Совершенствование системы стимулирующих выплат для преподавателей организаций среднего профессионального образования города Тольятти

да

да

да

да

да

Дублируют: Наличие персональных достижений обучающихся, выходящих за пределы учебных программ соответствующего типа и вида. Предложение: объединить

12

Наличие социально значимых проектов, выполненных обучающимися под руководством педагогического работника

да

да

да

да

да

Плюс, 100%

13

Организация и участие в экспериментально-исследовательской работе обучающихся (наличие публикаций работ обучающихся в периодических изданиях, сборниках различного уровня; наличие экспериментально-конструкторских разработок обучающихся)

да

да

да

да

да

Дублируют: Наличие персональных достижений обучающихся, выходящих за пределы учебных программ соответствующего типа и вида. Предложение: объединить

14

Отсутствие обоснованных обращений обучающихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций

да

да

да

да

Плюс, 100%

Самостоятельно введенные критерии

15

Разработка и актуализация модульных программ вариативной части ОПОП

да

да

да

Дублирует "Разработка ОПОП.....". Предложение: Объединить и включить в перечень

16

Организация и участие в организации профориентационных мероприятий

да

да

да

Плюс, 100%

17

Доля часов аудиторных занятий, проведенных с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий

да

да

да

Дублирует: Использование IT-технологий в учебном процессе составляет более 5% учебного времени. Предложение: объединить и включить

18

Участие в работе экспертных групп

да

да

да

Плюс, 100%

19

Организация экскурсий, походов посещение культурно-просветительских площадок города, области

да

да

да

да

дублирует: Организация и проведение мероприятий воспитательного характера (Организация экскурсий, походов посещение культурно-просветительских площадок города, области)

20

Отсутствие замечаний со стороны непосредственного руководителя

да

да

да

да

Плюс, 100%

21

Разработка ОПОП в соответствии с ФГОС (ПМ, РП, корректировка, МУ, КОС)

да

да

да

да

дублирует: Участие в разработке внутренних локальных актов // Обеспечение дисциплин методическими материалами

22

Работа с неуспевающими студентами

да

да

да

Актуальный критерий. Каким образом проверять данный вид деятельности?

23

Организация и проведение мероприятий воспитательного характера

да

да

да

да

Плюс, 100%

Критерии из внешних источников

24

Повышение квалификации

да

да

да

Плюс, 100% Предложение: отказаться от обязательных КПК. Добровольно повышающим квалификацию - стимулирующие. Как вариант возврат средств после обучения. Преподаватель будет выбирать курсы по интересу. Добровольно не повышающих квалификацию - более частые внутренние проверки (посещаемость уроков, методическое обеспечение уроков)

25

Результаты взаимопосещаемости

да

да

да

да

Плюс, 100%

26

Студенческая оценка

да

да

да

да

Спорный вопрос

27

Внешняя оценка деятельности (отзывы работодателей, результаты ЕГЭ)

да

да

да

Плюс, 100%

28

Интенсивность нагрузки (максимальная = 1,5 ставки)

да

да

да

Плюс, 100%

29

"Подъемные". Новым преподавателям установить % стимулирующей доплаты от базовой части. Сроком на 2 года

Плюс, 100%. При неизменных условиях необходимо, уровень базовой части ОТ преподавателя крайне низок, следовательно необходимо предлагать некоторые бонусы для привлечения специалистов в сферу СПО

