Психология и общество

С точки зрения методологии современного гуманитарного познания основное теоретическое значение исследований, представленных в двенадцати главах книги, заключается в последовательном отстаивании автором тезиса о недостаточности категории "отражение" для описания психических явлений. Петренко придерживается конструктивистской парадигмы, в рамках которой ставится под сомнение существование "объективной действительности" как некой онтологической данности и провозглашается идея плюрализма, множественности возможных моделей интерпретации психических феноменов. В конструктивистской парадигме акцент делается не на отражении субъектом одного-единственного мира, а на порождении им новых реальностей, конструировании в сознании разных миров. В монографии образ мира человека трактуется как плюралистическая модель, включающая систему ценностей субъекта, построенная им на основе усвоения культурных норм и взаимодействия с другими людьми.

Духовное богатство человеческого общества в значительной степени определяется неодинаковостью восприятия и интерпретации людьми одних и тех же событий и ситуаций, различием в их моделях мира. Однако разнообразие моделей неизбежно порождает вопрос о степени истинности или ложности каждой из них. Автор справедливо полагает, что модели разных людей бессмысленно обсуждать, используя категории истинности или ложности, потому что не существует объективного критерия, в соответствии с которым можно сказать, что образ мира одного человека более истинный, чем картина мира другого. Плюралистическую модель можно характеризовать мерой ее адекватности бытию: собственным целям субъекта и соотнесенности с моделями других людей. Такие модели дают возможность психологу описывать человеческое поведение не как реакции на предметные и социальные ситуации, а как вопросы, которые субъект задает миру. Цель вопросов заключается в том, чтобы понять себя, мир и на этой основе построить его адекватный образ.

Главными инструментами изучения плюралистических моделей являются: метод построения семантических пространств, в наиболее ранних и простых формах известный как "семантический дифференциал" (Ч. Осгуд), и "репертуарные решетки" (Дж. Келли). Категории сознания анализируются на основе представления о том, что они задают концептульные рамки восприятия и понимания субъектом мира. Категории сознания представляют собой в разной степени упорядоченные и рефлексируемые формы организации знаний субъекта о различных содержательных областях его обыденного сознания и житейского опыта. Фактически объединяя принцип "единства сознания и деятельности" С. Л. Рубинштейна и "основной постулат" Дж. Келли (он гласит: поведение субъекта канализируется по руслам тех конструктов, в соответствии с которыми осуществляется антиципация событий), российский психолог развивает положение о том, что картина мира человека определяет его поведение.

Рецензируемая монография - авторская; в ней отчетливо прослеживается не только яркая индивидуальность написавшего ее психолога, но и его творческий путь в науке. Петренко присущи неуемная любознательность и широкий кругозор. Его отличительной чертой является открытость по отношению к новому опыту, побуждающая вступать в творческие контакты с представителями самых разных профессий и комплексно, системно подходить к рассмотрению многих общественно значимых проблем. Результатом контактов, как правило, оказывались новые оригинальные исследования, описанные в книге и внесшие значительный вклад в психологическую науку. В частности, он проводил этнопсихологические эксперименты в таких отдаленных регионах России, как Чукотка и Командорские острова.

