Разработка авторской методики оценки эстетических свойств урбанизированных ландшафтов. Изучение опыта рекламного дизайна в области манипулирования человеческим восприятием. Исследование методологий по оценке эстетической привлекательности ландшафта.

Анализ идейно-теоретической основы эстетики Аль-Фараби, единство этического и эстетического. Сущность поэзии и музыки в художественно-эстетическом учении Аль-Фараби, важность его поэтического и музыкального наследия в развитии сфер на современном этапе.

Великий греческий философ и ученый Аристотель и его вклад в развитие античной эстетики. Категория подражания (мимезис) у Аристотеля. Учение о прекрасном, проблемы эстетики и искусства. Связь прекрасного с удовольствием. Проблема трагического у Аристотеля.

Понятие и предмет эстетики. Фридрих Ницше как мыслитель, философ, филолог. Формирование философско-эстетических взглядов Ницше и основные эстетические идеи. Его теория аполлонического и дионисийского искусства. Активное освоение культуры прошлого.

Эстетические взгляды И. Канта. Нравственная философия Куницына. Восхищение человеком как совершеннейшим созданием природы И.П. Пнина, А.Н. Радищева. Идеи переустройства общества Бестужева. Место эстетического идеала в общей системе общественных ценностей.

Абстракция и освобождение от предметного образа. Определение гармонии цвета и формы. Характеристика взаимодействия символизма и аллегории. Особенность изучения духовности и мистики. Анализ влияния идей Кандинского на развитие современного искусства.

Анализ проблемы интуиции как неотъемлемого элемента по-настоящему творческой личности. Определение народного искусства в центр эстетических систем. Обращение к эмоциональным началам в художественном творчестве и к национальным традициям культуры.

Причины появления барокко и их исторические предпосылки. Основные принципы барокко. Специфические черты эпохи барокко. Ориентация на внутреннюю противоречивость бытия. Субъективный характер прекрасного. Художники барокко: Д. Бернини, П. Рубенс.

Анализ историчности и диалектичности мышления Гегеля. Исследование природы искусства, специфики его общественного функционирования, противоречия идеологических и гуманистических тенденций в нем. Эстетический идеал в классическом творчестве Греции.

Проблема эвтаназии как критерий жизни и смерти, философская подоплека вопроса. Ее различные виды, история тайных обществ эвтаназии. Роль государства в решении данной проблемы. Место эвтаназии в ряду прав человека, мнение церкви по этому вопросу.

Общая характеристика эпохи рыцарского романтизма и сакрального аллегоризма. Карнавальный натурализм. Особенности эстетических воззрений Ренессанса. Роль маньеризма в развитии литературно-художественного стиля XVII века. Кризисные этапы Возрождения.

Значение эпохи Средневековья для истории культуры. Христианство как духовная основа европейской культуры, место в ней романской культуры. Аскетизм - официальная идеология, проповедуемая с церковных кафедр. Готика как выражение религиозного сознания эпохи.

Ознакомление с разработкой категории эстетического вкуса великим классическим немецким философом Иммануилом Кантом. Рассмотрение и анализ особенностей влияния эстетического вкуса на воспитание эстетической культуры в массовой и элитарной культуре.

Периоды развития и эстетические учения в Древней Греции. Основная терминология и главные понятия эстетики в европейско-средиземноморском ареале. Человек как мера всех вещей. Концепция прекрасного Аристотеля, ее особенности. Идеал красоты Древней Греции.

Общефилософские аспекты трагического, трагедия пессимистическая и оптимистическая. Сфера трагического в жизни и в искусстве, трагичность гибели и страданий человека. Социально-исторический идеал и внегенетическая память человечества о лучшей жизни.

Понятие и необходимость эстетического воспитания, его виды, основы в системе образования и эффективность. Особенности эстетического воспитания школьников в современном обществе, его взаимосвязь с нравственным, трудовым, художественным воспитанием.

Эстетическое воспитание как целенаправленный процесс формирования творчески активной личности ребенка, способной воспринимать, оценивать, любить, утверждать в жизни, искусстве прекрасное, совершенное. Развитие художественных способностей дошкольников.

Средства эстетического воспитания младших школьников. Принципы, система эстетического воспитания подрастающих поколений. Роль природы в эстетическом воспитании. Методика совершенствования работы по эстетическому воспитанию дошкольников средствами природы.

Значение эстетического и художественного развития личности в переходные эпохи. Структура эстетической культуры личности. Формирование в человеке его эстетического отношения к действительности. Эффективность процесса эстетического формирования личности.

Отличительные черты искусства и эстетического мироощущения крито-микенской культуры. Художественное сознание греческой архаики и классики. Категория "прекрасного" в античной древнегреческой эстетике. Эллинизм: искусство и эстетическое мировосприятие.

Эстетическая рецепция динамо-машины в публичном дискурсе рубежа XIX и XX вв. Трактовка понятия технологического возвышенного как характеристики предельного напряжения чувств при встрече с явлениями, превосходящими возможности человеческого восприятия.

Поэтапность возникновения ренессансных мотивов в искусстве и культуре. Проторенессансные мотивы в культуре. Деятели эпохи Возрождения. Реальность и иллюзорность художественного сознания Возрождения. Новое качество самосознания деятелей искусства.

Воплощение ценностных представлений сознания в практике жизни. Специфика эстетического отношения в сравнении с утилитарным отношением к действительности. Прекрасное и безобразное как категории эстетики. Основные сферы эстетической деятельности.

Активность как деятельное отношение личности к миру, способность производить общественно значимые преобразования материальной и духовной среды на основе освоения исторического опыта человечества. Основные формирования эстетического познания человека.

Понятие, сущность и структура эстетического сознания. Его специфика в сравнении с другими формами духовной жизни человечества. Причины специфического характера эстетических переживаний. Сфера обыденного эстетического сознания. Его уровни и элементы.

Деловая беседа как речевое общение между собеседниками, которые имеют необходимые полномочия от своих организаций и фирм для установления деловых отношений. Процесс подготовки беседы. Постановка проблемы и передача информации. Результаты тактики общения.

Описание каждого этапа, начиная с подготовки и заканчивая заключением договора между сторонами. Обмен информацией и выработка вариантов решения, необходимых для достижения взаимовыгодного соглашения. Структура переговоров в зависимости от типа договора.

Виды и формы делового общения. Определение понятия "общение". Структура и средства коммуникаций. Виды, формы и психологические особенности делового общения. Принципы корпоративной этики. Психология профессионального общения и управления конфликтами.

Особенности межличностного взаимодействия в общности. Психологические показатели успешности неформального межличностного общения. Рассмотрение основных подходов к изучению понятия "общение". Функции, цели, задачи, структура, правила и типы общения.

Базовые идеи ораторского искусства и риторики. Градуирование вектора звуковой волны. Рассмотрение основных этапов подготовки к публичному выступлению. Несколько секретов удачной публичной речи: выработка манеры говорить, жестов, мимики, характера.