Возникли разнообразные трактовки предмета социологии, в соответствие с которыми предметом социологии считается, например:

- изучение различных социальных общностей (профессиональных, территориальных, национальных, религиозных и др.);

- общественное сознание, изменение которого определяет особенности поведения и деятельности людей в различных конкретно-исторических условиях;

Обращение к традициям русской социологии рубежа XIX - XX вв. способствовало тому, что в качестве главного предмета социологического исследования все чаще стали рассматривать личность человека в ее взаимодействии с обществом и различными социальными структурами. Такой подход хорошо сочетается с трактовками предмета социологии, существующими в современной западной социологии. Вместе с тем, необходимо учитывать, что взаимодействие человека и общества осуществляется не напрямую, а опосредованно, через различные социальные организации и институты, в качестве которых могут выступать семья, школа, экономические организации, государственные органы и др. элементы социальной структуры.

В этой связи в науке сформировалось общее мнение о том, что предметом изучения социологии выступает социальная структура, ее элементы, принципы и условия существования, а также социальные процессы и формы участия, посредством которых осуществляются взаимодействия между обществом и личность человека.

Данное определение предмета социологии обеспечивает возможность всестороннего изучения элементов социальной структуры, в качестве которых рассматриваются социальные слои, группы, классы, институты, ассоциации, отдельные индивиды, а также социальных связей между ними, основных принципов социальных отношений и взаимодействий, динамики развития социальных структур и общества в целом.

Выяснение предмета социологии позволяет также сформулировать ее функции. К основным функциям социологии относятся:

- теоретико-познавательная, отражающая способность человека к научному познанию социальной действительности;

- управленческая, то есть функцию определения оптимальных способов решения проблем социологического исследования.

Эти основные функции могут образовывать другие, производные функции , к числу которых относят: мировоззренческую, просветительную, прогностическую, профилактическую, практическую и др.

2. Внутридисциплинарная структура социологии, ее уровни и категории.

Внутридисциплинарная матрица социологии

С точки зрения своей внутренней структуры социология подразделяется на множество исследовательских областей. Такая исследовательская область образуется, когда на конкретную проблему социологии смотрят с позиций определенного социологического подхода - например, интеракционизма, структурного функционализма и др. В этой связи под внутридисциплинарной матрицей социологии понимается совокупность отраслевых направлений социологии, тематических областей и сфер, которые выделились в процессе дифференциации социологического знания и представляют собой сложную разветвленную систему.

Первая попытка провести классификацию таких областей принадлежит О.Конту, который делил социологию на «социальную статику» и «социальную динамику». Позже Э.Дюркгейм выдвинул идею выделения и исследования отдельных областей в социологии. В очередном томе «Социологического ежегодника» за 1902г. Дюркгейм и редколлегия представили классификацию публикаций по социологии, в которой были выделены следующие разделы: социология религии, юридическая и моральная социология, криминальная социология и моральная статистика, экономическая социология, социальная морфология, эстетическая социология и др. Вскоре в отдельных странах появились свои классификации социологического знания, которые отличались от предложенной Дюркгеймом. Так, немцы выделяли социальную историю и социальную юриспруденцию, эстетику, язык, образование, социальную философию и социальную этику; итальянцы - политику, социальную психологию, демографию, и т.д. С появлением социологии как академической дисциплины в Америке здесь также было осуществлено разделение социологии на множество предметных областей в целях организации учебного процесса. В дальнейшем появление новых проблем привело к быстрому росту специальных областей исследования. Сегодня в отечественной социологии насчитывается более 100 таких отраслей, не меньше их в американской социологии и других национальных социологических школах.

Усложнению внутренней структуры социологического знания способствует процесс его специализации. Внутри себя каждая специальность подразделяется на ряд подспециальностей. Так, внутри социальной структуры (морфологии общества) возникла специализация по социальной стратификации и социальной мобильности. Появился целый ряд новых отраслей: экономика и общество, политическая социология, индустриальная социология, социология образования, религии, медицины, закона, досуга и спорта, науки, культуры, массовых коммуникаций и общественного мнения. В рамках социологии культуры сегодня в качестве самостоятельных существуют такие направления, как социология кино, социология театра, социология массовой (популярной) культуры, социология чтения и т.д. В рамках экономической социологии различают социологию труда, социологию занятости и безработицы, социологию рынка, социологию банков, социологию менеджмента, социологию организаций и др.