Шкалирование критериев, индикаторы

№	Показатель деятельности	Источник критерия	Значимость критерия	Уровень	Индикаторы
			коэффициент (кол-во упоминаний)	Доля (%) от общего объема внеауд.нагрузки	Результат 1/4	1	2	3
	Результаты труда
1	Перевыполнение нагрузки сверх 1,5 ставки					5	10	15	1080-1200 -5; 1201-1320 -10; 1321-1440 -15
2	Результаты взаимопосещаемости	зарубежный опыт, Стратегия, МР МОиН, Преп.	4	3	3	1	2	3	50-70б - 1; 71-90б - 2; 91-100 - 3
3	Результаты студенческой оценки	зарубежный опыт, Стратегия, МР МОиН, Преп.	4	1	1	0	1	2	0-50б - 0; 51-75б - 1; 76-100б - 2
4	Внешняя оценка деятельности (отзывы работодателей, результаты ЕГЭ)	зарубежный опыт, Стратегия, ПС, МР МОиН,	4	1	1	0	0	2	нет - 0; есть - 2
	Профессиональная активность
4	Повышение квалификации	зарубежный опыт, Стратегия, Преп	3	1	0,75	1	2	3	до 10 часов - 1; 11-36 часов - 2; свыше 36 часов - 3
5	Проведение мастер-классов, презентаций, выступления на конференциях, форумах, семинарах	МР МОиН, Преп., НПА, Стратегия	4	5	5	3	4	5	мест - 3; гор - 4; рег - 5
6	Наличие публикаций в периодических изданиях, сборниках различного уровня, по итогам научных исследований, соответствующих сфере деятельности ОО	МР МОиН, Преп., ПС, НПА, Стратегия	5	6	7,5	1	2	3	гор - 1; рег - 2; фед - 3
7	Наличие социально-значимых проектов, выполненных обучающимися под руководством педагогического работника	МР МОиН, Преп., ПС, НПА, Стратегия	5	4	5	3	4	5	мест - 3; гор - 4; рег - 5
8	Организация и участие в профориентационных мероприятиях	НПА, Преп., Стратегия	3	2	1,5	0	1	2	мест - 1; выезд - 2
9	Участие в работе экспертных групп	ПС, НПА, Преп.	3	5	3,75	1	2	3	гор - 1; рег - 2; фед - 3
10	Организация и проведение мероприятий воспитательного характера (организация экскурсий, походов, культурных мероприятий города, области)	Стратегия, ПС, НПА, Преп.	4	3	3	1	2	3	гор - 1; рег - 2; фед - 3
11	Наличие разработанных педагогическим работником и внедренных в образовательный процесс учебно-методических материалов, рекомендованных к применению	МР МОиН, Преп., ПС, НПА, Стратегия	5	1	1,25			2	нет - 0; есть - 2
12	Участие в пед.советах, заседаниях кафедры, УМО*	НПА, Преп	1	5	1,25	1	2	3	мест - 1; гор - 2; рег - 3
	Профессиональное мастерство
13	Результаты участия работника в конкурсах профессионального мастерства	МР МОиН, Стратегия, НПА, Преп.	4	3	3	3	5	7	гор - 3; рег - 5; фед - 7
14	Наличие персональных достижений обучающихся, выходящих за пределы учебных программ	МР МОиН, Преп., ПС, НПА, Стратегия	5	12	15	5	10	15	гор - 5; рег - 10; фед - 15
15	Наличие экспериментально-конструкторских разработок, соответствующих сфере деятельности ОО	МР МОиН, Преп., ПС, Стратегия	4	1	1			1	нет - 0; есть - 1
16	Доля занятий в активных, интерактивных формах, с применением IT-технологий превышает.....%	МР МОиН, ПС, НПА, Стратегия	4	1	1	0	1	2	больше 30% -1; больше 50% -2
	Профессиональная ответственность
17	Отсутствие обоснованных обращений обучающихся, родителей по поводу конфликтных ситуаций	МР МОиН, ПС, Стратегия, НПА, Преп.	5	1	1,25			1	есть - 0; нет -1
18	Обеспечение дисциплины методическими материалами / Участие в разработке внутренних локальных актов	ПС, НПА, Стратегия, Преп.	4	24	24	5	10	15	КТП -5 КТП, РП - 10 КТП, РП, УМК-15
19	Отсутствие замечаний со стороны руководства	МР МОиН, ПС, Стратегия, НПА, Преп.	5	1	1,25			1	есть - 0; нет -1
20	Работа с неуспевающими студентами	НПА, Стратегия, Преп.	3	12	9	3	5	7	0-15ч -3; 16-30ч -5; свыше 30 -7
	ИТОГО баллов							100
Разовые/единовременные премии
1	Привлечение дополнительных доходов								представление руководства
2	Участие в лицензировании, аккредитации деятельности ОО								представление руководства
3	Достижения студенческих групп (кураторство)								представление руководства
4	Представление ОО на внешнем уровне								внешнее подтверждение
5	Признание заслуг преподавателя внешними органами								гор., рег., фед.
6	Организация мероприятий на базе ОО								представление руководства
7	"Подъемные". Новым преподавателям установить % стимулирующей доплаты от базовой части. Сроком на 2 года								Начинающим пед. деят.- 3000 доплата в первый семестр, далее 2000 + стимулирующие. Пришедшим из другой ОО стимулирующие начисляются по данным предыдущей ОО
	*Критерий включен на основании трудоемкости выше среднего (занимает более 5% времени от общего объема затраченного времени на внеаудиторную деятельность)