Исследование этнических стереотипов методом "множественных идентификаций" является одним из многих, выполненных в рамках центральной проблематики, красной нитью проходящей через всю книгу, - психосемантического анализа стереотипов обыденного сознания. В этом контексте несомненный интерес представляет кросскультурное исследование этнических стереотипов в сфере семейно-бытового поведения студенток-филологов из России и Азербайджана. В нем обнаружено, что у азербайджанских девушек более высокая, чем у русских, идентификация с образом матери; по их мнению, с общественной точки зрения идеальные представления о женщине больше похожи на женщину прошлого, чем будущего. При сопоставлении образа типичной женщины своей национальности и представительниц других наций был обнаружен эффект центрации, описанный Ж. Пиаже. Он проявился в большей дифференцированности сознания в зоне собственного национального автостереотипа и меньшей различительной способности на периферии своей культурологической области. Образ типичной женщины своей культуры в обеих выборках испытуемых мало похож на представительниц других национальностей. Однако в сознании русских девушек очень сходными оказываются образы азербайджанок и грузинок, а для азербайджанских испытуемых трудной оказалась задача различения русских и эстонок. Эффект большей дифференцирующей силы сознания в зонах, непосредственно связанных с личностным знанием (М. Полани), в котором хранятся сведения о своей национальности, профессии, круге интересов и т.п., по мнению автора, является универсальным. Он проявляется в любой содержательной области, которая становится объектом осознания человека. Петренко пишет: "В сфере, примыкающей к системе отсчета "Я", сознание более дифференцированно и семантическое пространство имеет большую размерность. Перефразировав известное изречение "Знание - сила", можно сказать: "Знание порождает семантическое пространство"" (с. 224).

В монографии, являющейся итогом более чем двадцатилетнего труда автора, описаны оригинальные исследования, разнообразные как по тематике, так и по жанровой стилистике. К ним относятся: анализ художественных конструктов как формы семантической организации литературного текста, исследование образа человека на телеэкране, психосемантический анализ конструктов фильма Н. Михалкова "Сибирский цирюльник", изучение политических установок, имиджа политических лидеров, геополитических представлений граждан России.

Завершается книга описанием постановочного "кроссконфессионального исследования религиозной картины мира в контексте борьбы с терроризмом". В нем ставится задача, которая является одной из важнейших проблем современного гуманитарного знания: исследовать общее и различное в ценностных ориентациях представителей разных религиозных конфессий, квазирелигий и идеологий. Сегодня никому - особенно в нашей стране, для которой очень значимы вопросы межнациональных конфликтов, политической и религиозной нетерпимости, - не нужно доказывать научную актуальность и практическую значимость изучения этой тематики. В книге представлены результаты применения психосемантического подхода к анализу ценностных установок пока всего только двухсот россиян. Однако очевидно, что результаты задуманных автором исследований могут способствовать нахождению точек диалога и повышению толерантности в обществе. Тем более, что таких масштабных по замыслу и конкретных по поставленным целям исследований религиозного сознания представителей разных конфессий и отношения к ним различных групп населения пока нет ни в отечественной науке, ни в западной.

В заключение отмечу, что главным итогом рецензируемой монографии явилось целостное описание психосемантики - области психологической науки, в разработку которой В. Ф. Петренко внес существенный вклад. В книге приводятся результаты разработки сложнейшей проблемы сознания и раскрываются новые горизонты его психологического анализа.

В. В. Знаков, доктор психол. наук, профессор, главный научный сотрудник Института психологии РАН

13.2 Хроника

На заседании Диссертационного совета Д 002.016.03 при Институте психологии РАН состоялась защита диссертаций на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.13 - психология развития, акмеология:

1. Крюковой Татьяной Леонидовной по теме "Психология совладающего поведения" (научный консультант - доктор психологических наук, профессор В. В. Знаков).

Решена фундаментальная проблема выделения нового самостоятельного направления в отечественной психологии - психологии совладающего поведения. Разработана целостная концепция, включающая систематизацию понятийного аппарата, выявлены психологические механизмы, особенности детерминации, закономерных тенденций, стилевых характеристик, стратегий, критериев и уровней развития основных функций. Поставлена и решена проблема многофакторной детерминации совладающего поведения личностными качествами человека, динамикой и характеристиками развивающейся трудной ситуации, социокультурными характеристиками общения и взаимодействия субъекта с другими людьми в разные периоды жизни. Разработаны критерии совладающего поведения, которые характеризуют нормальное функционирование человека и группы в трудной ситуации.

Главные отличия совладающего поведения от реактивного и защитного заключаются в его осознанности, целенаправленности и адаптивности.