Отрасли группируются по родственным признакам: тематическая близость, общие мировоззренческие установки, сходство методологии или методического инструментария и др. На этой основе постепенно формируются поисковые программы, исследовательские группы, научные школы, новые направления и дисциплины, наконец, познавательные парадигмы, или теоретико-методологические подходы, которые и выступают внутридисциплинарными элементами социологического знания. Совокупность таких парадигм, идей, теорий, концепций и образует инвариантную структуру современного социологического знания.

Таким образом, внутридисциплинарная матрица социологии представляет собой совокупность отраслей (направлений), которые покрывают все тематическое поле, изучаемое социологической наукой. Внутридисциплинарную матрицу социологии составляют соответствующие уровни и типы социологического знания, его структурные элементы, методология и методы исследования.

Уровни социологического знания

Выделяются три основных уровня социологического знания: уровень опытных, или эмпирических, исследований; уровень специальных социологических дисциплин; уровень общесоциологической теории.

1. Уровень эмпирических исследований характеризуется тем, что на данном уровне добывается и накапливается новая информация о социальных процессах и явлениях.

Эмпирическое исследование - это фундаментальное исследование, проведенное в соответствии с требованиями научного метода и направленное на подтверждение частной теории. Главная его цель - приращение научных знаний, открытие новых закономерностей и обнаружение неизвестных социальных тенденций. Основой эмпирического исследования является получение репрезентативной (достоверной и представительной) информации. Главным содержанием этого уровня являются социальные факты, отражающие конкретные реалии общественной жизни.

Социальным фактом называется научно обоснованное знание, полученное путем описания, систематизации, аналитического рассмотрения отдельных событий, процессов, происходящих в некотором, строго определенном пространственно-временном интервале.

В социологии выделяют различные типы социальных фактов , к которым могут относиться:

1) конкретные образцы поведения отдельных индивидов, социальных групп, общностей;

2) материальные и духовные ценности, выступающие результатами деятельности и творчества человека (промышленные предприятия, продукция, различные формы организации, книги, кинофильмы, этические и правовые нормы, другие материальные и духовные факты);

3) вербальные действия: слова, суждения, мнения, взгляды, гипотезы, концепции, теории.

Все социальные факты могут также подразделяться на

- познанные (которые человек усваивает в процессе социализации);

- непознанные существующие факты (о которых человечество знает, но не может объяснить их природу);

- неизвестные обществу непознанные факты (с которыми человечество еще не сталкивалось).

Социальные факты выступают элементарным компонентом системы социологического знания. Э.Дюркгейм считал, что только изучение таких фактов позволяет раскрыть «снизу» содержание социальной реальности.

С понятием социологического факта связано также понятие «статистический факт». Современная социология - это наука больших чисел. Она предполагает применение статистических методов описания, систематизации, анализа массовых явлений. Поэтому к социальным явлениям применим закон больших чисел - принцип, в соответствии с которым совокупное действие большого числа индивидуальных причин и условий, содержащих элементы случайности, при некоторых условиях приводит к результату, почти не зависящему от случая. (Например, каждый отдельный случай травматизма на производстве носит случайный характер, однако общее количество случаев травматизма за год - статистическая величина, требующая научного анализа и организационных выводов). Использование методов статистического вероятностного анализа позволяет прогнозировать развитие социальных процессов и явлений, предсказывать их возможные последствия.

2. Уровень частных, специальных социологических дисциплин .

Частная теория - это логически взаимосвязанная система конкретно-научных понятий и суждений, описывающих отдельное явление (группу явлений) или процесс (совокупность процессов), получивших эмпирическое подтверждение на основе фундаментального исследования.

Частные социологические теории (теории среднего уровня) исследуют закономерности отдельных сторон общественной жизни. Объектом и предметом специальных социологических теорий выступают специфические связи отдельных общественных процессов и явлений с другими, что позволяет характеризовать состояние общества. Теории среднего уровня стремятся найти общие закономерности развития отдельных сторон общественной жизни, формируя и питая тем самым более общие социологические теории.