Приложение 14

Методические рекомендации по распределению фонда стимулирующих выплат преподавательскому составу СПО г. Тольятти

1. Нормативно-правовая база

1.1 Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001 N 197-ФЗ.

1.2 Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. N 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».

1.3 Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на период до 2020 года. Одобрена коллегией Минобрнауки России, протокол от 18.07.2013 N ПК-5вн.

1.4 Постановление Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации от 30.09.2013 № 504 "Об утверждении методических рекомендаций по разработке систем нормирования труда в государственных (муниципальных) учреждениях.

1.5 Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 8 сентября 2015 г. N 608н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования».

1.6 Приказ от 19 февраля 2009 года N 28-од «Об утверждении примерных перечней критериев, позволяющих оценить результативность и качество работы (эффективность труда) работников подведомственных министерству образования и науки самарской области образовательных учреждений и учреждений, созданных для реализации отдельных функций государственного управления в сфере образования и науки».

1.7 Методические рекомендации виды выплат стимулирующего характера рекомендовано определять с учетом Перечня видов выплат стимулирующего характера в федеральных бюджетных, автономных, казенных учреждениях, утвержденного приказом Минздравсоцразвития России от 29 декабря 2007 г. № 818.

2. Терминология

Оплата труда - вознаграждение за труд и его конечные результаты.

Стимулирование - совокупность требований и соответствующая им система поощрений и наказаний.

Критерии оценки результативности и качества работы (эффективности труда) преподавателя ОО СПО - параметры позволяющие оценить деятельность педагогического работника на соответствие системе требований или стандартов.

Перечень критериев - комплекс основных параметров, определяющих степень реализации профессиональных задач педагогического работника.

Результативность - степень реализации запланированной деятельности и достижения запланированных результатов, т.е. соотношение плана и полученного результата.

Стимулирующие выплаты - премии, бонусы, денежные вознаграждения, часть, которая предусматривает стимулирование сотрудников к увеличению результативности своей педагогической деятельности.

Виды выплат стимулирующего характера:

-- за интенсивность и высокие результаты работы;

-- за стаж непрерывной работы;

-- за качество выполняемых работ;

-- премиальные выплаты по итогам работы.

3. Общие положения

3.1 Настоящие рекомендации регламентируют общие принципы по использованию (распределению) средств фонда стимулирующих выплат педагогическим работникам ОО СПО.

3.2 Стимулирующие выплаты осуществляются в пределах стимулирующей части ФОТ.

3.3 Выплаты стимулирующих надбавок преподавателям устанавливаются с учетом показателей, позволяющих оценить результативность и качество работы, предусмотренных примерным перечнем критериев результативности труда в соответствии с приложением 14.1.

Установление показателей, не связанных с результативностью и качеством работы, не допускается.

Не рекомендуется вводить стимулирующие выплаты, в отношении которых не установлены конкретные измеримые параметры (например, стимулирующие выплаты за добросовестное выполнение обязанностей, интенсивность труда, качество труда и др.), а также в зависимости от формализованных показателей успеваемости обучающихся.

3.4 Стимулирующие выплаты назначаются и выплачиваются педагогическим работникам, состоящим в штате организации. В отдельных случаях стимулирующие выплаты могут быть назначены педагогическим работникам, не состоящим в штате, заключившим трудовой договор с ОО, по согласованию с Комиссией по распределению фонда стимулирующих выплат.

