Определение и виды эксперимента. Основные принципы экспериментирования в социальных науках. Характеристика различных видов схем таких исследований. Общий обзор многомерных и факторных экспериментов. Изучение реактивности методом управляемых ассоциаций.

Особенности проведения эксперимента в социологии. Понятие термина "социальный эксперимент" в строго научном смысле. Основные требования к проведению эксперимента: описание условий существования объекта наблюдения, формулирование гипотезы и ее понятий.

Рассмотрение задачи развития умения мыслить образами, актуальной в художественной педагогике. Значение разработанных методик обучения в "Высших художественно-технических мастерских". Роль формирования новых методов в истории художественного образования.

Сущность психологического эксперимента как специально организованной формы исследования психического развития ребенка. Методика эксперимента, формулировка целей, описание материала, процесса исследования. Критерии обработки данных в детской психологии.

Понятие квазиэксперимента, его основные отличия от эксперимента и характеристика главных признаков. Экспериментальный контроль и изоляция, угрозы валидности индуктивного вывода. Порядок использования методов при обучении детей чтению в начальной школе.

Использование модели черного ящика для упрощенного описания живых систем в медицине и биологии. Моделирование как метод научного познания. Математическое моделирование процесса изменения пространственного положения аппарата внешней фиксации позвоночника.

Теоретические аспекты использования методов эксперимента и наблюдения в психологии. Специфика использования метода наблюдения для изучения психологических особенностей человека и внимания в младшем школьном возрасте. Упражнения для развития внимания.

Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Исторический путь естественнонаучного познания окружающего мира человеком, его этапы. Неразрывная связь теоретического и эмпирического познания. Научный закон – высшая форма теоретического знания.

Основные виды, типы и модели эксперимента. Важнейшие элементы структуры теории. Вклад в разработку принципов научного познания К. Поппера и А. Эйнштейна. Основные функции теории как элемента научного познания. Экспериментальная и теоретическая физика.

Исследование зависимости скорости света от скорости источника и приемника. Акустический эффект Доплера. Принцип действия и характеристики радара "Стрелка". Облучение радиосигналом движущегося автомобиля. Эффект, на котором основана работа радара.

Социокультурные процессы, ознаменовавшие эпоху Возрождения. Принцип эксперимента и экспериментаторства, дух изобретательства, проникший во все области духовной жизни человека. Методы мысленного экспериментирования, ставшие ведущими в духовной жизни.

Анализ структурных особенностей экспериментального исследования. Логические средства исследования, аналитико-синтетическая деятельность в нем. Роль анализа и синтеза в экспериментальном исследовании. Схема последовательностей операций в эксперименте.

Раскрытие сущности эксперимента как метода сбора информации о поведении потребителей на рынках. Изучение классификации экспериментальных исследований. Порядок проектирования экспериментов, их ограничения. Влияние рекламы на потребительское поведение.

Понятие эксперимента, его основная задача. Классификация экспериментов по способу организации (лабораторный, естественный, полевой), по характеру влияния (формирующий, контрольный и пр.), по возможности влияния. Главные компоненты любого эксперимента.

Предпосылки для целенаправленного развития исследовательской активности детей, создающиеся в старшем дошкольном возрасте. Основные положения и идеи современного экологического образования дошкольников, отраженные в экологической программе "Юный эколог".

Виды и особенности эксперимента. Структура и содержание социологического эксперимента. Экономические, управленческие, педагогические эксперименты. Особенности проведения полевых и лабораторных экспериментов. Общие требования к проведению эксперимента.

Эксперимент как эмпирическая форма естественнонаучного познания. Философская идея материального единства - одна из причин проведения экспериментальных исследований. Объективные причины профессиональной обособленности экспериментаторов и теоретиков.

Планирование и проведение эмпирического исследования (инновационной работы) в области практической психологии. Основное назначение организации исследования. Типичные ошибки и трудности организации психологического исследования, его основные этапы.

Психологический эксперимент и его роль при проведении психологических исследований. Исследовательский (поисковый) и подтверждающий, идеальный и реальный эксперимент. Отбор и распределение испытуемых. Репрезентативность выборки. Мотивирование испытуемых.

Эффективность использования эксперимента для выявления психологически актуального содержания слова и его специфики в различных языках. Признаки ассоциирования, позволяющие эффективно сопоставлять структуру и содержание ассоциативных полей языков.

Проблемы научного знания при получении химического образования. Изучение способа активизации познавательной деятельности учащихся. Анализ самостоятельной работы с учебником и дополнительными источниками. Химический эксперимент в процессе обучения.

Исследовательские методы познания в психологии, анализ их различных классификаций. Эксперимент как эмпирический метод, его типы, основные преимущества, роль и возможности в научном исследовании. Этапы проведения целостного психологического эксперимента.

Характеристика эксперимента Милграмма по изучению влияния наказания на память. Практическое доказательство ученым неспособности испытуемых открыто противостоять "начальнику". Значение эксперимента и вклад Милграмма в развитие психологической науки.

Создание площадки для эффективной реализации программы суррогатного материнства под государственным контролем и с использованием новых правовых механизмов. Создание комфортных и безопасных условий для реализации программы суррогатного материнства.

Опыт по измерению отклонение света в гравитационном поле Солнца. эквивалентная оптическая схема эксперимента. Определение угловой дисперсии света. Влияние локальных физических эффектов. Продольный эффект Доплера, красное гравитационное смещение.

Рассмотрен вопрос о необходимости сохранения и увеличения численности редкого эндемичного вида – дикуши (Falcipennis falcipennis), поголовье которой катастрофически уменьшается. Разработана система вольерного разведения дикуши под самками и в брудерах.

Оценка необходимости применения в учебном процессе учебно-профессиональных ситуаций для качественного преподавания химии в техническом вузе. Анализ целесообразности их использования при проведении демонстрационных, лабораторных химических экспериментов.

Испытуемый: его деятельность в эксперименте. Компетентность испытуемого, его поведение и результаты психологических исследований. Личность испытуемого и ситуация психологического эксперимента. Проблема эквивалентности групп, участвующих в исследовании.

Ознакомление с параметрами проведения и целенаправленностью эксперимента СРТ-99. Оценка реакций типируемых. Проблематика связи разных типов информационного метаболизма и коммуникативной модели, сознательно или бессознательно принимаемой личностью.

Значение наблюдения в системе эмпирического познания, его связь с экспериментом. Сущность измерения - необходимого метода при проведении экспериментов, их роль в историческом развитии естествознания. Современные методы и технические средства эксперимента.