Основанием для выделения теорий среднего уровня является, как правило, отношение социальных явлений к определенным институтам или процессам. По институциональному признаку в качестве таких специальных социологических дисциплин выделяются, например, экономическая социология, социология политики, права, науки, культуры, образования, религии и др. По отношению к социальным процессам выделяют социологию управления, социологию организации и дезорганизации, социологию средств массовой информации, социологию преступности др. Всего в отечественной социологии выделяется более 30 частных социологических дисциплин.

Рождение новых отраслей очень редко диктуется потребностями самой науки. Гораздо чаще побудительным стимулом является общество, в котором на первый план в разные периоды выходят те или иные социальные проблемы. Так, например, в советское время в отечественной социологии лидировала трудовая тематика и наиболее активное развитие получила социология труда; в 90-е годы, в связи с ростом имущественного расслоения общества широкое развитие получили проблемы бедности и неравенства, о которых при социализме никогда не говорили.

3. Общесоциологический уровень.

Общая теория - это совокупность логически взаимосвязанных теоретических понятий и суждений, объясняющих крупный фрагмент реальности, которая изучается данной наукой.

На данном уровне разрабатывается общая социология как целостная отрасль научного знания. Задачей этого уровня является создание научных теорий, объясняющих источники, причины, механизмы и закономерности возникновения, функционирования и развития общества. На этом уровне происходит выдвижение научных гипотез, приращение теоретического знания, изменение категориального аппарата социологии.

Теоретическое знание предполагает наличие разнообразных концепций, взглядов, научных парадигм, методологические принципы которых могут существенно различаться. В настоящее время в социологической науке не существует единой теории, которая претендовала бы на монополизацию знания об обществе (такой теорией прежде выступал марксизм). Современная социология представлена целым рядом разнообразных теорий и концепций и характеризуется плюрализмом существующих точек зрения, что выступает источником дальнейшего обогащения и развития научного знания об обществе.

Таким образом, складывается трехуровневая структура социологического знания, что позволяет создать стройную систему научных представлений об обществе. Совокупность этих представлений формирует, в целом, научную картину мира данной дисциплины, включающую общетеоретические и философские категории, описывающие социальную реальность.

Структура социологии

Выделение основных компонентов в структуре социологии может существенно различаться в связи с разнообразием методологических подходов различных научных школ и направлений. В качестве основных компонентов структуры социологического знания в литературе могут выделяться следующие:

1. Теоретическое и эмпирическое знание.

Это наиболее распространенный подход, отражающий принципы построения социологии как точной дисциплины, теоретические положения которой основаны на научных фактах, полученных опытным путем. Вместе с тем, современное теоретическое знание предполагает наличие многообразных социологических концепций, взглядов, гипотез, взаимодействие которых способствует развитию и обогащению научных представлений об обществе.

В рамках теоретического знания выделяют также метасоциологию (рефлексивная социология), объектом изучения которой выступает сама социологическая наука, ее познавательные возможности и закономерности развития.

Метасоциология анализирует социологию извне и изнутри. В первом случае социология рассматривается как специфическое социальное явление, которое, подобно другим явлениям, доступно социологическому анализу. Это может быть изучение общественной роли данной социологической теории, ее функций (служебных или критических) по отношению к определенной политической системе, ее влияния в обществе за пределами узкопрофессиональной среды и др. Во втором случае социология исследуется как особая научная дисциплина, совокупность конкретных проблем, понятий, теорий и методов, отвлеченно от их социального контекста.

В целом, метасоциология проводит анализ существующих эпистемологических и методологических структур социологии вообще, равно как и ее различных компонентов - концепций, теорий, моделей, методов и т.д.

2. Фундаментальная социология и прикладные эмпирические исследования.

Особенности данного подхода связаны со спецификой фундаментальной социологии, которая формируется на основе взаимодействия эмпирического и теоретического знания. В отличие от теоретической науки, фундаментальная научная теория может строиться только на базе практических исследований и выверенной системы научных фактов.

Собственное содержание имеют также прикладные эмпирические исследования, к которым относятся прежде всего такие, по результатам которых принимаются практические решения. Прикладное исследование - это оперативное исследование, проведенное на одном объекте (предприятие, банк, деревня) в короткие сроки с целью социальной диагностики ситуации, объяснений конкретного явления (процесса) и подготовки практических рекомендаций. Прикладное исследование не ставит целью приращение нового знания, открытие новых теорий, в нем применяются уже известные знания, оформленные в так называемые типовые методики, то есть социальные технологии. В этом и состоит смысл прикладного исследования - приложение фундаментальной науки к практическим проблемам.