Выплаты стимулирующих надбавок работникам ОО СПО устанавливаются на календарный год/семестр/квартал.

Стимулирующие выплаты могут носить единовременный характер или устанавливаться на определенный период, но не более одного учебного года.

Выплаты подразделяются на: носящие обязательный (постоянный) характер и выплаты, направленные на стимулирование работника к качественному результату труда, а также на поощрение за выполненную работу.

Обязательные выплаты: выплаты за наличие квалификационной категории, установленной по результатам внутренней и внешней аттестации, за стаж непрерывной работы.

Выплаты могут рассчитываться: в процентном отношении к окладу, как повышающие коэффициенты, в виде установленной суммы.

Выплаты за интенсивность и высокие результаты работы, за качество выполняемых работ, единовременные премиальные выплаты, а также иные выплаты стимулирующего характера определяются на основе показателей и критериев оценки эффективности деятельности педагогических работников (приложение 14.1).

3.5 При корректировке рекомендуемых показателей и критериев результативности деятельности работника необходимо руководствоваться такими принципами как:

объективность -- объективная, непредвзятая оценка вклада работника, учет уровня вклада в коллективные результаты;

предсказуемость -- знание и уверенность работника о соотношении его трудового вклада и уровня вознаграждения, в том числе при его участии в достижении коллективных результатов труда);

адекватность -- трудоемкость и значимость выполненной работы должна иметь соответствующий уровень вознаграждения;

своевременность -- минимальный временной промежуток между трудовым вкладом, достигнутым результатом и вознаграждением;

прозрачность -- правила «игры» должны быть заведомо озвучены руководством и однозначно понятны трудовому коллективу.

3.6 Распределение фонда стимулирующих выплат в ОО СПО должно основываться на Положении о распределении стимулирующих выплат (далее Положение). Положение разрабатывается самостоятельно ОО на основании данных методических рекомендаций, утверждается локальным нормативным актом ОО.

Положение должно включать виды, порядок и условия установления и назначения стимулирующих выплат работникам ОО СПО, периодичность их установления и выплаты, а также возможность снижения или отмены стимулирующих выплат.

В Положении рекомендуется предусматривать право педагогического работника на обращение с целью представления подтверждения наличия оснований для назначения стимулирующей выплаты, а также возможность обжалования работником отказа в назначении стимулирующей выплаты.

4. Основания для начисления/отмены стимулирующих выплат

4.1 Общими условиями для назначения стимулирующих выплат являются:

- стаж работы в должности не менее 6 месяцев;

- отсутствие случаев травматизма обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности, во время которой ответственность за жизнь и здоровье обучающихся была возложена на данного работника;

- отсутствие дисциплинарных взысканий.

4.2 Особые условия начисления стимулирующих выплат применяются при начислении и выплате стимулирующей надбавки вновь принятым сотрудникам, а также вышедшим из отпуска по уходу за ребенком. Данная надбавка назначается на определенный срок, до наступления полноценной возможности заполнения листа самоанализа результативности педагогической деятельности

4.3 Снижение/отмена выплаты стимулирующей надбавки возможна с начала нового отчетного периода, после заполнения листов самоанализа результативности педагогической деятельности, при наличии в предыдущем периоде зафиксированных нарушений и замечаний следующего порядка:

- срыв, задержка запланированных учебным процессом занятий;

- нарушение сроков предоставления отчетных документов;

- неудовлетворительное оформление отчетных документов;

- наличие обоснованных жалоб студентов и родителей на действие педагогического работника;

- необеспечение качества предоставления образовательных услуг;

- наличие прогулов и других нарушений трудовой дисциплины.

5. Процедура распределения фонда стимулирующих выплат педагогическим работникам

5.1 Решение о распределении стимулирующей части оплаты труда педагогических работников принимает Комиссия (рабочая группа) по управлению фондом стимулирующих выплат

В комиссию включаются руководитель ОО, заместители руководителя, руководители структурных подразделений, главный бухгалтер ОО, представители педагогического персонала (не менее 5 человек), приветствуется включение в состав представителей общественности (учредителя, родителей, работодателей).