Выбор совладающих стратегий и стилей обусловлен совокупностью факторов и предикторов: диспозиционного, динамического, регулятивного и социокультурного. Показано, что характер влияния ситуативных факторов трудно однозначно предсказать без учета социокультурных и личностных особенностей, а диапазон влияния социокультурных переменных уже по сравнению с диспозиционными предикторами совладания.

Представлен адекватный потребностям научного сообщества и прикладным задачам инструментарий для измерения совладающего поведения, не существовавший прежде в отечественной психологии: введен арсенал методов, позволяющих диагностировать совладающее поведение субъекта. Осуществлена русскоязычная психометрически корректная адаптация трех известных зарубежных методик: когнитивно-поведенческих шкал измерения копинга для испытуемых разного возраста (WCQ - Опросник способов совладания, CISS - Опросник копинг-поведения в стрессовых ситуациях, ACS - Юношеская копинг-шкала). Доказано, что данные методы обладают конструктной валидностью и надежностью, дают возможность психологу измерять выбор стилей/стратегий совладающего поведения у испытуемых, начиная с подросткового возраста.

Обнаружены возрастные различия выраженности совладающего поведения. Установлено, что активное развитие и формирование его стиля происходит в подростковом и юношеском возрасте в условиях активного взаимодействия с родителями и сверстниками.

Установлено, что хотя проблемно-ориентированное совладание является ведущим, в трудной жизненной ситуации человек одновременно использует несколько стратегий/стилей совладающего поведения, т.е. процесс совладания с трудной ситуацией недизъюнктивен, непрерывен до момента ее разрешения или приспособления к ней. Доказано существование разных типов совладающего поведения: диспозиционного и динамичного.

На основе обобщения результатов эмпирических исследований были сделаны выводы о детерминации выбора индивидуальным и групповым субъектом стилей и стратегий совладающего поведения как сознательного целенаправленного. Выделено новое направление - социально-психологические особенности совладающего поведения группы (семьи). Детерминацию осуществляет социокультурный фактор совладания, имеющий особую ценность для психокоррекционной и терапевтической работы с субъектом социальных отношений и взаимодействия.

Результаты исследования внедряются в практику работы с разными контингентами людей через программы укрепления и регуляции жизненно важных копинг-навыков, психологическое сопровождение и помощь, коррекцию поведения, обучение людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

2. Нартовой-Бочавер Софьей Кимовной по теме "Психологическая суверенность личности: генезис и проявления".

Диссертация посвящена комплексному системному анализу суверенности как психологического явления. Объектом исследования выступает личностная суверенность как феномен границ психологического пространства, а предметом изучения - генезис и индивидуальные проявления психологической суверенности. Основным методологическим принципом работы является принцип субъектности. На богатом теоретическом и эмпирическом материале создана теория психологической суверенности, обоснован концептуальный аппарат (введены дефиниции суверенности, психологического пространства личности, психологической ситуации). Суверенность понимается как способность человека контролировать, защищать и развивать свое психологическое пространство, основанная на обобщенном опыте успешного автономного поведения; это форма субъектности человека, позволяющая в разных формах спонтанной активности реализовать его потребности. Суверенность устанавливается по отношению к шести измерениям психологического пространства: физическому телу, территории, личным вещам, временным привычкам, социальным связям, вкусам и ценностям. Предложено два авторских метода исследования суверенности как феномена границ - опросник "Суверенность психологического пространства" и метод моделирования конфликтных ситуаций. Изучен онтогенез суверенности и ее связь с различными индивидуально-личностными проявлениями.

Практическая значимость исследования состоит в создании экономичного стандартизированного метода оценки психологической суверенности; возможности выделения по показателям депривированности и сверхсуверенности групп риска и прогнозирования направлений искажений развития личности членов этих групп; разработке программы психологического сопровождения детей и подростков из этих групп с учетом средового моделирования и воссоздания психологической приватности; создании приемов модулирования границ психологического пространства.

Диссертация включает введение, три главы, заключение, приложения и список литературы из 320 источников.