3. Макросоциология и микросоциология .

К сфере исследований макросоциологии обычно относят социальную систему в целом, процессы ее изменения и развития, а также наиболее значимые компоненты ее структуры: социальные институты, общности, принципы их функционирования и др. При этом объектами макросоциологии могут выступать самые разнообразные типы общностей: демографические (мужчины и женщины, дети, взрослое население и люди пожилого возраста); профессиональные (люди умственного и физического труда, представители различных профессий); социокультурные (городское и сельское население, жители "центра" и периферии); религиозные (представители различных вероисповеданий); этно-национальные (этнические меньшинства, народы, нации, метанациональные сообщества); общественно-политические (государства, партии, общественные объединения, различного рода ассоциации граждан); международные (межгосударственные союзы, неправительственные организации и др.)

Граница между микро- и макросоциологией достаточно условна, однако методологически оправдана, так как способствует большей четкости и систематизации объектов социологии.

Микросоциологию, согласно утвердившейся точке зрения, интересует социальное поведение больших и малых групп, принципы их взаимодействия, механизмы мотивации поведения личности, процессы социализации и др. Микросоциология изучает поведение людей в их непосредственном межличностном взаимодействии. Исследователи, работающие в этом ключе, считают, что социальные явления можно понять лишь на основе анализа тех смыслов, которые люди придают данным явлениям при взаимодействии друг с другом. Главный предмет их исследований - поступки индивидов, мотивы, значения, определяющие взаимодействие между людьми, которое оказывает влияние на стабильность общества или происходящие в нем перемены.

Между сторонниками макро- и микросоциологии существуют определенные разногласия, связаны, во-первых, с особенностями понимания предмета исследования и уровня обобщения социологии; во-вторых, с характером использованных понятий и принципов формирования социологического знания.

Система категорий социологии

Для изучения социологии чрезвычайно важно знать ее основные категории, составляющие теоретическую основы данной дисциплины. Социологические категории - это основные понятия, которыми оперирует социологическая наука.

Необходимо учитывать, что в социологии существует значительное число понятийных систем, отвечающих задачам различных теорий и характеризующих различные сферы социальных взаимодействий. Наиболее полную систему социологических категорий разработал в 50-е гг. XX в. выдающийся американский социолог Т.Парсонс, опиравшийся в своей деятельности на методологические принципы структурной лингвистики. Используя метод бинарных оппозиций, Парсонс создал грандиозную систему когерентных понятий, включающую многие тысячи социологических терминов и выступающую основой разработки большинства современных социологических теорий. Вместе с тем, для различных национальных социологических школ - например, французской, германской, итальянской, российской - характерно использование также собственных категориальных систем, которые могут иметь существенные особенности.

Отечественный исследователь Ж.Т.Тощенко выделяет следующие основные группы социологических категорий :

1) категории, связанные с характеристикой объекта социологии. Это группа наиболее общих понятий, таких как общество, государство, классы, социальная система, институты, организации и пр., которые используют и другие научные дисциплины;

2) категории, характеризующие содержание предмета социологии. Это такие понятия как личность, сознание и самосознание, потребности, интересы, мотивы, поведение и др., отражающие характер взаимодействия человека и общества;

3) совокупность категорий, характеризующих отдельные субъекты и элементы социальной среды: социальные слои, большие и малые группы, этно-национальные группы, элементы социальной организации и др.;

4) категории, характеризующие инструменты, или методы, социологического познания. К ним относятся такие понятия, как программа, гипотеза, сценарий, проблемы, шкала, индикатор, выборка, метод, инструментарий и т. д.

5) категории, раскрывающие функции социологии. В числе этих понятий такие, как предвидение, прогнозирование, проектирование, планирование, программирование, социальные технологии и др., характеризующие многообразные социальные явления и процессы;

6) общие категории социологии и других научных дисциплин: миграция, продолжительность жизни, общение, эмоции, власть, электоральное поведение и т. д.

Основные категории социологии

Несмотря на огромное разнообразие категорий социологии, в их числе выделяются наиболее важные, основополагающие понятия, составляющие фундамент всего социологического знания. К числу таких базовых категорий относятся понятия «социальное», «социальная общность», «общество», «социологические факт» и некоторые другие.