Состав Комиссии (рабочей группы) и сроки ее деятельности утверждаются руководителем ОО приказом по ОО.

5.2 Комиссия рассматривает и утверждает:

- основной расчетный показатель для определения размера стимулирующих выплат каждому работнику - денежный «вес» одного балла оценки профессиональной деятельности педагогического работника;

- минимальное количество баллов, для расчета надбавки;

- итоговый протокол мониторинга профессиональной деятельности педагогических работников за истекший период, в котором отражены суммы баллов оценки профессиональной деятельности по каждому работнику;

- рассчитанные на предстоящий период, исходя из утвержденного основного показателя и из суммы баллов оценки профессиональной деятельности, размеры стимулирующей надбавки каждому педагогическому работнику из утвержденного на предстоящий период общего размера стимулирующей части фонда оплаты труда.

5.3 Лист самоанализа заполняется лично педагогическим работником, основываясь на результатах деятельности истекшего периода, согласовываются с руководителем структурного подразделения.

5.4 Итоговый протокол мониторинга формируется по представлению руководителей структурных подразделений, на основании листов самоанализа результативности педагогической деятельности.

5.5 Все решения Комиссии принимаются простым большинством голосов.

5.6 Материалы по оценке качества труда педагогических работников, необходимые для подготовки решений Комиссии, комплектуются, систематизируются, анализируются и предоставляются руководителю ОО.

5.7 Решения Комиссии своевременно доводятся до сведения педагогического коллектива ОО.

Принципы распределения фонда стимулирующих выплат, следующие:

1. Определяется количество баллов каждого работника и индивидуальная сумма надбавки (балльно-стоимостная система).

2. Определяется группа, в которую включается преподаватель, состав группы получает одинаковую выплату (принцип кластеризации).

5.8 Перечень критериев (показателей профессиональной деятельности, индикаторов эффективности профессиональной деятельности педагогических работников) представляет собой основные параметры, определяющие степень реализации профессиональных задач педагогического работника в следующих направлениях:

- результаты труда;

- профессиональная активность;

- профессиональное мастерство;

- профессиональная ответственность.

Допускается детализация, конкретизация рекомендуемых критериев.

6. Принципы распределения фонда стимулирующих выплат.

6.1 В основу всех вариантов положена критериальная составляющая, то есть оценка эффективности деятельности осуществляется по четко-обозначенным показателям и индикаторам:

1. Кластеризация.

2. Балльно-стоимостная система.

6.2 Кластеризация предполагает объединение преподавателей в четыре кластера.

Первый кластер - преподаватели, набравшие более 80 баллов, характеризуется высокой активностью и эффективностью преподавательской деятельности.

Второй кластер - преподаватели, набравшие от 60 до 80 баллов, характеризуется средним уровнем эффективности преподавательской деятельности.

Третий кластер - преподаватели, набравшие от 40 до 60 баллов, характеризуется низкой активностью преподавателя и низкой результативностью деятельности.

Четвертый кластер - преподаватели, набравшие менее 40 баллов, недопустимый уровень, стимулирующие выплаты не осуществляются.

В данном случае преподаватели одного кластера получают одинаковую сумму стимулирующих выплат (1 уровень - 35% от оклада, 2 уровень - 25% и 3 уровень - 15%).

6.3 Балльно-стоимостная система предполагает индивидуальные стимулирующие выплаты в зависимости от количества набранных баллов. Для определения стоимости балла в знаменателе участвует фонд стимулирующих выплат, а в качестве делителя используется максимально возможное количество баллов (кол-во преподавателей х 100). Далее количество набранных одним преподавателем баллов умножается на стоимость одного балла = данную сумму преподаватель получает в виде стимулирующей части своей оплаты труда в течение установленного периода.

6.4 Экономия, образовавшаяся в результате распределения фонда стимулирующих выплат на общих основаниях, распределяется в особом порядке и в виде единовременного поощрения преподавательского состава по показателям, установленным для единовременного поощрения.

