Педагогічні умови формування в учнів початкових класів природничих знань. Сутність технології організації навчального процесу з урахуванням вікових особливостей і можливостей дітей молодших класів. Дослідження алгоритмів розумової діяльності учнів.

Аналіз формування природничих уявлень і понять у дітей з особливими освітніми потребами в початковій школі. Організаційно-педагогічні засади роботи з учнями з особливими освітніми потребами в інноваційному освітньому середовищі закладу першого ступеня.

Роль дидактичних засобів у формуванні реалістичних уявлень. Історичні аспекти проблеми формування природничих уявлень дітей молодшого шкільного віку. Раціональний вибір активних методів навчання, що забезпечують раціональну організацію освітнього процесу.

Аналіз особливостей формування природничо-екологічної компетентності в дітей старшого дошкільного віку. Характеристика видів дитячої діяльності, пріоритетних для формування означеної компетентності через застосування принципів у роботі вихователя.

Сутність термінологічних категорій "компетентність","природничо-екологічна компетентність дітей дошкільного віку", структурні компоненти природничо-екологічної компетентності дітей дошкільного віку. Розгляд ключових принципів визначеної компетентності.

Аналіз підходів вчених щодо формування визначень поняття "природа" в контексті розкриття сутності "природничо-наукова картина світу". Обґрунтування особливостей формування природничо-наукової картини світу у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.

Роль інтегрованого курсу "Я досліджую світ" у формуванні у школярів природничо-наукової картини світу. Розвиток системних уявлень про цілісність і розмаїття навколишнього світу. Виховання шанобливого ставлення до природи, участь у природоохоронних акціях.

Аналіз науково-дефінітивного дискурсу проблеми формування природничо-наукової компетентності майбутніх учителів початкової школи як важливого теоретико-методологічне підґрунтя їхнього професійного становлення. Рецепція компетентнісного підходу.

Принципи вивчення природознавства в початкових класах. Компетентнісно-орієнтований підхід як один із нових напрямів розвитку змісту освіти в Україні. Формування природничої компетентності у молодших школярів за допомогою нової методики викладання.

З'ясування сутності та змісту поняття "інтерактивне навчання". Особливості формування природознавчої компетентності учителів початкових класів з урахуванням положень концепції Нової української школи та програми інтегрованого курсу "Я досліджую світ".

Удосконалення підготовки кадрів у сфері початкової освіти в контексті введення у початковій школі інтегрованого курсу "Я досліджую світ". Аналіз ролі викладача університету у мотивації студентів до навчання та набуття природознавчої компетентності.

Дослідження поняття "природознавча компетентність". Визначення основних принципів та напрямків організації фенологічних спостережень в процесі ознайомлення дітей з природним довкіллям. Характеристика особливостей освітніх завдань початкової освіти.

Аналіз роботи викладачів кафедри природничих наук з формування природознавчої компетентності студентів шляхом засвоєння системи компетентісно-орієнтованих знань про природу. Передбачення розвитку ціннісних природоохоронних орієнтацій у ході екскурсій.

Вивчення психологічних особливостей формування схильності до здорового способу життя. Аналіз поглядів вчених з проблематики здоров'я. Основні шляхи поліпшення формування схильності до здорового способу життя з урахуванням психологічної складової.

Виявлення особливостей функціонування механізму формування і вибору пріоритетів аграрної політики (економічних, соціально-економічних та екологічних). Розробка основних концептуальних підходів щодо сталого розвитку національної аграрної політики.

Визначення необхідності розрахунку втрат державного бюджету від надання податкових пільг. Аналіз структури залучених прямих іноземних інвестицій в Україну за видами економічної діяльності. Визначення напрямів інвестування на підставі принципу Парето.

Людський капітал - визначальний чинник конкурентоспроможності і економічного зростання в процесі інноваційного розвитку. Характеристика негативних впливів низького рівня заробітної плати на формування кваліфікованої робочої сили в будівельній галузі.

Обґрунтовано необхідність розробки методичного забезпечення процесу формування пріоритетів у розвитку підприємств регіону та його ефективної реалізації. Систематизовано за ступенем впливу на процес формування пріоритетних напрямків розвитку підприємства.

Аналіз теоретико-методологічних аспектів розвитку процесу міжнародного економічного співробітництва, його сутності і основних форм, розкриття напрямів посилення конкурентоспроможності держав світової спільноти як фактора розвитку двосторонньої співпраці.

Економічна природа двосторонніх економічних відносин, як фактора посилення міжнародної конкурентоспроможності країн-учасниць. Оцінка генезису процесу співпраці між Україною та КНР. Порівняльний аналіз факторів ринкового середовища, їх сильні сторони.

Концептуальні засади розвитку системи державного управління нотаріатом в умовах трансформації українського суспільства, засновані на дослідженні напрямів соціальних трансформацій в Україні. Проактивна модель державного управління розвитком нотаріату.

Розгляд спільної діяльності органів досудового розслідування та оперативних підрозділів кіберполіції Національної поліції України щодо реагування на факти онлайн-шахрайства. Дослідження та аналіз типових алгоритмів дій за фактами онлайн-шахрайств.

Розгляд соціального маркетингу як концепції узгодження і ув’язування інтересів організації, споживачів і суспільства. Аналіз його мети, програми та відмінностей від комерційного. Основні етапи впровадження ефективного соціального маркетингу на практиці.

Аналіз сутності і стану готовності студентів до прогностичної педагогічної діяльності. Обґрунтування та експериментальна перевірка змісту і педагогічних умов ефективного формування прогностичних знань та вмінь у майбутніх вчителів початкових класів.

Теоретико-методологічні засади підготовки майбутніх вчителів початкових класів до прогностичної діяльності. Система формування прогностичних умінь, шляхи переходу від ситуативного до цілісного науково-обґрунтованого управління педагогічною діяльністю.

Вивчення та узагальнення стану проблеми щодо формування прогностичних умінь в учнів у педагогічній теорії та шкільній практиці. Розробка методичних рекомендацій для вчителів і студентів вищих педагогічних навчальних закладів освіти з уроків хімії.

Розгляд проблем формування прогностичних умінь майбутніх менеджерів у вищих аграрних навчальних закладах. Використання методів інтерактивного навчання, комп’ютерних засобів освіти. Психолого-педагогічні умови, які сприяють формуванню прогностичних умінь.

Розгляд проблеми формування в молодших школярів здатності до прогнозування в процесі читацької діяльності. Аналіз підручників з читання для учнів 2 - 3 класів. Вивчення характеру, повноти, частотності завдань, що знаходилися в полі зору програмових вимог.

Обґрунтування дидактичного аспекту формування прогностичної компетентності у майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. Розвиток здатності майбутнього вихователя цілеспрямовано планувати, реалізовувати, прогнозувати результати освітнього процесу.

Визначення етапів стратегічного підходу до врегулювання кризи. Заходи запобігання негативним наслідкам кризової ситуації. Визначення конкретних управлінських кроків для запобігання, боротьби та управління кризами на підприємствах індустрії гостинності.