В социологии известны различные виды социальных общностей. Первичным понятием здесь выступает термин «община», под которым понимается автономная социальная подструктура, объединенная какой-либо деятельностью.

Предельно емкой формой социальной общности выступает понятие «общество»

Общество - это определившаяся в процессе исторического развития человечества относительно устойчивая система социальных связей и отношений между большими и малыми группами, поддерживаемая силой обычая, традиции, закона, других социальных институтов и основывающаяся на определенном способе производства, распределения, обмена и потребления материальных и духовных благ.

Таким образом, общество - это предельно широкое понятие, характеризующее сложившуюся систему взаимоотношений людей друг с другом, с элементами социальной структуры, а также с окружающей средой.

Общество и община - выступают различными видами социальных общностей.

Общность - это относительно устойчивая совокупность людей, характеризующаяся схожими условиями существования, образа жизни, сознания, единством социальных норм, ценностей и интересов.

Общности различных видов и типов представляют собой различные формы совместной жизнедеятельности людей.

В науке выделяется огромное множество разнообразных общностей. Классификация общностей может происходить по различным основаниям:

1) по численности - от малых групп до массовых движений;

2) по времени существования - долговременные (устойчивые), кратковременные (нестабильные) и др.;

3)по базовым признакам - территориальные, этнические, демографические, культурные, религиозные и др.

3. Место социологии в системе современного общественнонаучного знания.

Междисциплинарная матрица социологии

Социология, как и любая другая наука, включена в общую систему научного знания и занимает в ней строго определенное место. Место социологии в современной системе наук определено спецификой социологического знания, наиболее рельефно отражающего единство конкретно-исторических условий общества, сознания и поведения социальных субъектов. При этом социология тесно взаимодействует с другими дисциплинами, с разных сторон исследующих явления общественной жизни - социальной философией, политологией, экономическими и правовыми науками, социальной психологией, историей, этикой и эстетикой, статистикой, экологией и др. Огромное значение в современной науке приобретают междисциплинарные исследования, особенно в области социологии политики, социальной психологии, социологии культуры и др. отраслях.

Совокупность наук, изучающих один и тот же объект, особенно такой крупный, как общество, объединены логическими связями, общими понятиями и методами, а потому представляют некоторую систему, которую можно назвать "междисциплинарной матрицей".

Под междисциплинарной матрицей социологического знания подразумевается вся совокупность родственных социологии дисциплин, их взаимосвязь, оказываемое друг на друга влияние и интеграция.

Как самостоятельная отрасль научного знания, социология вышла из недр философии . Длительное время теоретические представления об обществе развивались в рамках отдельных философских направлений, и прежде всего таких, как социальная философия, философия истории, культуры, политики, права, философская антропология и др. В этой связи философская составляющая играет большую роль в социологии.

С другой стороны, социология, с самого момента своего зарождения, формировалась как точная научная дисциплина, интегрирующая данные многих других наук, изучающих общество. Возникнув позже многих других наук, социология вбирала в себя их понятия и конкретные результаты, статистику, табличные данные, графики и понятийные схемы, теоретические категории. В конце XIX - начале XX в. социологами являлись крупные ученые, не имевшие специальной социологической подготовки. Они были выпускниками факультетов права, экономики, политэкономии и философии. Из философии в социологию пришли такие понятия-категории, как общество, человек, ценности, индивид, прогресс, развитие и некоторые другие. Из сферы театральной жизни пришло ключевое понятие «роль», а из юриспруденции - «статус». Экономисты дали социологии свои термины: «капитал», «деньги», «прибыль», «рента», «товар» и т.д. Социологи добавили свои термины - социализация, девиантность, делинквентное поведение, интеракция и др. Список можно продолжить. Чаще всего социологи проводят комплексные исследования, используя методы экономики, психологии и социологии.

Ввиду особенностей возникновения социологии, ее предмета, задач, методов в литературе по сей день не сложилось окончательного мнения о том, к какому именно блоку научных дисциплин - социальному или гуманитарном - следует относить социологию.