6.5 Распределение фонда стимулирующих выплат на особых основаниях и в целях единовременного поощрения преподавательского состава (критерии и процедура) закрепляется в положении о распределении фонда стимулирующих выплат.

Приложение 14.1

Перечень показателей профессиональной деятельности, индикаторов эффективности профессиональной деятельности педагогических работников ОО СПО

Показатели деятельности	Индикаторы, единицы измерения	Измеритель	Выполняемая задача
	Результаты труда
Выполнение нагрузки сверх 1,5 ставки	1080-1200 -5; 1201-1320 -10; 1321-1440 -15	Тарификационная карта преподавателя
Результаты взаимопосещаемости	50-70б - 1; 71-90б - 2; 91-100 - 3	Анализ результатов взаимопосещаемости	Участие в деятельности профессиональных сообществ по обмену опытом профессиональной деятельности, конкурсах, семинарах и конференциях на различных уровнях.
Результаты студенческой оценки	0-50б - 0; 51-75б - 1; 76-100б - 2	Результаты электронного тестирования студентов	Обеспечение высокого качества обучения
Внешняя оценка деятельности (отзывы работодателей, результаты ЕГЭ)	отсутствует - 0; имеется положительное заключение - 2	Сертификаты ЕГЭ Отзывы работодателей Заключение председателя ГИА	Деятельность по повышению качества подготовки студентов, повышению конкурентоспособности выпускников на рынке труда
Динамика успеваемости по результатам промежуточной аттестации (мониторинга)	Увеличение -5; Без изменения - 2; Снижение - 0	Результаты мониторинга	Обеспечение высокого качества обучения
	Профессиональная активность
Повышение квалификации	до 10 часов - 1; 11-36 часов - 2; свыше 36 часов - 3	Наличие сертификатов	Своевременная аттестация, Индивидуальная образовательная программа развития
Проведение мастер-классов, презентаций, выступления на конференциях, форумах, семинарах	местный уровень - 3; городской уровень - 4; региональный уровень - 5	Наличие сертификатов, грамот, дипломов, благодарственных писем	Участие в деятельности профессиональных сообществ по обмену опытом профессиональной деятельности, конкурсах, семинарах и конференциях на различных уровнях.
Наличие публикаций в периодических изданиях, сборниках различного уровня, по итогам научных исследований, соответствующих сфере деятельности ОО	местный/городской уровень - 1; региональный уровень - 2; федеральный уровень - 3	Наличие ксерокопии, скана, интернет-ссылки на публикацию	Участие в деятельности профессиональных сообществ по обмену опытом профессиональной деятельности, конкурсах, семинарах и конференциях на различных уровнях.
Наличие социально-значимых проектов, выполненных обучающимися под руководством педагогического работника	местный уровень - 3; городской уровень - 4; региональный/федеральный уровень - 5	Наличие сертификатов, грамот, дипломов, благодарственных писем, Представление заместителя директора по воспитательной работе	Стимулирование участия студентов в разнообразных формах внеаудиторной работы
Организация и участие в профориентационных мероприятиях	местный уровень - 1; выезд за пределы ОО - 2	Наличие сертификатов, грамот, дипломов, благодарственных писем иного внешнего подтверждения (справки)	Организация работы по привлечению мотивированных студентов в ОО
Участие в работе экспертных групп	городской уровень - 1; региональный уровень - 2; федеральный уровень - 3	Наличие сертификатов, грамот, дипломов, благодарственных писем	Участие в деятельности профессиональных сообществ по обмену опытом профессиональной деятельности, конкурсах, семинарах и конференциях на различных уровнях.