На заседании Диссертационного совета Д 002.016.01 при Институте психологии РАН состоялась защита диссертации, представленной на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.05 - социальная психология Барановой Анной Викторовной по теме "Экономико-психологические детерминанты субъективного качества жизни" (научный руководитель - кандидат психологических наук, доцент В. А. Хащенко ).

Впервые с позиции психосоциального подхода раскрыто содержание субъективного качества жизни, которое представляет собой отрефлексированное в индивидуальном сознании доминирующее отношение личности к социальным, экономическим, политическим, экологическим, культурным, социально-психологическим и личностным (включая духовные) условиям ее жизни, а также к себе как субъекту жизнедеятельности, интегрирующее когнитивные, аффективные и ценностно-смысловые его аспекты, а также жизненный опыт личности. Определена структурно-уровневая организация исследуемого феномена с учетом разной степени обобщенности составляющих его элементов: субъективное качество жизни как целостный феномен, интегральные измерения его пространства, базовые компоненты и их частные характеристики.

Установлены различия в выраженности базовых компонентов субъективного качества жизни личности, которые определяются ее экономико-психологическими и социально-демографическими характеристиками. Ведущими в детерминации актуального субъективного качества жизни выступают составляющие экономического самосознания личности, которые характеризуют экономико-психологический статус личности, деловую самоэффективность человека и экономическое самочувствие личности.

Выделены психосоциальные типы личности на основе сочетания и выраженности обобщенных базовых компонентов актуального субъективного качества жизни, которые дифференцируют молодежь по социально-демографическим и личностным характеристикам.

Полученные результаты исследования могут быть использованы при изучении удовлетворенности жизнью в целом, построении системы показателей субъективного качества жизни, критериев его оценки, а также разработки методики оценки качества жизни различных социальных групп населения, осуществления мониторинга его изменений, определения путей повышения качества жизни в обществе, создании концепций социальной политики, гуманизации проводимых в стране реформ.

На заседании Диссертационного совета Д 002.016 02 при Институте психологии РАН состоялась защита диссертации, представленной на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 - общая психология, психология личности, история психологии Ивановой Людмилой Владимировной, по теме "Моделирование функциональной структуры личности в ситуации принятия решений" (научный руководитель - канд. психол. наук Т. Н. Савченко ).

Изучалась функциональная структура личности в ситуации принятия решения как взаимосвязь свойств личности и психических состояний. В эксперименте принимали участие три группы испытуемых: руководители, студенты факультета менеджмента, исполнители. Результаты показали, что функциональная структура личности включает в себя три уровня: образ себя; эмоциональные, волевые и когнитивные свойства личности; психические состояния человека. Модальность образа Я обусловлена соотношением эмоциональных, волевых или когнитивных свойств личности. Преобладание волевых свойств личности определяет модальность "Я - прагматичный"; преобладание эмоциональных свойств - модальность "Я - зависимый".

Исследовалось принятие перспективных решений. Используя разработанную методику "Решение", выделили группы людей, ориентированную на принятие перспективных решений. Обнаружилось, что для таких людей характерны модальности образа "Я - сильный", "Я - прагматичный". На основании полученных данных была построена математическая модель функциональной структуры.

Полученные результаты позволяют разрабатывать коррекционные и развивающие программы личностного роста и повышения эффективности принятия решений, в частности, программы подготовки руководителей к ситуации принятия стратегических решений.

24 сентября - 28 сентября 2006 г. в г. Сочи Институт психологии РАН проводит Международный форум "Образ российской психологии в регионах страны и в мире".

Тематика форума: восприятие истории, современного состояния и перспектив развития отечественной психологии в России и за рубежом.

В рамках форума состоится школа молодых ученых, лекции, семинары и мастер-классы которой проведут ведущие отечественные психологи.

Председатель программного комитета - директор Института психологии РАН А. Л. Журавлев.

Председатель организационного комитета - зам. директора Института психологии РАН А. В. Юревич.