Социальные науки изучают поведение людей в обществе с использованием преимущественно эмпирических методов. Они оперируют объективными суждениями, истинность которых можно подтвердить фактами. В этих целях они используют формализованные модели, математический аппарат и опираются на количественное, или квалифицированное знание. С этой точки зрения социология, психология, социальная психология, экономика, политология, а также антропология и этнография относятся к социальным наукам. У них много общего, они тесно связаны между собой и составляют своего рода научный союз. Родственные дисциплины заимствуют друг у друга понятия и категории, обмениваются результатами исследований, методами и теоретическими находками.

С другой стороны, у социологии очень много общего с гуманитарными дисциплинами, к которым относятся философия, культурология, история, литературоведение, искусствознание, науковедение, филология. Гуманитарные науки оперируют нестрогими моделями, оценочными суждениями и качественными методами. Они не опираются в той же степени, как социальные или естественные науки, на сбор фактов, меньше используют эмпирические методы, у них нет математического аппарата и статистики.

Другой критерий разграничения двух родов наук учитывает тот факт, что для гуманитарных наук главным является познание духовного мира человека, его сознания, культуры, ценностей, а для социальных характерно, напротив, абстрагирование от конкретных культурных и духовных артефактов. С этих позиций социологию как науку, изучающую, в частности, общественное сознание, культуру, общественное мнение и т. п. следует зачислять в разряд гуманитарного знания, что в целом соответствует отечественным и мировым, прежде всего европейским, научным традициям.

По всей видимости, социологию следует причислять к наукам с двойным статусом: она принадлежит к социальным и гуманитарным дисциплинам. Когда стремятся подчеркнуть принадлежность социологии к области гуманитарного знания, то указывают на то, что социология изучает социокультурную сущность человека. В то же время, социологи лучше видят объективные закономерности, умеют замечать и анализировать то, что неподвластно философии, психологии и другим гуманитарным наукам.

Таким образом, социология - это пересечение гуманитарных знаний и социальных наук. Она занимает центральное место и выполняет интегративную (объединяющую) функцию по отношению ко всем другим социальным и гуманитарным наукам, т. к. дает им знания о структуре и законах развития общества в целом.

Взаимосвязь социологии с психологией и антропологией

Другой важный аспект, определяющий место социологии в системе научного знания - ее соотношение с психологией как наукой, исследующей внутренний мир человека - мир сознания, чувств, эмоций, бессознательных мотивов поведения. Существуют три науки, изучающие поведение людей повсюду, а не в какой-то узкой сфере, скажем, политической или экономической. Это - психология, социальная психология и социология. Однако каждая из них изучает психические и социальные явления под своим специфическим углом зрения.

Психология - это наука, которая изучает внутренний мир индивида. При этом она прибегает к эксперименту и наблюдению, использует специальные, часто очень сложные приборы. Психолога интересует, каким образом на поведение человека влияет такие характеристики, как объем памяти, интенсивность и степень развитости мышления, темперамент, эмоциональный склад, агрессивность, подсознательные переживания и т.д. Для решения подобной задачи он применяет методы, отличные от социологии, - скажем, лабораторный эксперимент или тестирование. Психолог не усредняет и не типизирует свой объект, напротив, он устанавливает индивидуальную структуру человека, выявляет его неповторимость как личности.

Социология, в отличие от психологии, оперирует крупными категориями. Она способна описать поведение больших масс людей, но для нее закрыт внутренний мир человека, который изучает психология. Данные, которые получает социология, называются статистическими и годятся только для всевозможных усреднений. Посредством проведения многочисленных опросов социолог стремится получить, прежде всего, социальный портрет типичного представителя определенной группы. Вместо конкретных, живых людей перед ним возникает обобщенный образ - «средний человек». В этом понятии, введенном А.Кетле в конце XIX века, погашаются все индивидуальные различия между людьми.

Анализ обобщенных данных позволяет социологу видеть общество в единстве всех его сторон. Социология изучает психологические проблемы, рыночные отношения, государство или культуру - но не так, как их изложил специалист по этим наукам, а под своим углом зрения. Каждый фрагмент реальности она рассматривает только с позиций его связи с обществом, тех социальных функций, которые он выполняет.

В середине XX века социология настолько созрела, что некоторые ее методы заимствовали психологи. Взаимопроникновение социологии и психологии, прежде всего в США, было настолько мощным, что благотворно повлияло на обе эти науки и вместе с тем стимулировало активное развитие третьей дисциплины - социальной психологии.

