Подготовка квалифицированных врачей и фармацевтов. Формирование профессиональной компетенции специалиста со средним медицинским образованием. Недостатки в организации клинической практики. Повышение качества медицинского и фармацевтического образования.

Исторические предпосылки и методы использования наследия наших предков. Условия и закономерности формирования профессиональных компетенций выпускников через освоение и применение традиционных знаний декоративно-прикладного искусства при создании дизайна.

Понятие профессионально-ориентированного обучения, интеграция дисциплины "иностранный язык" с профилирующими дисциплинами. Основные элементы содержательного компонента модели профессионально-ориентированного обучения иностранному языку по Д.Л. Матухину.

Анализ профессиональной культуры как заложенного в человеке творческого потенциала, его способностей, талантов, уровня достижения социальных целей и идеалов. Влияние цифровых средств в процессе подготовки молодых кадров для предстоящей деятельности.

Основные направления повышения профессионализма муниципальных служащих, анализ теоретических основ профессиональной компетенции. Разработка направлений повышения профессионализма муниципальных служащих комитета городского хозяйства администрации.

Профессиональная деятельность сотрудника органов внутренних, предполагающая наличие высокой профессиональной культуры. Значимость гуманитарной составляющей высшего образования. Построение профессиональной подготовки на основе образовательной парадигмы.

Характеристика степени влияния образовательного процесса на формирование профессионально значимых качеств и основ профессиональной культуры молодых сотрудников полиции. Анализ проблемы эффективной деятельности органов правопорядка в современных условиях.

Особенности формирования духовно-нравственной культуры личности в аспекте профессиональной подготовки учащихся высших музыкальных православных учебных заведений. Реорганизация процесса обучения студентов в курсах сольфеджио, истории и теории музыки.

Уточнение понятия профессиональной лексической компетенции будущего учителя иностранного языка, выявление ее сущностной характеристики, определение базовых принципов. Характеристика эффективности разработанной модели формирования лексической компетенции.

Определение тенденций развития высшего технического образования в России в условиях вступления в Болонский процесс. Разработка и обоснование практико-ориентированной концепции формирования профессиональной мобильности специалистов технического профиля.

Изучение эволюции методологических подходов к исследованию мотивации и ценностных ориентаций профессиональной деятельности студенческой молодежи. Существенные рекомендации по управлению потребностно-мотивационной сферой мастерской работы студентов.

Изучение личностных процессов, связанных с проблемой формирования профессионального самоопределения. Психологическая адаптация в новых социально-экономических условиях. Выявление взаимосвязи профессионально значимых качеств на примере профессии строителя.

Проблемы профессиональной направленности молодежи в условиях социокультурной среды университета. Педагогические условия, при реализации которых процесс формирования профессиональной направленности у студентов старших курсов будет проходить эффективнее.

Востребованность выпускников энергетического вуза по отраслям народного хозяйства. Квалификационные требования к энергетикам в зависимости от направления их профессиональной деятельности. Должностная инструкция энергетика компании ОАО "СМП-Нефтегаз".

Формирование целостных научных представлений студентов о принципах организации и реализации, о содержании и современных технологиях психолого-педагогического просвещения. Развитие у обучающихся умения выбирать современные формы и методы просвещения.

Рефлексивно-инновационная технология эвристического обучения, имеющая методы, средства и формы для организации профессиональной рефлексии на учебных занятиях. Педагогические стратегии становления личности в социокультурном образовательном пространстве.

Компонентный состав и функции текстовой компетентности как особого вида профессиональной педагогической компетентности. Педагогические условия ее формирования в условиях вуза: мотивационные, содержательные, организационные. Разработка данной модели.

Психологическая структура профессиональной установки педагога на эмпатийный способ взаимодействия. Эмоциональный, когнитивный и поведенческий компоненты. Уровни проявления и механизмы реализации. Разработка программы по формированию установки на эмпатию.

Анализ формирования профессиональной устойчивости студентов к педагогической деятельности. Специфика профессиональной деятельности. Особенности усвоения специальности "Безопасность жизнедеятельности": факторы формирования профессиональной устойчивости.

Место профессиональных координационных и психофизиологических способностей двигательного аппарата курсантов-летчиков в их профессионально-прикладной физической подготовке. Анализ педагогической эффективности круговой тренировки с нарастанием нагрузки.

Роль ключевых компетенций выпускника в концепции модернизации российского образования. Ключевые компетенции "молодого европейца". Реализация компетентностного подхода при изучении дисциплины "Информационные технологии в профессиональной деятельности".

Возможности формирования профессиональных и общекультурных компетенций студентов в процессе самостоятельной работы. Рекомендации по организации самостоятельной работы процессе аудиторных занятий - на лекциях, семинарах и при выполнении лабораторных работ.

История появления и развития дирижерского искусства. Теоретические разработки проблем музыкального направления. Психологический анализ дирижерской деятельности, а также основные компоненты и специфика профессионально важных качеств дирижера оркестра.

Анализ проблемы определения профпригодности будущего психолога. Психологический анализ профессионально важных качеств личности будущего психолога. Умение общаться с клиентом как стержневая черта психолога. Требования профессии к личности специалиста.

Особенности целенаправленного обучения будущих учителей с целью эффективного использования информационных и коммуникационных технологий на уроках в школе. Разработка студентами электронного образовательного ресурса для школьников и дальнейшая его оценка.

Изучение методических приемов обучения студентов основой речевой культуры в контексте специфики их профессионально-врачебной деятельности. Работа над текстом и лексико-грамматическим материалом как метод повышения познавательной деятельности студентов.

Подходы к определению понятий "компетентность" и "компетенция". Проблема здоровьесбережения будущих учителей в процессе обучения в ВУЗе. Обоснование необходимости формирования профессиональных компетенций будущего учителя в области здоровьесбережения.

Перечисление и анализ профессиональных компетенций необходимых для формирования у будущих бухгалтеров соответствующих знаний и способностей по основным видам будущей деятельности. Педагогические технологии формирования профессиональной компетентности.

Особенности создания образовательной среды для формирования профессиональных компетенций специалиста на примере профессионального модуля ПМ.04. Оценка эффективности работы логистических систем и контроль логистических операций. Цели и задачи практики.

Структура и содержание методической системы, ее результативность. Критериально-уровневые характеристики сформированности компонентов нормативно-метрологической компетенции будущего инженера. Классификация и типология учебно-профессиональных задач.