Организация и проведение мероприятий воспитательного характера (организация экскурсий, походов, культурных мероприятий города, области)	местный/городской уровень - 1; региональный уровень - 2; федеральный уровень - 3	Наличие сертификатов, грамот, дипломов, благодарственных писем, иного внешнего подтверждения (справки, приказа)	Стимулирование участия студентов в разнообразных формах внеаудиторной работы
Наличие разработанных педагогическим работником и внедренных в образовательный процесс учебно-методических материалов, рекомендованных к применению	нет - 0; есть - 2	Наличие сертификатов, грамот, дипломов, благодарственных писем, иного внешнего подтверждения (справки)	Организация учебно-методической работы преподавателей
Участие в педагогических советах, заседаниях кафедры, УМО*	местный уровень - 1; городской уровень - 2; региональный уровень - 3	Включение в список присутствующих, приказ о включении в состав УМО	Участие в деятельности профессиональных сообществ по обмену опытом профессиональной деятельности, конкурсах, семинарах и конференциях на различных уровнях.
	Профессиональное мастерство
Результаты участия работника в конкурсах профессионального мастерства	местный/городской уровень - 3; региональный уровень - 5; федеральный уровень - 7	Наличие сертификатов, грамот, дипломов, благодарственных писем	Участие в деятельности профессиональных сообществ по обмену опытом профессиональной деятельности, конкурсах, семинарах и конференциях на различных уровнях.
Наличие персональных достижений обучающихся, выходящих за пределы учебных программ	местный/городской уровень - 5; региональный уровень - 10; федеральный уровень - 15	Наличие сертификатов, грамот, дипломов, благодарственных писем	Деятельность по повышению качества подготовки студентов, повышению конкурентоспособности выпускников на рынке труда
Наличие экспериментально-конструкторских разработок, соответствующих сфере деятельности ОО	нет - 0; есть - 1	Наличие сертификатов, грамот, дипломов, благодарственных писем Отзывы работодателей	Деятельность по повышению качества подготовки студентов, повышению конкурентоспособности выпускников на рынке труда
Доля занятий в активных, интерактивных формах, с применением IT-технологий превышает.....%	больше 30% -1; больше 50% -2	Анализ результатов взаимопосещаемости	Наличие у педагога реализуемых основных профессиональных образовательных программ с использованием проектных, дистанционных, цифровых технологий
	Профессиональная ответственность
Отсутствие обоснованных обращений обучающихся, родителей по поводу конфликтных ситуаций	есть - 0; нет -1	Отсутствие письменных /устных обращений	Обеспечение высокого качества обучения
Обеспечение дисциплины методическими материалами / Участие в разработке внутренних локальных актов	КТП - 5 РП, КТП - 10 РП, КТП, УМК - 15	Представление руководителей структурных подразделений; По итогам проверок	Организация учебно-методической работы преподавателей
Отсутствие замечаний со стороны руководства	есть - 0; нет -1	Отсутствие письменных фиксаций	Обеспечение высокого качества обучения
Работа с неуспевающими студентами	0-15ч -3; 16-30ч -5; свыше 30ч -7	Журнал работы с неуспевающими, Выполнение графика консультаций и пересдач, Увеличение динамики успеваемости	Деятельность по повышению качества подготовки студентов, повышению конкурентоспособности выпускников на рынке труда

