Особенность развития лингвокультурной компетенции итальянских студентов-культурологов, специализирующихся на изучении русской культуры в ее синхроническом и диахроническом рассмотрении. Связь русского языка и культуры в разные исторические периоды.

Характеристика литературных течений, пришедших на смену классике XIX века: символизма, акмеизма, футуризма. Анализ содержания стихотворения К. Бальмонта "Фейные сказки". Поэзия для детей Блока "Ворона", "Снег да снег", "Зайчик". Лирика природы Есенина.

Применение феноменологического аспекта к анализу повести Л. Толстого. Отображение становления сознания и личности героя, его детских воспоминаний, переживаний, рассуждений о своей жизни,. Осознание героем себя, своего характера и других аспектов.

Проблема формирования традиции фантастического реализма как соединения двух миров в творчестве Федора Достоевского. Анализ основных особенностей творческого метода писателя и освещение данной проблемы в критической и исследовательской литературе.

Процесс формирования и семантического расслоения образа "голубой цветок" - одного из самых распространенных в мировой литературе XIX в. Образы, основанные на гипонимах василек, незабудка, георгин, роза и др. в произведениях Лабрюйера, Руссо, Байрона.

Несовершенство обучения чтению, отсутствие системы целенаправленного формирования читательской деятельности школьников. Понятие "читательские умения" в методической литературе. Приемы формирования читательских умений и навыков у детей школьного возраста.

Анализ психологической, педагогической и методической литературы по формированию читательской деятельности на примере изучения творчества С.Т. Аксакова на уроках литературного чтения начальной школе. Формы, методы и приемы изучения творчества С. Аксакова.

Комплексный анализ текстов Гайто Газданова, воссоздающих картины жизни русской эмиграции в Константинополе. Обнаружение той неустранимой "червоточины" бытия, которая, с точки зрения Газданова, обусловливает неизбывный трагизм человеческой жизни.

Особенности формирования эстетического мировоззрения Станкевича, который опирался на целостную эстетическую систему, сформированную под непосредственным влиянием представителей русской философской критики 30-х гг. - В.Ф. Одоевского, Д.В. Веневитинова, Н.И

З'ясування чинників творення ліро-епічної тональності верлібрового твору. Дослідження формозмісту верлібрових балад І. Драча, В. Вовк, В. Голобородька, О. Лупія, І. Ольшевського. Вживання специфічної поетичної лексики та словоформ у верлібрових баладах.

Основные речевые модели в прозе конца ХХ века, развитие семантического поля художественного слова. Характерные черты словесной формы русской литературы. Понятие "смещенной" лексики. Особенности современной прозы: особое синтаксическое ее строение.

Дослідження специфіки формотворчих чинників генераційного роману на прикладі найяскравіших зразків новітньої німецькомовної літератури - романів Т. Дюкерс та У. Тімма. Визначення композиції та основних поетологічних особливостей цього жанрового різновиду.

Проблемні моменти створення наукового групового портрета представників української літератури "розстріляного відродження". Виявлення духовного потенціалу української нації. Історико-літературне осмислення художньої спадщини доби "високого модернізму".

Спроба простежити еволюцію формування духовного світу героя роману М. Дочинця "Вічник". Внутрішнє становлення центрального персонажу твору - Андрія. Обставини зміцнення духу і підсилення прагнення до життя підкорювача "перевалів" життєвих подій.

Виокремлення образно-тропеїчних засобів художнього поетичного мовлення в аналізованому тексті та вивчення особливостей процесу формування за їх допомогою естетичних смаків старшокласників. Розгляд необхідності вивчення поетичної спадщини Євгена Маланюка.

Порушення проблеми позитивного впливу громадянської лірики Василя Симоненка на формування етнокультурної компетенції старшокласників на уроках української літератури. Дослідження патріотичної символіки у творах з виразним філософським компонентом.

Аналіз тематичних і жанрово-стильових особливостей зразків малої прози І. Сенченка, Ю. Ґедзя і С. Пилипенка 1920-х років, які репрезентують різні жанрові модифікації фантастичного оповідання, зв'язки даних творів з класичними творами світової літератури.

Аналіз підходів до організації навчально-виховної роботи та катарсичного змісту духовної культури. Зміст, методи та організаційні форми вивчення української літератури, її вплив на формування загальнолюдських моральних цінностей у старшокласників.

Формування літературної компетентності молодших школярів, спрямованої на розвиток естетичних смаків та почуттів. Виховання творчого та уважного читача із самостійним критичним мисленням, формування гуманістичного світогляду, загальної культури учнів.

Літературна творчість Лесі Українки наприкінці ХІХ - на початку ХХ століття як одна з вершин художньої свідомості українського народу в його історичному поступі. Дослідження впливу, що мав М.П Драгоманов на формування світогляду цієї письменниці.

Розгляд причин, що стали основою для невірного тлумачення змісту твору і визначення образу героя як образу ліричного героя або умовного сина. Розвиток літературознавства в XIX ст., аналіз можливої передісторії створення вірша Дж. Р. Кіплінга " її ...".

Сутність понять "війна" і "революція", визначення їх початкового негативного образу на прикладі болгарської літератури ХІХ-ХХ ст. Війни між Росією й Османською імперією та європейські повстання. Породження серед болгарської еліти надій на звільнення.

Розглядається проблема взаємозв’язку знань та вмінь здобувача освіти з його ціннісними установками, що формують життєві компетентності, необхідні для успішної самореалізації у житті, навчанні та праці. Проаналізовано драматичні твори Л. Українки.

Розгляд специфіки графічної літератури як невизнаного виду мистецтва та форми візуалізації для полегшення сприйняття матеріалу. Її значення для культури, виокремлення переваг форми коміксу, оцінка необхідності створення комікс-культури в Україні.

Розгляд проблеми формування професійних компетенцій у процесі підготовки магістрів філології. Рекомендації до шляхів критичного огляду художніх творів. Необхідність ознайомлення майбутніх викладачів літератури з компаративним підходом до художнього твору.

Аналіз провідних тенденцій та особливостей розвитку сучасного літературного процесу в умовах глобалізації, розкриття багатоаспектності прояву мультикультуралізму в творчості К. Ішіґуро. Визначення основних тем і напрямів сучасної національної літератури.

Дослідження використання засобів художнього тексту для формування образів ідеологічних супротивників у романі "Шхуна "Колумб" М. Трублаїні. Дослідження та систематизація особливостей ворожих постатей на змістовому і лексичному рівнях твору Трублаїні.

Історичні етапи розвитку складових термінологічної системи та сучасні дефініції головних понять когнітивної лінгвістики. Аналіз типів фреймів як основних при опису концептуальної картини світу. Суть першорядних підходів до визначення терміну "концепт".

Становлення особистості української письменниці Є. Гуменної, джерела формування її світогляду. Родина Докії, здобуття освіти, участь в інтелектуальному житті Києва 1920-х рр. Вплив наукового та літературного оточення на зацікавлення Гуменною історією.

Комплексне розкриття ролі ідіолекту персонажів як одного із засобів їх характеротворення. Визначення значення індивідуального мовлення персонажів для становлення жанрово-стильових особливостей художнього твору. Лінгвістичний аналіз художнього тексту.