Родившаяся на стыке социологии и психологии, социальная психология описывает человека в непосредственном окружении, она затрагивает взаимодействие людей в малой группе (семья, компания друзей, спортивная команда). Исследования в области социальной психологии показали, что взаимодействия человека и общества осуществляются не непосредственно, а через посредника - малые группы. Этот ближайший к человеку мир друзей, знакомых и родных играет исключительную роль в нашей жизни.

Несмотря на то что социальная психология в качестве экспериментальной науки активно развивается с 30-х годов XX в., ее теоретические положения сформировались еще в XIX веке. Родоначальники социологии Э.Дюркгейм, Г.Зиммель, Г.Тард, М.Вебер рассматривали группу как основную форму взаимодействия людей. Особенно широкое развитие социальная психология приобрела в США, где в 1908 г . появился первый учебник Мак-Доугалла «Введение в социальную психологию».

Таким образом, несмотря на близость трех дисциплин - психологии, социологии и социальной психологии - каждая из них имеет свой вполне определенный предмет исследования. Социология изучает объективные социальные законы и закономерности, существующие независимо от человека. Социальная психология изучает общественные отношения, преломляемые в групповом и индивидуальном сознании, исследует особенности нашего восприятия и оценки этих отношений. Психология вообще не изучает никакие социальные отношения напрямую, но она косвенно привлекает их для лучшего анализа внутреннего мира человека.

Еще одной дисциплиной, тесно связанной с социологией, является антропология . Общая антропология - это наука о происхождении и эволюции человека, образовании человеческих рас и о нормальных вариациях физического строения человека. Как самостоятельная наука она сформировалась в середине XIX века и получила наибольшее развитие в Великобритании и США.

Долгие годы антропология считалась академическим партнером социологии. Первый в мире факультет социологии в Чикагском университете (1892) был на самом деле совместным: он объединял социологию и антропологию. Только к 1965г., когда антропология получила статус независимой академической дисциплины, их разделили

Традиционно считалось, что антропология ограничивается изучением только примитивных (дописьменных) обществ и не затрагивает современные. В отличие от нее, социология изучает современные общества, которые можно опросить присущими ей анкетными методами. Сегодня представления о предмете антропологии изменились. В ее сферу исследований попадают все общества - и древние, и современные, и она пытается описать их, сравнивая и сопоставляя друг с другом.

У социологии много общего также с социальной работой . Долгое время социология в Англии и США ассоциировалась с профессией социального работника, в университетах существовали общие кафедры социологии и социальной работы. В России связь социологии и социальной работы стала формироваться только в начале 90-х годов XX века. Это объясняется особенностями развития социологии в нашей стране, а также запоздалом появлении в России социальной работы как разновидности профессиональной и научной деятельности.

Таким образом, место социологии в системе других наук определено особенностями предмета ее исследования, отражающего единство сознания и поведения социальных субъектов. Необходимость социологических знаний для современного специалиста определяется, прежде всего, потребностью любого руководителя глубоко вникать в мир социальных отношений, чтобы иметь практическую возможность управлять поведением людей, разрешать конфликты, осуществлять реформы и т.д. Социологические знания позволяют осмыслить многообразие окружающего нас мира, понять существующие альтернативы, открывают новые возможности для принятия важных решений в различных областях деятельности.

Вопросы для самопроверки по теме №1

1. Что изучает социология, каков ее объект?

2. Назовите основные подходы к определению предмета социологии.

3. В чем состоят задачи современной социологической науки?

4. Назовите основные уровни социологического знания.

5. В чем проявляется взаимосвязь общесоциологической теории, теорий среднего уровня и эмпирических исследований?

6. Какие существуют социологические теории среднего уровня?

7. Какие существуют подходы к определению структуры социологического знания?

8. Что такое микро- и макросоциология, в чем состоит их специфика?

9. Охарактеризуйте основные классификации категорий социологии.

10. Какое место занимает социологии в системе общественно-гуманитарного знания?

11. Охарактеризуйте функции социологии.

12. Каково значение социологии для подготовки современного высококвалифицированного специалиста?

Тест для самоконтроля по теме №1

* Социальное поведение является предметом изучения

* микросоциологических теорий

* макросоциологических теорий

* теорий "среднего уровня"

* теорий конфликта

* Этатизм - это:

* Провозглашение всеобщего равенства

* Доминирование государства

* Признание суверенитета власти

* Создание гражданского общества

* Какие процессы, согласно теории марксизма, лежат в основе общественного развития?