Примерные критерии для распределения стимулирующего фонда на особых основаниях:

Подъемные (установление стимулирующей доплаты новым преподавателям).

Начинающим педагогическую деятельность - 5000,00 рублей доплата в первый семестр, далее 2000,00 рублей + стимулирующие выплаты, начисленные на общих основаниях.

Преподавателям, принятым из другой ОО, стимулирующие выплаты начисляются по результатам деятельности в предыдущей ОО (имеющееся портфолио).

Примерные критерии для единовременного поощрения преподавателей:

- привлечение дополнительных доходов;

- участие в лицензировании, аккредитации, внешней оценке деятельности ОО;

- представление ОО на внешнем уровне;

- признание заслуг педагогического работника внешними органами (на городском, региональном, федеральном уровне);

- организация мероприятий на базе ОО.

Приложение 15

Результаты апробации усовершенствованной системы стимулирующих выплат в ТПК

	УПО 1	УПО 3	УПО 2	УПО 4	ПЦК ООД	Итого
	кол-во преподавателей	кол-во присутствующих	кол-во выполнивших /планирующих выполнить данный критерий	%	кол-во преподавателей	кол-во присутствующих	кол-во выполнивших /планирующих выполнить данный критерий	%	кол-во преподавателей	кол-во присутствующих	кол-во выполнивших /планирующих выполнить данный критерий	%	кол-во преподавателей	кол-во присутствующих	кол-во выполнивших /планирующих выполнить данный критерий	%	кол-во преподавателей	кол-во присутствующих	кол-во выполнивших /планирующих выполнить данный критерий	%	кол-во преподавателей	кол-во присутствующих	% выполнивших критерий	средний показатель (%) выполнения
Результаты труда	14	12			18	12			10	9			14	14			29	24			85	71		0,93
Выполнение нагрузки сверх 1,5 ставки			12	1,00			12	1,00			9	1,00			14	1,00			16	0,67			0,93
Результаты взаимопосещаемости			12	1,00			12	1,00			9	1,00			14	1,00			24	1,00			1,00
Результаты студенческой оценки			12	1,00			12	1,00			9	1,00			14	1,00			20	0,83			0,97
Внешняя оценка деятельности (отзывы работодателей, результаты ЕГЭ)			9	0,75			8	0,67			9	1,00			11	0,79			15	0,63			0,77
Динамика успеваемости по результатам промежуточной аттестации (мониторинга)			12	1,00			12	1,00			9	1,00			14	1,00			20	0,83			0,97
Профессиональная активность
Повышение квалификации			12	1,00			12	1,00			9	1,00			14	1,00			24	1,00			1,00
Проведение мастер-классов, презентаций, выступления на конференциях, форумах, семинарах			12	1,00			12	1,00			9	1,00			14	1,00			24	1,00			1,00
Наличие публикаций в периодических изданиях, сборниках различного уровня, по итогам научных исследований, соответствующих сфере деятельности ОО			12	1,00			12	1,00			9	1,00			14	1,00			24	1,00			1,00
Наличие социально-значимых проектов, выполненных обучающимися под руководством педагогического работника			12	1,00			12	1,00			8	0,89			14	1,00			24	1,00			0,98
Организация и участие в профориентационных мероприятиях			8	0,67			8	0,67			6	0,67			14	1,00			14	0,58			0,72
Участие в работе экспертных групп			12	1,00			12	1,00			9	1,00			14	1,00			20	0,83			0,97
Организация и проведение мероприятий воспитательного характера (организация экскурсий, походов, культурных мероприятий города, области)			13	1,08			12	1,00			5	0,56			14	1,00			20	0,83			0,89
Наличие разработанных педагогическим работником и внедренных в образовательный процесс учебно-методических материалов, рекомендованных к применению			8	0,67			12	1,00			5	0,56			8	0,57			24	1,00			0,76
Участие в педагогических советах, заседаниях кафедры, УМО*			12	1,00			12	1,00			9	1,00			14	1,00			24	1,00			1,00
Профессиональное мастерство
Результаты участия работника в конкурсах профессионального мастерства			12	1,00			12	1,00			9	1,00			14	1,00			24	1,00			1,00
Наличие персональных достижений обучающихся, выходящих за пределы учебных программ			12	1,00			12	1,00			9	1,00			13	0,93			18	0,75			0,94
Наличие экспериментально-конструкторских разработок, соответствующих сфере деятельности ОО			9	0,75			12	1,00			9	1,00			8	0,57			6	0,25			0,71
Доля занятий в активных, интерактивных формах, с применением IT-технологий превышает.....%			12	1,00			12	1,00			9	1,00			14	1,00			16	0,67			0,93
Профессиональная ответственность
Отсутствие обоснованных обращений обучающихся, родителей по поводу конфликтных ситуаций			12	1,00			12	1,00			9	1,00			14	1,00			24	1,00			1,00
Обеспечение дисциплины методическими материалами / Участие в разработке внутренних локальных актов			12	1,00			12	1,00			9	1,00			14	1,00			24	1,00			1,00
Отсутствие замечаний со стороны руководства			12	1,00			12	1,00			9	1,00			14	1,00			22	0,92			0,98
Работа с неуспевающими студентами			12	1,00			12	1,00			9	1,00			14	1,00			24	1,00			1,00

Размещено на Allbest.ru