Заявки для участия принимаются до 10 июля 2006 г.

e-mail: iprasforum@mail.ru

контактные тел.: (495) 683 51 40

13.3 Китов Ахмед Исмаилович

Ушел из жизни выдающийся ученый, замечательный человек, доктор психологических наук, профессор, Заслуженный деятель науки Российской Федерации, академик Международной академии акмеологических наук, Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации Китов Ахмед Исмаилович.

Ахмед Исмаилович родился в 1928 г. в Хабезском районе Карачаево-Черкесской республики. С юных лет он посвятил себя педагогической деятельности: окончив педучилище, а затем учительский институт, работал в сельской школе.

В 1948 г. А. И. Китов был призван на действительную службу в армию и отдал служению Отечеству более 25 лет.

С 1974 по 1992 гг. Ахмед Исмаилович - заместитель начальника Академии МВД СССР и профессор, заведующий научно-исследовательской лабораторией Академии народного хозяйства при Совете министров СССР.

А. И. Китов был одним из тех, кто стоял у истоков российской психологии управления, возглавлял ее и внес огромный научный клад в ее развитие.

С именем А. И. Китова связано зарождение и становление нового фундаментального направления современной психологической науки - экономической психологии. Профессор Китов одним из первых начал разрабатывать теоретические проблемы и проводить эмпирические исследования психологических аспектов экономического сознания и поведения. Он автор первой российской монографии по экономической психологии, неоднократно представлял отечественную психологию на международных конгрессах по экономической психологии и был организатором первой такой конференции, проведенной в России в 1993 г.

За время своей педагогической деятельности А. И. Китов создал и возглавил ряд кафедр по новым научным направлениям: первую в стране кафедру психологии управления в Академии МВД СССР, кафедру психологии управлении в Академии народного хозяйства при Совете министров СССР и др. Помимо указанных профессор Китов преподавал в вузах: Высшая партийная школа им. В. И. Ленина, Академия ФСБ СССР, Промышленная академия, Карачаево-Черкесский государственный университет, Северо-Кавказский государственный университет, Карачаево-Черкесский филиал Московского Открытого социального университета, Карачаево-Черкесская технологическая академия и др. Он внес огромный вклад в развитие психологической науки и отечественного образования. Под его руководством защитилось 32 кандидата наук, он консультировал подготовку многих докторских диссертаций. Родина высоко оценила заслуги А. И. Китова, за долголетнюю добросовестную службу он был отмечен двенадцатью государственными наградами.

За 55 лет научной и педагогической деятельности А. И. Китовым в центральных и вузовских издательствах было опубликовано большое количество научных работ. Среди них первый в стране учебник по психологии управления для вузов, монографии "Психология хозяйственного управления" и "Экономическая психология", 18 учебных пособий, многочисленные статьи в научных журналах и сборниках. Одна из его последних научных статей, посвященная психологическому анализу личности и группы в системе отношений собственности, включена в первый том коллективной монографии "Проблемы экономической психологии", выпущенной в свет издательством Института психологии РАН в 2004 г. Но даже со смертью ученого его работа продолжается: сейчас готовится к изданию третий том "Проблем экономической психологии", где будет опубликована статья профессора Китова, в которой рассматривается история становления и развития экономической психологии в России.

Многие работы А. И. Китова изданы за рубежом, его труды переведены на английский, немецкий, французский, шведский, польский, венгерский, чешский, румынский, арабский и вьетнамский языки. Ряд его работ представлен в библиотеке Конгресса США.

Ахмед Исмаилович Китов прожил богатую достойными делами и яркими событиями жизнь. Будучи неординарным человеком, талантливым педагогом и блестящим ученым, он щедро делился своими знаниями и опытом с окружающими.

Память о светлом человеке, выдающемся ученом, славном сыне своего народа навсегда сохранится в сердцах педагогов, ученых, студентов, общественности Карачаево-Черкесской республики и всей Российской Федерации.

Размещено на Allbest.ru