* Экономические

* Технологические

* Коммуникационные

* Политические

* Что является регулятивным механизмом социальной жизни людей?

* Язык

* Знание

* Убеждение

* Ценности и нормы

* Какой тип социальной общности основан на принципах соседства и совместной деятельности:

* Профессиональная группа

* Этнос

* Национальное государство

* Община

* Какая из отраслей социологии занимается изучением социальных систем в целом?

* Теории "среднего уровня"

* Социометрия

* Макросоциология

* Методология

* Кто впервые стал разрабатывать социологические теории среднего уровня?

* Р. Мертон

* Р. Дарендорф

* У. Л. Уорнер

* М. Вебер

* Какое понятие подчеркивает необратимость социальной эволюции?

* Социальный прогресс

* Социальные изменения

* Социальная связь

* Социальное взаимодействие

ТЕМА II . ИСТОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ МЫСЛИ

Социально-философская мысль античности и Средневековья

Существуют различные точки зрения на вопрос о времени и месте возникновения социологии. Одни историки науки относят зарождение социологии к античности, другие - к XVII - XVIII вв., третьи - к XIX в., а четвертые - лишь к XX столетию. По-разному определяется и место возникновения этой науки. Одни считают, что социология - это явление изначально европейское. Другие находят ее зачатки в обществах древнего Востока, например, в Индии или в Китае.

История европейской социальной мысли восходит к временам античности. Первые социально-философские учения в Древней Греции возникли уже в V - IV вв. до н. э. Наиболее известные из них принадлежат двум крупнейшим древнегреческим философам - Платону (428/427-348/347 до н.э.) и Аристотелю (384-322 до н.э.) Социальные, политические, этические идеи, изложенные в трудах Платона и Аристотеля, оказали огромное влияние на все последующее развитие общественной мысли, заложили основы научного познания социальных явлений.

Социальные взгляды Платона наиболее полно отражены в диалоге “Государство”. Главная мысль философа заключается в том, что человечество должно воплотить в жизнь идеальную общественную систему, сознательно построенную и управляемую интеллектуальной элитой в соответствии с принципами разума и целесообразности. Платон считал, что люди от природы не равны, и управлять обществом могут только те, кто наделен высшими качествами души, - мудрецы и философы. Все общество он делит на три класса (сословия): высший, состоящий из мудрецов-правителей; средний, включающий воинов, защищающих государство от смуты и беспорядка; низший, состоящий из ремесленников и крестьян.

Платон полагал, что только абсолютная власть правителя и жесткий социальный порядок, при котором каждое сословие выполняет строго определенные функции, способны вывести общество из состояния хаоса и предотвратить социальные конфликты и смуты.

Другой выдающийся античный мыслитель и ученик Платона, Аристотель, по праву считается одним из первых социальных реалистов. Аристотель рассматривал общество как абсолютно необходимое условие существования человека. Он утверждал, что человек представляет собой существо общественное еще в большей степени, чем пчелы или разного рода стадные животные. При этом под обществом Аристотель понимал любое объединение людей, чем-либо соединенных между собой. В качестве элементарного социального объединения он выделял семью, домохозяйство, совокупность которых образует селение. В свою очередь соединение селений составляет высшую форму социального существования - государство. Греческий полис (город-государство) Аристотель считал естественным образованием. Государство - первично по отношению к семье и отдельным селениям, так как вообще "целое предшествует частям и доминирует над ними".

В отличие от Платона, Аристотель считал, что несовершенство общества и государства исправляются не авторитарной властью и уравнительным распределением, а путем гармонизации общественных отношений и моральным совершенствованием людей. Опорой социального порядка в учении Аристотеля выступают частная собственность, зажиточное среднее сословие и соответствующая форма политической организации - "полития", ограничивающая участие граждан в управлении имущественным и образовательным цензом.

Кроме среднего класса, Аристотель выделяет еще два социальных слоя - богатую плутократию и бедняков, лишенных собственности. Аристотель считал, что социальное неравенство вытекает из самой природы общества. Однако чрезмерное неравенство в собственности опасно для государства. Поэтому Аристотель отдает приоритет обществу, в котором преобладает среднее сословие, более многочисленное и сильное, чем два других.