Розгляд рівня дослідження національного мистецтва обраного періоду, у тому числі хореографічного, виявлення зацікавленості фахівців до педагогічної діяльності з дітьми молодшого шкільного віку, особливостей їх естетичного виховання засобами хореографії.

Історіографія проблеми художньо-естетичного виховання. Рівень дослідження національного мистецтва 1950—1990 років. Зацікавленість фахівців до педагогічної діяльності з дітьми шкільного віку, особливості їх естетичного виховання засобами хореографії.

Сутність технологічного підходу до реалізації виховання школярів засобами мистецтва у позаурочний час. Зміст художньо-естетичних технологій, технології створення художньо-естетичного простору школи як орієнтиру, що стимулює особистість до саморозвитку.

Дослідження художньо-естетичного навчання, естетичної свідомості та їхня роль у розвитку здатності учня середнього шкільного віку до самовиховання. Зміст аксіологічного підходу в системі навчання засобами мистецтва. Розвиток моральних, етичних цінностей.

Художньо-естетичне осмислення особливостей відтворення народного характеру в поезіях Олега Гончаренко. Змалювання генетичної приналежності особистості до національного минулого. Аналіз специфічного взаємозв’язку людини із природою, з родинним корінням.

Вивчення розвитку пастижа та технології виготовлення пастижних виробів та прикрас для розробки пастижерного доповнення. Композиція "цунамі" для створення образу. Застосування пастижерних виробів в гримуванні, разом з мальовничим і пластичним методом.

Суть культури сприйняття явищ природи в літературі європейського Середньовіччя під кутом зору цінності симбіозу міфічного і практичного мислення, пов’язаного з розвитком зображення світу природи. Ототожнення утилітарного і естетичного в творчості поетів.

Обґрунтування художніх та естетичних аспектів в українському авангарді. Розуміння самобутності даного мистецтва та його зв'язок з європейським модернізмом. Характеристика художніх напрямків, відтворюючих традиції української національної культури.

Виявлення художньо-естетичних орієнтирів, що впливали на формування композиторського стилю галицьких музикантів в "празькі періоди" їх біографії. Специфіка новаторського експериментаторства у творчості українських композиторів Галичини празького періоду.

Аналіз автобіографічних чи частково автобіографічних аспектів у повісті "Художник" Т. Шевченка, романі "Девід Копперфілд" Ч. Діккенса. Порівняння типологічно-компаративних спільностей та відмінностей цих творів. Принципи композиції, їх хронологічні рамки.

У статті висвітлено роль і місце Н. Онацького в становленні Сумського художньо-історичного музею, визначено внесок педагога-просвітника в культурно-освітнє життя Слобожанщини. Аналіз педагогічно-просвітницької та культурно-освітньої діяльності митця.

Проектування костюма - процес, що пов'язаний з комплексом завдань, вирішення яких зумовлюється зверненням світової моди до етнічних мотивів. Дослідження модних тенденцій та їх впливу на певний продукт фешн-індустрії - етап дизайн-проектування одягу.

Дослідження історичного досвіду та сучасних тенденцій розвитку вінтажного стилю в дизайні одягу та аксесуарів, визначення методів творчої трансформації поверхні матеріалів та елементів декору з метою використання при дизайн-проектуванні колекцій одягу.

Поняття "художньо-комунікативний досвід майбутніх викладачів вокалу" та його категоріальний аналіз. Досвід і його поняттєве вираження у філософії, психології, в галузі естетики. Розкриття різних аспектів досвіду художньої комунікації майбутніх фахівців.

Аналіз основних філософських і культурантропологічних підходів до дослідження формування, специфіки функціонування художньої культури міста як складного соціального феномену, що фіксує трансформацію матеріально-духовних пріоритетів сучасної людини.

Культурологічний аналіз вітчизняних творчих об’єднань художнього і літературного профілів від прафеноменальної стадії до сьогодення. Структурна будова, склад, організаційні принципи та форми функціонування суб’єктів культурно-історичного процесу.

Аналіз аспектів художньо­мистецького знання, що розкривають особливості формування духовного розвитку особистості засобами мистецтва. Значення формування художньо­мистецького знання що з’єднує світоглядні засади і ціннісні орієнтири людського буття.

Дослідження зображення постаті письменників у скульптурі Закарпаття ХХ-ХХІ ст. на прикладах творчості скульпторів Е. Самовольського, О. Мондич, М. Поповича, М. Михайлюка, М. Беленя. Відтворення образу письменника в станковій та монументальній пластиці.

Визначення доцільності художньо-образного моделювання як частини теорії і практики біонічного процесу. Дослідження та характеристика творчих можливостей дизайнерів, архітекторів на основі реалізації методичних засад художньо образного моделювання.

Специфіка художньо-образного моделювання, здійсненого в дизайн-проєктах книжкового видання драми-феєрії "Лісова пісня" Л. Українки. Дослідження роботи над книжковим виданням цього літературного твору дизайнером/художником-ілюстратором/художнім редактором.

Аналіз мистецького доробку художників-сценографів та провідних митців театру ХХ століття. Відображення народних традицій у сценографії 1920-х років на прикладі театральних вистав "Сава Чалий" та "Сорочинський ярмарок" на основі архівних видань журналу.

Дослідження техногенного апокаліпсису у роману Тараса Антиповича "«Хронос", винайдення одного унікального технічного пристрою і стихійне використання його людиною. Реалізація зомбі-апокаліпсису в романі Макса Кідрука "Бот Ґуаякільський парадокс ".

Дослідження жанру співомовок. Розгляд художньої та жанрової своєрідностй окремих творів С. Руданського, вивчення генологічних особливостей гумористичної спадщини письменника. Характерситика основних формальних параметрів художньої системи Руданського.

Осмислення художнього й освітнього як якісної характеристики людини та її буття. Типи, форми, зміст художньо-освітнього простору, осягнення його сутнісних взаємозв’язків і особливостей в художньо-освітній буттєвості та сучасному соціокультурному розвитку.

Виконання поліфонічного твору в якості своєрідної різнобарвної партитури - процес, що розвиває образно-художнє мислення інструменталіста і покращує його професійний рівень. Характеристика основних аспектів проведення художньо-педагогічного аналізу.

Репрезентується проблема розвитку творчих здібностей; акцентується увага на необхідності розвитку індивідуальної творчості в майбутніх дизайнерів. Аналіз художньо-проектної діяльності як прогресивного методу розвитку творчих здібностей майбутніх фахівців.

Періодизація розвитку художньо-промислової освіти Галичини кінця ХІХ-першої половини ХХ століття. Реформи австрійського уряду в галузі економіки, соціального та політичного устрою. Внесок педагогів, громадських діячів у розвиток художньо-промислових шкіл.

Популяризація української національної ідеї, формування самосвідомості. Висвітлення проблем освіти, посилення цікавості до української та світової літератур. Роль Одеси у становленні української публіцистики, де жили І. Липа, А. Маркевич, А. Ніковський.

Виділення провідних рис публіцистики як проміжного родо-жанрового утворення літератури. Визначення якісної специфіки есе як малого жанру епічного роду. Дослідження проблематики та основних концепцій поетики публіцистики та есеїстки Івана Ільїна.

Дослідження художньо-рецептивної моделі буття і специфіки характеротворення в романах О. Печорної "Грішниця" й "Фортеця для серця". Характеристика загальнолюдських проблем (добро і зло, любов і ненависть, злочин і кара) у світлі жіночої екзистенції.