Психология личности
Природа речеязыковой способности человека. Перемены в сознании российской диаспоры в странах Балтии. Стратегия анализа профессионального стресса. Ранние этапы развития речи в условиях зрительной депривации. Профессиональная идентичность личности.
| Рубрика | Психология |
| Вид | учебное пособие |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 04.02.2011 |
| Размер файла | 364,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Желающим принять участие в конференции следует отправить краткую заявку (по-русски или по-английски) по электронной почте по адресу cogsci04@s2s.msu.ru. В заявке должны содержаться: название доклада, фамилия, имя и отчество автора (авторов), место работы/учебы, 3 - 5 ключевых слов.
Заявки необходимы программному комитету конференции для предварительной оценки числа и диапазона предлагаемых докладов. Решения о включении докладов в программу конференции будут приниматься на основании тезисов докладов, которые необходимо прислать не позднее 15 апреля 2004 года (по- русски или по-английски) - также по электронной почте, по адресу cogsci04@s2s.msu.ru в виде приложения к сообщению в формате MS Word или LaTeX. Объем тезисов доклада должен находиться в пределах двух страниц печатного текста (через один интервал, шрифт Times New Roman, 12 кегль), включая иллюстрации и библиографию. Один автор может участвовать не более чем в двух предлагаемых докладах. В начале тезисов необходимо указать:
* название доклада
* данные об авторе (авторах), в том числе:
* фамилию, имя и отчество
* место работы/учебы
* образовательный статус или ученую степень (студент/аспирант/кандидат наук/доктор наук и т.п.)
* почтовый адрес
* телефон
* электронный адрес
* 3 - 5 ключевых слов
* предпочтительную форму доклада (устная или стендовая).
Решение программного комитета будет сообщено авторам по электронной почте к 1 июня 2004 года, принятые тезисы опубликованы к началу конференции. По результатам конференции планируется публикация избранных материалов.
Председатель Программного комитета - доктор психологических наук, проф. Б. М. Величковский (Дрезденский университет и Федеральный центр патологии речи и нейрореабилитации, Москва); заместители председателя - доктор филолог, наук А. А. Кибрик (Институт языкознания РАН и МГУ, Москва) и доктор биолог, и филолог, наук, проф. Т. В. Черниговская (СПбГУ, Санкт-Петербург). Председатель оргкомитета конференции - доктор физико-математических наук, проф. В. Д. Соловьев (КГУ, Казань); заместитель председателя - доктор психологических наук А. Н. Гусев (МГУ, Москва)
Среди организаций, поддерживающих проведение конференции:
Казанский государственный университет
Академия наук Республики Татарстан
Институт языкознания Российской Академии наук
Факультет психологии МГУ им. М. В. Ломоносова
Московский городской психолого-педагогический университет
Институт психологии Российской Академии образования
Федеральный центр патологии речи и нейрореабилитации
Общество когнитивной науки
Международная ассоциация когнитивной лингвистики
Славянская ассоциация когнитивной лингвистики
Российская ассоциация искусственного интеллекта
Российское психологическое общество
Дополнительная информация о конференции доступна на сайте http:www.ksu.ru/cogsci04 или по адресу электронной почты: cogsci04@s2s.msu.ru.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Зарубежные и отечественные исследования детской психики. Подходы к развитию психики ребенка. Типы депривационной личности. Исследования родительской депривации. Экспериментальное исследование особенностей развития личности в условиях депривации.
дипломная работа [109,9 K], добавлен 25.06.2011Негативное влияние отцовской депривации на развитие личности ребенка. Изучение половозрастной идентификации у старших дошкольников из полных семей и детей, воспитывающихся в условиях отцовской депривации. Понятие отцовства и этапы его формирования.
реферат [21,1 K], добавлен 01.07.2010Психологические причины нарушения социально-эмоционального развития детей. Особенности развития личности ребенка в условиях материнской депривации. Исследование психологического статуса, последствий социальной депривации детей раннего возраста.
дипломная работа [158,9 K], добавлен 03.11.2008Понятие личности в психологии, поведение личности в обществе. Черты девиантной личности. Роль самовоспитания в развитии личности. Формирование личности на определенных этапах развития человека, особенности поведения людей разных возрастных групп.
курсовая работа [35,9 K], добавлен 20.05.2012Понятие о профессионально-важных качествах личности. Изучение фенотипа человека для прогноза его достижений в профессиональной деятельности. Способности как индивидуально-психологические особенности личности. Оценка уровня общего умственного развития.
курсовая работа [57,3 K], добавлен 30.05.2014Общее представление о профессиональной деформации личности педагога, стадии и аспекты профессионального выгорания, пути его преодоления. Развитие личности в процессе трудовой деятельности, влияние профессиональной роли на психологию и мировоззрение.
курсовая работа [186,0 K], добавлен 20.11.2010Теоретико-методологический анализ феномена психической депривации, отечественные и зарубежные теории. Представление о нормальном развитии личности ребенка, признаки среды; особенности и последствия влияния депривации на его эмоциональное формирование.
курсовая работа [100,9 K], добавлен 10.06.2011Характеристика соотношения понятий "идентификация личности" и "идентичность личности". Механизм идентификации личности в онтогенезе. Теории идентификации личности: теоретические представления зарубежных авторов и концепции отечественной психологии.
контрольная работа [30,0 K], добавлен 08.09.2010Определение понятия "личность". Характеристика основных свойств личности. Особенности системы ее направленности. Сущность методов психологического изучения личности, анализ ее структуры. Определение понятий "способности" и "задатки", их отличия.
контрольная работа [43,8 K], добавлен 10.09.2011Изучение, определение личности. Концепция личности В.Н. Мясищева, Б.Г.Ананьева, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна. психология отношений. Философско-психологическая концепция личности. Эмоциональный компонент. Исследования индивидуального развития человека.
реферат [27,4 K], добавлен 24.09.2008
