Вивчення зарубіжного досвіду діяльності публічних бібліотек щодо формування медіа- та інформаційної культури користувачів. Завдання бібліотек розповсюджувати та популяризувати інформацію про важливість цифрової грамотності серед населення країни.

Характеристика інформаційно-професійної діяльності в системі підготовки майбутнього вчителя музики. Засоби музично-педагогічної та комунікативної культури. Дослідження критеріїв, показників та рівнів сформованості медіа-культури музичних фахівців.

Підвищення грамотності населення України для протидії інформаційному насильству. Посилення боротьби в суспільстві з пропагандою через телебачення та інтернет. Формування комунікативних компетенцій і медіаграмотності студентів педагогічних спеціальностей.

Залучення особистості до медіакультури в контексті підготовки молоді до взаємодії зі складним інформаційним світом. Визначено, що ці процеси важливі для професійної підготовки майбутніх учителів. Утвердження медіакультури в усіх галузях людського життя.

Формування в майбутніх фахівців культури спілкування з медіа, комунікативних здібностей, критичного мислення, аналізу й оцінювання медіатекстів. Характеристика вимог до медіаграмотних педагогів у контексті суспільних запитів і вимог державних документів.

Сутність проблеми формування особистості, яка здатна розумно орієнтуватись у швидкоплинному потоці інформації та ефективно здобувати нові знання. Формування інформаційної культури та підготовка підростаючого покоління до життя в інформаційному просторі.

Розгляд питань формуванню медіаграмотності на уроках англійської мови за допомогою технології розвитку критичного мислення. Поєднання формування медіаграмотності та комунікативної компетентності з розвитком критичного мислення учнів старшої школи.

Укорінення соціальних медіа та інформаційно-комунікаційних технологій як невід’ємної частини життя соціуму. Доцільність використання медіа як інструменту формування медіаінформаційної компетентності. Поширення перевіреної та достовірної інформації.

Основні фактори, які впливають на якість дистанційного навчання в контексті формування медіакомпетентності. Визначення критеріїв процесу оцінювання навчального контенту та ефективного використання засобів комунікації учасників освітнього процесу.

Обґрунтовано одну з педагогічних умов ефективного формування соціально-психологічної готовності військовослужбовців Збройних Сил України до виконання завдань за призначенням в умовах гібридної війни - формування медіакомпетентності військовослужбовців.

З'ясування особливостей формування медіакомпетентності майбутніх учителів початкових класів з урахуванням взаємозв’язку компетентностей в галузі використання комп’ютерних систем. Розвиток навичок роботи здобувачів із сучасними мережевими технологіями.

Дослідження проблем виховання медіакультури студентів немовних вишів. Визначення засобів корекції негативних мовних впливів мас-медіа на формування мовнокомунікативної компетентності майбутніх фахівців в процесі вивчення дисципліни "Українська мова".

Вплив сучасного медіапростору на формування світоглядних уявлень дитини дошкільного віку. Медіаграмотність і критичне мислення в закладі освіти. Розвиток мовлення засобами медіа. Практична медіаграмотність: міжнародний досвід та українські перспективи.

Вивчення поглядів науковців на питання формування медіакультури та медіаосвіти старших дошкільників. Визначення позитивних та негативних проявів медіа в розвитку дитини-дошкільника. Формування в учнів дрібної моторики та розвиток м’язів пальців рук.

Зміст і фактори, що впливають на формування медіакультури у майбутніх керівників закладів освіти. Етапи даного процесу як частини сучасної управлінської культури та інструменту взаємозацікавленої комунікативної співпраці учасників освітнього процесу.

Мета, завдання, принципи, групи медійних умінь, якими повинен володіти сучасний викладач закладу професійної (професійно-технічної) освіти для формування критичного мислення здобувачів. Базові медіаосвітні компетентності викладача закладу освіти.

Медіація як засіб подолання конфліктних або кризових ситуацій під час професійної діяльності. Використання медіативних процедур у закладах вищої освіти України. Управління ризиками та проблемами у процесі вивчення професійно-орієнтованої іноземної мови.

Практика підготовки до менеджерської діяльності в умовах її інтенсифікації та наростаючої проблемності. Дослідження проблем підготовки студентів, майбутніх менеджерів у галузі екологічної безпеки за допомогою тренінгів і організаційно-управлінських ігор.

Управління освітою в соціальній сфері місцевого самоврядування. Трансформація методичної діяльності в ринковій економіці освіти. Впровадження менеджменту методичної діяльності освіти. Внутрішня документація міської ради, міського управління освіти.

Сутність, задачі та особливості праксеологічного підходу до стратегії менеджменту. Основні фактори, механізми взаємодії та ефективність управління на підприємствах зв’язку, характеристика, застосування та удосконалення моделі мотивації персоналу.

Дослідження процесу формування менеджменту на підприємствах зв’язку із використанням праксеологічних засад. Характеристика методів підвищення дієвості праксеологічних засад, математичної моделі систем менеджменту на основі праксеологічного підходу.

Аналіз ментальної специфіки етносу у взаємозв’язку із його культурою та мовою як засобом її вербалізації. Лексика, що сприяє інтерпретації національних рис характеру представників зазначеного етносу. Своєрідність німецької ментальності і культури.

Ринок iнформацiйних послуг в Українi: аналiз i становлення. Інформацiї як економiчної категорiї. Роль держави, нормативно-правової бази, фiнансово-кредитної та інвестицiйної полiтики у формуваннi оптимальної iнфраструктури ринку iнформацiйних послуг.

Особливість методики візуалізації мережевого аналізу репутації як основи для побудови моделі оцінювання. Трансформація моделей поведінки індивідуальних та колективних агентів в контексті формування вартості бізнесу. Синтез визначення ділової репутації.

Аналіз процесу формування в Україні у ХІХ ст. мережі дитячих притулків відомства імператриці Марії. З’ясування ролі громадськості у заснуванні та функціонуванні цих закладів опіки над неповнолітнім. Постійний нагляд опікунств та місцевої влади над дітьми.

Проблема формування мережі закладів середньої педагогічної освіти в Україні в другій половині ХІХ - 80-х рр. ХХ ст. Визначення етапів цього процесу схарактеризовано крізь призму розвиту ступеневої педагогічної освіти. Суспільно-політична детермінованість.

Формування і реконструкція об’єктів охорони здоров’я з урахуванням впливу соціальних, містобудівельних і медико-технологічних вимог та науково обгрунтованих пропозицій з формування оптимальної мережі амбулаторно-поліклінічних і стаціонарних закладів.

Історично-науковий аналіз діяльності сільськогосподарських дослідних установ на Київщині в кінці ХІХ - на початку ХХ ст. Передумови виникнення, динаміка розвитку, особливості, типи та значення тематики досліджень установ і реалізації результатів.

Історія розвитку мережі сільськогосподарських дослідних установ на Київщині в ХІХ – на початку ХХ ст. Значення окремих осіб і організацій, робіт науковців для методичного і методологічного обґрунтування розвитку дослідної справи у цій галузі в Україні.

Формування мережі сільськогосподарських дослідних установ. Становлення сільськогосподарської дослідної справи. Значення робіт науковців для розробки методичних, методологічних засад розвитку сільськогосподарської дослідної справи в Україні і на Київщині.