Значение эпохи Средневековья для истории культуры. Христианство как духовная основа европейской культуры, место в ней романской культуры. Аскетизм - официальная идеология, проповедуемая с церковных кафедр. Готика как выражение религиозного сознания эпохи.

Ознакомление с разработкой категории эстетического вкуса великим классическим немецким философом Иммануилом Кантом. Рассмотрение и анализ особенностей влияния эстетического вкуса на воспитание эстетической культуры в массовой и элитарной культуре.

Периоды развития и эстетические учения в Древней Греции. Основная терминология и главные понятия эстетики в европейско-средиземноморском ареале. Человек как мера всех вещей. Концепция прекрасного Аристотеля, ее особенности. Идеал красоты Древней Греции.

Общефилософские аспекты трагического, трагедия пессимистическая и оптимистическая. Сфера трагического в жизни и в искусстве, трагичность гибели и страданий человека. Социально-исторический идеал и внегенетическая память человечества о лучшей жизни.

Понятие и необходимость эстетического воспитания, его виды, основы в системе образования и эффективность. Особенности эстетического воспитания школьников в современном обществе, его взаимосвязь с нравственным, трудовым, художественным воспитанием.

Эстетическое воспитание как целенаправленный процесс формирования творчески активной личности ребенка, способной воспринимать, оценивать, любить, утверждать в жизни, искусстве прекрасное, совершенное. Развитие художественных способностей дошкольников.

Средства эстетического воспитания младших школьников. Принципы, система эстетического воспитания подрастающих поколений. Роль природы в эстетическом воспитании. Методика совершенствования работы по эстетическому воспитанию дошкольников средствами природы.

Значение эстетического и художественного развития личности в переходные эпохи. Структура эстетической культуры личности. Формирование в человеке его эстетического отношения к действительности. Эффективность процесса эстетического формирования личности.

Отличительные черты искусства и эстетического мироощущения крито-микенской культуры. Художественное сознание греческой архаики и классики. Категория "прекрасного" в античной древнегреческой эстетике. Эллинизм: искусство и эстетическое мировосприятие.

Эстетическая рецепция динамо-машины в публичном дискурсе рубежа XIX и XX вв. Трактовка понятия технологического возвышенного как характеристики предельного напряжения чувств при встрече с явлениями, превосходящими возможности человеческого восприятия.

Поэтапность возникновения ренессансных мотивов в искусстве и культуре. Проторенессансные мотивы в культуре. Деятели эпохи Возрождения. Реальность и иллюзорность художественного сознания Возрождения. Новое качество самосознания деятелей искусства.

Воплощение ценностных представлений сознания в практике жизни. Специфика эстетического отношения в сравнении с утилитарным отношением к действительности. Прекрасное и безобразное как категории эстетики. Основные сферы эстетической деятельности.

Активность как деятельное отношение личности к миру, способность производить общественно значимые преобразования материальной и духовной среды на основе освоения исторического опыта человечества. Основные формирования эстетического познания человека.

Понятие, сущность и структура эстетического сознания. Его специфика в сравнении с другими формами духовной жизни человечества. Причины специфического характера эстетических переживаний. Сфера обыденного эстетического сознания. Его уровни и элементы.

Деловая беседа как речевое общение между собеседниками, которые имеют необходимые полномочия от своих организаций и фирм для установления деловых отношений. Процесс подготовки беседы. Постановка проблемы и передача информации. Результаты тактики общения.

Описание каждого этапа, начиная с подготовки и заканчивая заключением договора между сторонами. Обмен информацией и выработка вариантов решения, необходимых для достижения взаимовыгодного соглашения. Структура переговоров в зависимости от типа договора.

Виды и формы делового общения. Определение понятия "общение". Структура и средства коммуникаций. Виды, формы и психологические особенности делового общения. Принципы корпоративной этики. Психология профессионального общения и управления конфликтами.

Особенности межличностного взаимодействия в общности. Психологические показатели успешности неформального межличностного общения. Рассмотрение основных подходов к изучению понятия "общение". Функции, цели, задачи, структура, правила и типы общения.

Проблема развития морали в истории этики, направления ее становления. Условия формирования зачатков морали в первобытном обществе. Формирование и развитие сословно-классовой морали. "Золотое правило" нравственности, ее становление в современном обществе.

Современные тенденции в развитии этики. Теории античности, Средневековья и Нового времени о нравственной деятельности и моральных убеждениях человеческого поведения в работах Сократа, Аристотеля, И. Канта. Этические идеи русского ученого Л.Н. Толстого.

Стереотипы об Англии и англичанах. Особенности отношения граждан к своему государству. Черты национального характера. Особенности делового общения с англичанами. Общение партнёров в неофициальной обстановке. Особые взаимоотношения русских и англичан.

Этические учения Древнего Мира, Индии, Китая и Греции. Социологизм, иррационализм - этические направления в XIX веке. Историческое развитие нравственности. Советская система нравственности и морали. Гуманизирующая и регулятивная функция морали.

Этические учения древнего мира. Евангельская моральная доктрина. А. Блаженный – представитель этики средневековья. Проблемы этики Нового времени. Этические направления XIX и ХХ в. Историческое развитие нравственности. Сущность, структура и функции морали.

Место этики в системе современной духовной культуры общества. Проблема возникновения морали в теоретической этике. Социально-нравственные характеристики товарищества, дружбы, любви. Условия возникновения и историческое развитие профессиональной морали.

Исследование конфликтной и балансной перспективы этической рефлексии вызовов цифровизации. Последовательно расширяющаяся цифровая интервенция в пространство ценностно окрашенных человеческих интеракций. Необходимость этической рефлексии цифровизации.

Этика описывает мораль, объясняет мораль и "учит" морали. Свойства морали. Антиномии в морали и соблюдение моральных правил. Структура и абсолютное в морали. Абсолютистская и релятивистская модель. Определение и характеристики нравственной личности.

Понимание педагогической и этической концепций А.С. Макаренко. Специфика морали в отношении к перспективе, напряженности между сущим и должным. Основная структурная особенность морального воспитания. Соотношение "ответственности" с "дисциплиной".

"Отец" античной этики Сократ. Комплекс идей и сложность реконструкции этической позиции Сократа. Собственная этическая концепция Платона. Характерные черты этической теории Аристотеля. Прекрасное и безобразное в эстетике и греко-римской античности.

Этика - философская наука, объектом изучения которой является нравственность. Труды Аристотеля, его творческая эволюция. основы этики. Сравнение этических взглядов Аристотеля и Платона. Теория синтеза материи и формы - альтернатива миру идей Платона.

Международный этический кодекс аудитора, а также кодекс профессиональной этики аудиторов России. Определение нравственных, моральных ценностей, которые утверждает в своей среде аудиторское сообщество. Соблюдение этических норм профессионального поведения.